同心同向，家校協(xié)同育人的新實踐

王淑英 王丹青

“雙減”政策中指出：“進(jìn)一步明晰家校育人責(zé)任，密切家校溝通，創(chuàng)新協(xié)同方式，推進(jìn)協(xié)同育人共同體建設(shè)。”依托北京優(yōu)質(zhì)資源，在北京廣渠門教育集團(tuán)吳甡校長的指導(dǎo)下，河北保定師范附屬學(xué)校帶動保定市相關(guān)成員校創(chuàng)建了京保家校協(xié)同育人項目。

在該項目的助力下，學(xué)校以“家國情懷、國際視野”作為育人目標(biāo)，探索出一條“家校社”融合、“大中小”貫通的大德育新路徑，以“全學(xué)段、全方位、全區(qū)域”為重點，以“有方案、有實施、有成果”為新機(jī)制，以融合式家校協(xié)同、參與式家校協(xié)同、社會化協(xié)同互助三種方式賦能學(xué)生成長。形成同心、同向、同頻的家校社協(xié)同育人新模式，點燃、喚醒、照亮每一個學(xué)生的健康成長和未來。

雙輪驅(qū)動，三點帶動

實施雙輪驅(qū)動，拉動協(xié)同育人新引擎。一是轉(zhuǎn)變育人方式，提升學(xué)生核心素養(yǎng)、提升教師專業(yè)水平、提升學(xué)校辦學(xué)品位。學(xué)校與北京吳甡校長工作室、北師大教育家書院協(xié)同開展“雙減”背景下作業(yè)提質(zhì)、課堂提質(zhì)、管理提質(zhì)、課程提質(zhì)、協(xié)同提質(zhì)等一系列高質(zhì)量教育行動。二是依托河北省“十四五”課題《“雙減”背景下家校協(xié)同育人的研究》，以課題研究為導(dǎo)向，開展協(xié)同育人。

堅持三點帶動，創(chuàng)新協(xié)同育人新思路。一是深耕區(qū)域家校社共同體示范校，本部帶動集團(tuán)校、工作室成員校進(jìn)行示范研究。二是精耕農(nóng)村脫貧縣家校社共同體示范校，集團(tuán)校、工作室成員校帶動本區(qū)域其他學(xué)校開展家校社協(xié)同育人。三是細(xì)耕大中小幼家校社共同體示范項目，依托河北大學(xué)、保定學(xué)院等高校進(jìn)行大中小幼銜接研究。

學(xué)校召開“用高品質(zhì)的溝通營造和諧的家庭關(guān)系”——京保家校協(xié)同育人項目線上論壇暨家庭教育素養(yǎng)提升項目交流會，通過“在保定”APP家長云校直播平臺線上線下同步播出。以專家主旨報告、分學(xué)段線上分論壇等形式，為家校協(xié)同育人提供新思路，多方合力探索新方法。該交流會全國線上參會總?cè)藬?shù)超50萬人次，來自京保兩地家校協(xié)同育人項目的教育實踐工作者共聚一堂，來自全國教育一線的校長、教師、家庭教育指導(dǎo)師奉獻(xiàn)了教育實踐的智慧。圍繞主題，與會人員進(jìn)行了全方位、多角度的思想碰撞和深度交流，提升了家長育兒水平，豐富了家校協(xié)同育人的經(jīng)驗，為京保家校協(xié)同育人項目貢獻(xiàn)了力量。

四支隊伍，引領(lǐng)發(fā)展

為保證家校協(xié)同育人項目的深度開展，學(xué)校建立了四支隊伍作為人才保障。一是“領(lǐng)航型”北京家校導(dǎo)師團(tuán)，由吳甡校長工作室協(xié)調(diào)組建導(dǎo)師團(tuán)隊，開展培訓(xùn)和指導(dǎo)。二是“伙伴型”駐保大中小幼專家導(dǎo)師團(tuán)，學(xué)校充分利用保定市家校社協(xié)同專家委員會的專家導(dǎo)師，指導(dǎo)工作開展。在導(dǎo)師團(tuán)的指導(dǎo)下，京保家校協(xié)同育人項目聚焦專業(yè)家庭教育指導(dǎo)師的培養(yǎng)，組織了形式多樣的活動，共舉辦講座12場、線上家庭教育案例交流會4場，90名參訓(xùn)學(xué)員覆蓋保定地區(qū)8個脫貧縣15個項目校。三是“學(xué)者型”教師團(tuán)隊，由校內(nèi)骨干教師組成。在保定市家庭教育指導(dǎo)師中期考核中，教師團(tuán)隊作為專家評委對學(xué)員進(jìn)行考核，學(xué)員以小組形式對問題案例進(jìn)行熱烈討論，并推選代表進(jìn)行答辯演講，提出具體的施教方案。四是 “成長型”家長團(tuán)隊，團(tuán)隊依托重視家庭教育、和孩子共同成長的協(xié)同育人策略，以融合式家校協(xié)同項目、參與式家校協(xié)同治理、新社會化家校協(xié)同學(xué)習(xí)賦能學(xué)生成長，做兒童成長的引路人、兒童權(quán)益的守護(hù)人和兒童未來的逐夢人。團(tuán)隊組建了“媽媽讀書會”“爸爸運(yùn)動隊”，構(gòu)筑了學(xué)校、家庭、社會結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)，形成了全方位、立體化的家校社協(xié)同育人新格局。

