校園“魔方農場”：攥緊種子芯賡續禾下夢

李彥軍 黃曉雪

廣州市自2020年11月啟動校園小農田建設以來，各區中小學校紛紛根據自身實際創設條件，規劃和建設校園小農田，形成開展校園勞動實踐的良好生態。廣州組織研發的中小學勞動教材《綜合實踐活動·勞動》，對校園農場的德育實踐起到示范引領作用。如何與時俱進構建校園農場的德育體系？華南師范大學附屬黃埔實驗學校以調研為基礎、以問題為導向，發揮“魔方農場”培根鑄魂、啟智增智的作用，圍繞“攥緊種子芯 賡續禾下夢”的主題，通過科技建設、課程融合、活動育人的創新實踐，為學生項目化學習、探究性學習、體驗式學習提供優質資源，構建起“魔方農場”德育新體系。

科技建設：打造校園“芯魔方”，涵養科技強國夢

校園“魔方農場”集黃埔區高新科技與現代農業力量，打造立體多元、低碳高效的“芯”農場，讓學生感受科技進步新成果，從硬件建設上帶來科技熏陶，樹立科技強國的自信心，涵養創新驅動的內驅力。主要從五個方面為學生營造滿滿的科技感：

航天育種。“魔方農場”依托黃埔區航新種子谷國家航天育種科創中心，借力航天育種的最新成果，種植太空五彩椒、宇航3號番茄、太空秋葵等18個航天品種，這些航天品種具有抗病、早熟、富產、優質等優點。

多樣種植。“魔方農場”在基質栽培類型上有土培、水培、氣霧培、光電培、基質培等，打破了學生固有的“土生萬物”的認知，從栽培方式上實現了立體多維種植，達到了節約土地、節約資源的目的。

智能管理。“魔方農場”采用智慧管理，通過連接系統與手機端、電腦端，實現實時數據監控及設備一鍵操作，實現了澆水、施肥、防病蟲害“一體化”管理；還運用雨水收集系統、光伏系統等科技，實現低碳環保。

模塊配置。“魔方農場”采取模塊化設計，目前有航天育種區、稻粱區等8大分區，可靈活配置、更換種植單元，自主搭配各農作物的種植區域，營造充滿活力與趣味的農場。

園區支撐。黃埔區躋身全國創新百強區前五，擁有得天獨厚的科技領先優勢，創新研究院、種業（農作物）產業園、農業裝備與服務產業園等企業為“魔方農場”提供源源不斷的科技支持，分享前沿科研成果。

課程融合：建設德育“心魔方”，賡續禾下乘涼夢

學校在“魔方農場”德育課程建設上，以思政教育、心理健康教育為抓手，將思政教育、科技教育、心理健康教育、勞動教育及藝術教育等課程巧妙融合，為學生提供更豐富、更有趣、更走心的“心魔方”系列課程。

種業是農業的“芯片”，孩子是民族的未來，如何把科技強國、農業強國的“種子”播進青少年學生心里？學校在黃埔區教育局、農業農村局大力支持與指導下，集結課程開發專家及骨干力量，整合思政教育與科技教育元素，創新設計了《種子芯 禾下夢》特色課程，課程強調了德育為先，以“賡續禾下乘涼夢”的思想主線貫穿始終，將國家安全、科教興國、人才強國等重大主題教育有機融入課程，厚植家國情懷，培育創新創造精神、低碳環保意識，突出了課程的時代性、思想性。

學校利用“文化+教育+科技”賦能“大思政課”建設，邀請院士、科學家開講“藏糧于技”，鑄牢家國情懷之魂，培育科技創新之才。

“心魔方”課程在學生心理健康方面，也發揮了積極的育人功能。為了做好疫情之后學生的心理疏導，釋放不良情緒，學校將心理咨詢室和心理教室搬到了農場，在心理教師指導下，各班級來到“魔方農場”上“暖心課程”。農場內增設音響設備，播放春耕主題舒緩的音樂，營造田野蟲鳴鳥叫的溫馨氛圍，繪制航天育種、科學探究、豐收田野三大主題墻繪，發揮音樂與繪畫的陶冶與療愈功能。學校將種植實踐活動與烹飪課程結合，納入學校勞動課程體系，各班級組織學生來到農場體驗種植與采摘，將收獲的“果實”在廚藝教室烹飪分享。學生在播種、采摘、烹飪等有趣的課程中，釋放了緊張和焦慮的不良情緒，產生積極的自我感覺，提升了人際溝通能力。

