多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析

李春秋

(吉林省長(zhǎng)春市農(nóng)安縣合隆鎮(zhèn)中心小學(xué) 吉林 長(zhǎng)春 130200)

多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂當(dāng)中的出現(xiàn)，給學(xué)生的認(rèn)知增添了更多的新奇感，學(xué)生帶著這份好奇心走進(jìn)多媒體的世界，有助于學(xué)生開(kāi)闊思維，發(fā)揮創(chuàng)造，在多媒體技術(shù)的幫助下快速的了解數(shù)學(xué)知識(shí)難題。學(xué)生在多媒體技術(shù)所創(chuàng)設(shè)的數(shù)學(xué)情境當(dāng)中，生動(dòng)形象的畫(huà)面有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生會(huì)主動(dòng)的參與到數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)討論當(dāng)中，從而營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，正好可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)的教學(xué)模式過(guò)于單一枯燥的不足，同時(shí)學(xué)生也可以在多媒體所創(chuàng)設(shè)的奇妙世界當(dāng)中快樂(lè)的翱翔。

1.應(yīng)用多媒體技術(shù)導(dǎo)入新課

多媒體可以在教師教學(xué)前期的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)得到很好的應(yīng)用。教師可以利用Flash Powerpoint進(jìn)行教學(xué)課件的制作，以幻燈片的形式向?qū)W生演示整個(gè)教學(xué)內(nèi)容的概況。創(chuàng)新獨(dú)特的教學(xué)方式極大的吸引了學(xué)生們的眼球，與教師傳統(tǒng)教學(xué)方式的粉筆板書(shū)的形式相比增添了更多的趣味性，在教師平時(shí)用粉筆在黑板上書(shū)寫(xiě)數(shù)學(xué)概念和習(xí)題時(shí)，難免會(huì)浪費(fèi)很多寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，在有效的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)無(wú)法保證學(xué)生展開(kāi)高效的學(xué)習(xí)。以多媒體的形式導(dǎo)入新課就能夠有效的節(jié)省這部分的學(xué)習(xí)時(shí)間，教師可以有更多的精力放在講述數(shù)學(xué)知識(shí)，其不僅提高了教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，同時(shí)方便了教師的教學(xué)操作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)帶來(lái)很多的益處和幫助。例如：在學(xué)習(xí)人民幣的認(rèn)識(shí)這部分內(nèi)容時(shí)，教師可以在多媒體設(shè)備當(dāng)中播放教師在課前準(zhǔn)備好的幻燈片，在幻燈片的內(nèi)容中包括教授學(xué)生怎樣進(jìn)行人民幣的認(rèn)識(shí)，并布置一些識(shí)別人民幣的練習(xí)，檢驗(yàn)學(xué)生是否真正的掌握了這部分的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，并能夠在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)如何正確的識(shí)別和使用，增加了學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。這種創(chuàng)新式的教學(xué)方法極大的激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生能夠積極的參與到教學(xué)課堂的內(nèi)容布置任務(wù)當(dāng)中，活躍了課堂上的學(xué)習(xí)氣氛。同時(shí)，多媒體式的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式和板書(shū)形式不同的是板書(shū)內(nèi)容在課堂上保存的時(shí)間很短，一旦教師書(shū)寫(xiě)的位置不夠時(shí)，就會(huì)擦去一部分的板書(shū)內(nèi)容，使得學(xué)生會(huì)很快的忘記擦掉的數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容是什么。而多媒體就不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況，多媒體的教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)形式不僅能夠保證教師的教學(xué)內(nèi)容得到完整的呈現(xiàn)，同時(shí)還可以進(jìn)行長(zhǎng)期的將內(nèi)容保存起來(lái)，一旦學(xué)生忘記了哪部分的知識(shí)點(diǎn)，教師就能夠迅速的找到相應(yīng)的教學(xué)知識(shí)內(nèi)容，幫助學(xué)生將知識(shí)迅速的把知識(shí)撿起來(lái)。

2.應(yīng)用多媒體技術(shù)進(jìn)行新課教學(xué)

在進(jìn)行新課教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也可以將多媒體信息技術(shù)運(yùn)用進(jìn)來(lái)，以動(dòng)態(tài)的畫(huà)面和立體的聲音在學(xué)生的腦海當(dāng)中構(gòu)建出思維結(jié)構(gòu)模型，幫助學(xué)生拉近與數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容之間的距離，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握情況。可以采用動(dòng)畫(huà)視頻和演示實(shí)驗(yàn)的形式進(jìn)行內(nèi)容的呈現(xiàn)，讓學(xué)生更加清晰的了解復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)知識(shí)理論。在多媒體情境展示的正確引導(dǎo)下，幫助學(xué)生順利的完成教學(xué)課堂上所需要掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)。例如：在學(xué)習(xí)三角形的內(nèi)角和的這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體技術(shù)對(duì)三角形的幾個(gè)內(nèi)角以視頻動(dòng)畫(huà)的形式進(jìn)行動(dòng)態(tài)的演示過(guò)程。將三角形的三個(gè)內(nèi)角分為三個(gè)部分，將每個(gè)內(nèi)角的頂點(diǎn)集中成為一個(gè)點(diǎn)之后我們驚喜的發(fā)現(xiàn)正好形成了一周。由此得出一個(gè)結(jié)論，三角形的內(nèi)角和為180度，以這樣的形式來(lái)傳授數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，會(huì)加深知識(shí)點(diǎn)在學(xué)生腦海當(dāng)中的印象，幫助學(xué)生快速的理解和掌握復(fù)雜難懂的數(shù)學(xué)概念。教師還要注意的是，適當(dāng)在播放視頻演示中融合音樂(lè)的元素，這樣就能夠讓學(xué)生快速得到心情的舒緩，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)上的壓力。

3.利用多媒體技術(shù)為數(shù)學(xué)課程提供資源

在多媒體信息技術(shù)中，存在著大量的學(xué)習(xí)資源供學(xué)生享用，幫助學(xué)生豐富知識(shí)面，開(kāi)闊視野，使學(xué)生學(xué)會(huì)從不同的角度和方向來(lái)看待數(shù)學(xué)知識(shí)難題，從而找到解決數(shù)學(xué)難題的最佳答案。在多媒體教學(xué)中，學(xué)生可以通過(guò)觀察數(shù)學(xué)現(xiàn)象體會(huì)數(shù)學(xué)本質(zhì)，將抽象變具象，結(jié)合生活實(shí)際素材幫助學(xué)生加深印象，熟練掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上不斷的進(jìn)步和發(fā)展。

綜上所述，多媒體教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的出現(xiàn)，極大的方便了教師的教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，讓學(xué)生能夠更積極的配合教師的教學(xué)工作和安排的教學(xué)任務(wù)，保證教學(xué)任務(wù)的順利開(kāi)展，從而達(dá)到教師心目當(dāng)中理想的教學(xué)效果。