網(wǎng)絡(luò)文化育人融合思想政治教育工作的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑

吳懿卓

摘 要：新媒體時(shí)代，高校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，開辟思想政治教育新視角、拓展立德樹人新領(lǐng)域。深入研究網(wǎng)絡(luò)文化育人融合思想政治教育的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑，分析新形勢(shì)下高校思想政治教育工作的難點(diǎn)問題，積極探索發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能實(shí)效的工作方法，不斷提升思想政治教育工作水準(zhǔn)。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；網(wǎng)絡(luò)文化育人；網(wǎng)絡(luò)文化；大學(xué)生

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：Ａ 文章編號(hào)：１００９ — ２２３４（２０23）03 — ００76 — ０4

在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上，習(xí)近平總書記指出：“高校思想政治工作關(guān)系高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題。要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。”［1］高校是培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主要陣地，要把立德樹人作為思想政治教育的根本任務(wù)，因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的新型人才。實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)絡(luò)文化育人功能是加強(qiáng)高校思想政治工作的重要體現(xiàn)。“要挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，實(shí)現(xiàn)全員全程全方位育人。既要有驚濤拍岸的聲勢(shì)，也要有潤(rùn)物無聲的效果，這是教育之道”［2］。這要求我們必須牢固樹立改革創(chuàng)新理念，結(jié)合校園實(shí)際將思想政治教育與網(wǎng)絡(luò)文化育人相結(jié)合，培育新動(dòng)能、增強(qiáng)吸引力，讓思想政治教育與時(shí)俱進(jìn)，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和學(xué)生需求。

一、網(wǎng)絡(luò)文化育人融合思想政治教育工作的價(jià)值意蘊(yùn)

“過不了網(wǎng)絡(luò)關(guān)，就過不了時(shí)代關(guān)”。網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思想政治的影響是深刻的，網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀的形成也發(fā)揮著關(guān)鍵作用。思想政治教育工作要做到因勢(shì)而新，重點(diǎn)就在于把握好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)“最大變量”，創(chuàng)新思想政治工作“新話語”，將傳統(tǒng)的思政模式與網(wǎng)絡(luò)文化育人充分融合，以新的教育生態(tài)形成網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治工作的最大合力。

（一）網(wǎng)絡(luò)文化育人強(qiáng)化思想政治教育價(jià)值引領(lǐng)功能

“要成為社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，必須樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，把實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值同黨和國(guó)家前途命運(yùn)緊緊聯(lián)系在一起”［3］。在高校，價(jià)值引領(lǐng)功能就是指對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的、科學(xué)的價(jià)值觀引導(dǎo)和教育。網(wǎng)絡(luò)文化的平等性、虛擬性、互動(dòng)性使得師生在互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)接受的信息更豐富，價(jià)值觀接受更生動(dòng)。網(wǎng)絡(luò)文化的衍生打破了傳統(tǒng)思想政治教育育人模式，突破了人與人之間思想認(rèn)知交流的局限。馬克思指出：“人們的觀念、觀點(diǎn)和概念，一句話，人們的意識(shí)，隨著人們的生活條件、人們的社會(huì)關(guān)系、人們的社會(huì)存在改變而改變。”［4］也就是說，人的意識(shí)的發(fā)展依賴于日常生活中環(huán)境的變化而發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展為大學(xué)生正向價(jià)值觀的養(yǎng)成，直接提供開放性正向信息源。與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)于社會(huì)主義核心價(jià)值觀的弘揚(yáng)與優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的宣傳為高校思想政治教育提供了途徑。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，有助于促進(jìn)各種積極健康的信息傳播，幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀。相較于傳統(tǒng)的以書本和講授為主的思想政治教育模式，網(wǎng)絡(luò)文化的正向信息有著傳播速度更快、覆蓋面更廣、信息更新、效率更高的特點(diǎn)。因此，網(wǎng)絡(luò)文化育人在價(jià)值引領(lǐng)的功能上突顯了極大的優(yōu)勢(shì)。