家校協(xié)同育人項目重點關(guān)注五類家庭： 單親家庭、留守兒童家庭、經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)困難學(xué)生家庭、學(xué)業(yè)和心理水平有顯著變化的學(xué)生家庭。針對這五類家庭，學(xué)校組織了關(guān)于“青少年常見心理問題的識別與干預(yù)技巧——家校醫(yī)協(xié)同育人”的心理講座學(xué)習(xí)。

直擊問題，成果豐碩

京保家校協(xié)同育人項目的順利實施取得了一系列成果：一種覆蓋全域的協(xié)同模式，一個云校課程體系，一個家庭教育指導(dǎo)服務(wù)平臺，一批家校社協(xié)同示范校，一所家長學(xué)校，一批家庭教育指導(dǎo)團(tuán)隊，一本大中小幼家校協(xié)同案例集。

推出“一課”，傳播家長科學(xué)育兒新理念。學(xué)校開通家庭教育咨詢熱線，“問需于民”。針對家長們的“急難愁盼”，學(xué)校每周三推出家長云課，推廣傳播科學(xué)育兒理念，提高了家長的勝任力。一年來，學(xué)校推送家長云課共計40余節(jié)，上萬名家長參加了家長云校的學(xué)習(xí)，解決了他們在“雙減”政策和后疫情網(wǎng)課環(huán)境下出現(xiàn)的家庭教育問題。

落戶“一站”，造福社會，服務(wù)于民。學(xué)校在興華苑社區(qū)成立了京保家校協(xié)同項目“興華苑家庭健康教育指導(dǎo)服務(wù)站”，開設(shè)社區(qū)“特需門診”，這是保定首個兒童友好家庭健康教育社區(qū)服務(wù)站。社區(qū)服務(wù)站的成立開啟了政府驅(qū)動、學(xué)校主導(dǎo)、社會支持、家庭參與、多元主體協(xié)作的共建共治共享的教育工作。項目開展后，15家兒童“特需門診”陸續(xù)在保定市區(qū)和阜平、順平、易縣、唐縣等8個脫貧縣的項目學(xué)校和學(xué)校所在的社區(qū)創(chuàng)建。“特需門診”設(shè)立接待室，開設(shè)“特需專線”，針對養(yǎng)而不教、教而不當(dāng)、留守、隨遷等特殊家庭情況提供指導(dǎo)服務(wù)，在社區(qū)安放家庭信箱，建立家庭教育服務(wù)臺賬，每周安排家庭指導(dǎo)師值班為家長們答疑解惑，幫助社區(qū)多個家庭解決了棘手的育人問題。

建立了“京保家校社協(xié)同育人，促教育高質(zhì)量發(fā)展”網(wǎng)絡(luò)平臺，開辟專屬空間，設(shè)置專題和專欄，“政策匯”“專家說”“校園風(fēng)”“家長秀”“云客廳”異彩紛呈。同時為每個縣域工作站開設(shè)了展示空間，實現(xiàn)協(xié)同育人效益最大化。

成立了提升育人專業(yè)指導(dǎo)能力的三類團(tuán)隊：一是組建家校社共育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和管理團(tuán)隊。成立家校社共育領(lǐng)導(dǎo)小組，形成“黨委政府主導(dǎo)、教育系統(tǒng)統(tǒng)籌、部門單位聯(lián)動、專家團(tuán)隊引領(lǐng)、學(xué)校校長主抓、試點先行示范、家長全員參與、城鄉(xiāng)全面覆蓋”的家校社共育管理體系。以“京保家校協(xié)同育人項目”培養(yǎng)的保定市第一批家庭教育指導(dǎo)師為主體，聘請北京、上海以及保定市家庭教育專家委員會相關(guān)專家，共同開發(fā)家長課程體系，進(jìn)行互動答疑，展示各學(xué)段家校協(xié)同育人成果。二是打造市、校、社區(qū)三級家庭教育講師團(tuán)。組建了一支由優(yōu)秀教師、校外資深專家、優(yōu)秀家長代表組成的中小學(xué)家庭教育講師團(tuán)。積極挖掘家長中的高校教師資源，在全市率先試點，組織開展“家校社行動”公益課堂、云課堂講座30多期，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的良好教育生態(tài)。三是組建家長委員會和家長志愿者服務(wù)團(tuán)隊。構(gòu)建了學(xué)校、年級、班級三級家長委員會網(wǎng)絡(luò)，把家長委員會納入學(xué)校日常管理，組織家長委員會成員定期召開師德師風(fēng)監(jiān)督會和座談會，征求家長對學(xué)校教育教學(xué)、管理等工作的意見和建議。組成家長志愿服務(wù)團(tuán)隊，參與學(xué)校的教育實踐服務(wù)，“家校警護(hù)學(xué)隊”“家長膳食委員會”團(tuán)隊成了家校融合的亮麗風(fēng)景。

成立了“河北省家長學(xué)校實驗校”和“家長云校”，整合媒體資源，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)面向社會提供更廣泛、更多樣、更優(yōu)質(zhì)的家庭教育服務(wù)。設(shè)置“專家榜”“直播間”“新發(fā)現(xiàn)”“家長秀”“云客廳”“培訓(xùn)家”等欄目，把學(xué)校、家庭、社會等相關(guān)資源整合在一起，實現(xiàn)了跨越空間的互聯(lián)、互通、互動、互助。一年來，10萬余家長和學(xué)生通過家長云端收看了心理講座、親子溝通、解讀《中華人民共和國家庭教育促進(jìn)法》等內(nèi)容豐富的課程，收獲頗豐。