活動育人：倡導知行“新魔方”，體驗勞動創造美

陶行知先生提出，“生活即教育”“社會即學校”，倡導“教學做一體”。學校秉承知行合一、學做一體的教育思想，提倡“做中學”“用中學”“創中學”，一體化設計“魔方農場”一系列特色活動。通過農校聯動、校企合作、家校結合，搭建了“魔方農場”多元活動場景。學生可調配作物品種，可參與智能管理，可參加科技展示，可操作科普實驗，在動手實踐、出汗出力的過程中懂勞動、會勞動、愛勞動，體現了“魔方農場”在樹德、增智、強體、育美等方面的育人價值。

走進航天育種“種植基地”，體驗航天種植樂趣。學校與航新種子谷國家航天育種科創中心合作，共同開展航天育種“學—做—思”一體的種植活動。學生走進育種中心，通過VR模擬空間站育種環境，走進育種實驗室，沉浸式體驗航天育種技術；借助“太空課堂”學習資源，了解航天育種原理；通過資料搜集與數據比對，探究太空育種的優勢；通過在農場內種植太空品種，觀察比對，親眼看到太空育種的優勢。學校還舉辦了《上天入地的種子》學生科創作品展，美術科組與科學科組老師聯合，指導學生創作太空育種主題種子畫、水彩畫、科技模型作品。

走進智控系統“云端教室”，培養智能管理素養。學校聯合區域多家高新科技企業，開發了農場智控系統交互平臺，將農場內所有環境數據、管理數據、作物數據集成，形成直觀的、多設備聯通的大數據平臺，為學生開展跨學科學習、綜合性學習提供技術支持。通過這個云端平臺，學生可以實時監測室內溫度、濕度、光照等數據；可以遠程控制遮陽保濕幕、微霧降溫加濕、水肥一體機等設備；可以利用24小時、360度的遠程視頻監控作物生長。同時，信息技術科組老師帶領學生維護云平臺，進行“我的數字農場”模擬編程，開發各種農場管理小游戲，探究農場智能管理的原理，并進行基礎性的智控系統操作運用。在區內科技企業支持下，各學科教師源源不斷將學習資源納入平臺，形成農場集“教—學—評”一體的“云端教室”。

走進農校對接“研學基地”，厚植探究實踐精神。“魔方農場”聯動院士專家及研學基地，將研學活動納入“魔方農場”課程體系中，把課堂搬進種子谷、實驗室、院士田，把現代農業機械搬進課堂，讓孩子接觸最前沿的科技。例如，學校舉辦了現代農業機械展，把黃埔區自主研發的農業無人機、農用無人車搬到課堂上，現場操作演示，讓孩子們大開眼界。學生現場聽研發人員科普講解，認識智能離心霧化噴灑系統、了解精準流量控制技術，真切感受到高科技在節省油耗、節約用水方面發揮的作用。學校還組織農耕主題研學活動，初中部學生走進種子谷，小學部學生來到種植主題公園，學生帶著任務卡邊玩邊探究，寓教于樂。下一步，學校將緊緊跟隨黃埔區“農校對接”的步伐，組織學生參與更多科技研學活動。

走進家校聯動“綠色農場”，增強低碳環保意識。學生在農場內可以進行種植實踐，體現手腦并用、靈活有趣、綠色健康、節能減排。通過種植，學習掌握組織培養、水肥控制、生物防治病蟲等種植技能，在農場內自主選擇水培、土培、氣霧培、光電培、基質培等5種栽培方式，自由選擇種植瓜果、蔬菜、糧食三大類40多個品種，跟隨四時更迭，經歷風吹雨打，體會豐收的喜悅。不僅如此，學校在天臺劃分了每個班的“責任田”，學生可以把農場內的育苗搬到天臺上各班“責任田”擴大種植，還可以將農場的育苗帶回家里，在自家陽臺建設綠色低碳的“城市農場”深受學生家長歡迎。

“魔方農場”是對校園傳統農場的創新，必將在思政建設、勞動教育、科技教育、信息科技教育等方面，為學校德育建設和融合課程提供更多的優質資源，助力學生全面發展走得更廣、更深、更遠。