（二）網(wǎng)絡(luò)文化育人拓寬思想政治教育工作平臺(tái)載體

在新媒體網(wǎng)絡(luò)時(shí)代境遇的架構(gòu)中，思想政治教育不得不直面不斷的改革創(chuàng)新，不斷探索網(wǎng)絡(luò)文化育人新模式、新方法，增加思想政治教育的受眾范圍，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)馬克思主義理論與中國(guó)特色社會(huì)主義的理論、政治與情感上的認(rèn)知和認(rèn)同，以便弄清楚“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。因此，高校應(yīng)運(yùn)用新媒體手段開展思想政治教育，以新興媒介和通俗易懂的語言面向社會(huì)開展正面宣傳。網(wǎng)絡(luò)文化育人為強(qiáng)化大學(xué)生思想政治教育開辟了新的途徑。在網(wǎng)絡(luò)文化中，正面內(nèi)容的充實(shí)，當(dāng)下流行語言、圖文以及音視頻等多種手段的運(yùn)用，是需要不斷學(xué)習(xí)、探索和強(qiáng)化的。精心打造優(yōu)秀網(wǎng)文、微視頻、微動(dòng)漫等學(xué)生喜聞樂見的質(zhì)量高、影響力大的網(wǎng)絡(luò)文化精品。學(xué)校可以通過建設(shè)綜合性門戶網(wǎng)站、主題教育網(wǎng)站、“兩微一端”新媒體平臺(tái)，為網(wǎng)絡(luò)文化育人搭建優(yōu)質(zhì)平臺(tái)，也可以通過微博、視頻號(hào)等宣傳優(yōu)秀的思想政治教育內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地受到陶冶與鼓勵(lì)。所以，網(wǎng)絡(luò)文化育人拓寬了傳統(tǒng)思想政治教育模式，用更加豐富的平臺(tái)與多彩的內(nèi)容強(qiáng)化了思想政治教育的育人效果。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化育人提升思想政治教育鑄魂育人實(shí)效

思想政治教育的實(shí)效性就是指思想政治教育是否可以適應(yīng)新型的環(huán)境與不斷變化的更復(fù)雜形勢(shì)，以達(dá)到立德樹人的目的和效果。網(wǎng)絡(luò)文化育人就是思想政治教育在新媒體環(huán)境下提升育人效果實(shí)效性的關(guān)鍵舉措。網(wǎng)絡(luò)文化具有聲色俱全、圖文并茂、容量巨大的特點(diǎn)。網(wǎng)絡(luò)文化的內(nèi)容涉及文化、政治、科學(xué)等多方面的知識(shí)和信息，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的便利性不再需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力準(zhǔn)備資料，這就為傳統(tǒng)思想政治教育中單一的傳授模式打開了路徑，也最大化地為思想政治教育工作打開了視野，拓寬了載體和資源［5］。發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能不僅僅是在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容中發(fā)布枯燥的文字和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?nèi)容，更是運(yùn)用多媒體的技術(shù)與圖像、動(dòng)畫、美術(shù)設(shè)計(jì)以及聲音等多種方式結(jié)合在一起，以豐富多彩、生動(dòng)活潑的形式呈現(xiàn)。這就將新興技術(shù)與學(xué)生喜聞樂見的形式相結(jié)合，吸引目光，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀和學(xué)習(xí)的積極性，讓其主動(dòng)認(rèn)識(shí)和關(guān)注，大大提升了思想政治的教育效果。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)文化育人也提升了傳統(tǒng)思想政治教育的時(shí)效性。網(wǎng)絡(luò)讓溝通變得平等和自由，當(dāng)代學(xué)生喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，率性表達(dá)對(duì)生活、社會(huì)、國(guó)家的看法和意見，學(xué)校教育者可以通過網(wǎng)絡(luò)及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與言行，及時(shí)掌握學(xué)生意識(shí)形態(tài)情況，相對(duì)于傳統(tǒng)只有講課和自上而下的思想政治教育方式，網(wǎng)絡(luò)文化育人展現(xiàn)了效率高、溝通平等等特點(diǎn)，極大地增強(qiáng)了思想政治教育育人效果。

二、網(wǎng)絡(luò)文化育人融合思想政治教育工作的重大挑戰(zhàn)

我國(guó)高校肩負(fù)著培養(yǎng)時(shí)代新人的重要使命。做好大學(xué)生思想政治工作，是高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵一環(huán)。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，為高校開展思想政治工作提供了有利平臺(tái)，同時(shí)也對(duì)學(xué)校做好網(wǎng)絡(luò)文化育人工作提出了新的挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)價(jià)值世界多元化及其對(duì)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的挑戰(zhàn)

習(xí)近平總書記指出：“隨著我國(guó)日益擴(kuò)大開放、日益走近世界舞臺(tái)中央，我國(guó)同世界的聯(lián)系更趨緊密、相互影響更趨深刻，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域面臨的形勢(shì)和斗爭(zhēng)也更加復(fù)雜。”［6］全球化與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展使得不同的價(jià)值觀念、道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式清晰地呈現(xiàn)在人們的面前，從而影響著人們的思想和行為。不同的意識(shí)形態(tài)通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)生碰撞，并通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷滲透和擴(kuò)張，網(wǎng)民是最直接的受眾，這使得我國(guó)原有的意識(shí)形態(tài)受到了沖擊，面對(duì)著極大的挑戰(zhàn)。西方國(guó)家在互聯(lián)網(wǎng)上占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且會(huì)盡可能地利用互聯(lián)網(wǎng)對(duì)我國(guó)進(jìn)行文化、政治和意識(shí)形態(tài)的滲透。“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期’，這一時(shí)期，他們的心智逐漸健全，思維進(jìn)入最活躍狀態(tài)，最需要精心引導(dǎo)和栽培”［7］。我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)普及，青年一代是互聯(lián)網(wǎng)的常住居民與主要用戶，可以說，網(wǎng)絡(luò)在一定程度上改變著國(guó)民和青年一代的思想生活。這是新的歷史條件下意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的境遇，為青年思想政治教育的實(shí)施帶來了挑戰(zhàn)。

（二）網(wǎng)絡(luò)育人的平臺(tái)不夠完善

網(wǎng)絡(luò)文化與網(wǎng)站平臺(tái)的建設(shè)是網(wǎng)絡(luò)文化育人有效開展的必要條件，也是充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的必然選擇。雖然現(xiàn)在各高校已經(jīng)逐步建立了學(xué)校官方的校園網(wǎng)站和主題教育網(wǎng)站，但是在自媒體時(shí)代學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)建設(shè)，充分發(fā)揮創(chuàng)新精神，掌握學(xué)生動(dòng)向，開設(shè)學(xué)生便于訪問的微博、抖音等貼近生活的互動(dòng)平臺(tái)，使學(xué)校與學(xué)生間的交流溝通更加平等。目前，大部分學(xué)校可以利用“雙微”平臺(tái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容建設(shè)，但是部分學(xué)校只是用其進(jìn)行校園通知與校園新聞的發(fā)布，沒有將新媒體的特點(diǎn)充分發(fā)揮出來，對(duì)新媒體功能的研究還有待挖掘和探索。

同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)版面的設(shè)計(jì)上也缺乏創(chuàng)新，存在版面不夠豐富、板塊模式單一的問題，忽略了學(xué)生的意見與感受。各高校利用“兩微一端”推送的內(nèi)容基本上以黨政新聞和時(shí)政新聞為主，少有貼近學(xué)生的娛樂內(nèi)容，推送內(nèi)容和方式模式化嚴(yán)重，隨著時(shí)間的推移使得大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)文化失去了閱讀和關(guān)注的興趣，導(dǎo)致高校對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化育人的探索出現(xiàn)了阻礙。從網(wǎng)站的設(shè)計(jì)、內(nèi)容的推廣、學(xué)生的喜好等方面掌握得不足，都反應(yīng)出了高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)文化育人工作的不完善，所以，亟需創(chuàng)新建設(shè)和強(qiáng)化。

（三）網(wǎng)絡(luò)文化的育人隊(duì)伍建設(shè)亟需強(qiáng)化

大多數(shù)高校缺乏專業(yè)素質(zhì)高、專業(yè)技能強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍，隨著時(shí)代的變化和發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍同時(shí)存在著知識(shí)結(jié)構(gòu)不完善、人員構(gòu)成不合理、培訓(xùn)不足等問題。在新媒體時(shí)代背景下，高校將出現(xiàn)一些雖然學(xué)歷和思想覺悟較高，但是無法適應(yīng)時(shí)代變化的教育工作者，他們?cè)陂_展網(wǎng)絡(luò)教育活動(dòng)中缺乏創(chuàng)新，缺乏發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的知識(shí)積累，工作中無法滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化的需求，難以吸引學(xué)生的注意力。

高校教育工作者對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化育人的意識(shí)較薄弱，主要因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)絡(luò)文化的重要性不夠理解，僅僅把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成教學(xué)的輔助工具，對(duì)新時(shí)期思想政治教育的重要性和網(wǎng)絡(luò)文化育人形式的認(rèn)識(shí)不夠，缺少對(duì)學(xué)生的關(guān)心和時(shí)代背景的調(diào)查研究，只是通過簡(jiǎn)單的、不耗費(fèi)時(shí)間的方式進(jìn)行思想政治教育。

目前，部分高校的網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍配備不夠完善，大部分教師只是兼職在做網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，并且只是學(xué)校少部分工作人員，主要由輔導(dǎo)員、思想政治教師、宣傳部與學(xué)生工作處的工作人員擔(dān)任，這一部分人缺乏專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行能力，除了本職工作外，他們中的大部分人很難花費(fèi)大量的時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作研究。由此可見，高校思想政治隊(duì)伍與網(wǎng)絡(luò)文化育人隊(duì)伍還需完善和充實(shí)。

三、網(wǎng)絡(luò)文化育人融合思想政治教育工作的實(shí)踐路徑

網(wǎng)絡(luò)文化如果運(yùn)用得當(dāng)，將對(duì)促進(jìn)大學(xué)教育起到非常重要的作用。相反，就會(huì)對(duì)高校學(xué)的育人工作產(chǎn)生負(fù)面影響。所以說，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)高校思想政治教育工作是一把雙刃劍。基于此，高校需要?jiǎng)?chuàng)新思維，與實(shí)際情況相結(jié)合，積極探索網(wǎng)絡(luò)文化育人融合思想政治教育的實(shí)踐路徑，開拓思想政治教育育人新模式。

（一）強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)，提升校園網(wǎng)絡(luò)文化質(zhì)量

高校應(yīng)抓住新時(shí)代大學(xué)生的思維特點(diǎn)，強(qiáng)化政治理論引領(lǐng)，讓互聯(lián)網(wǎng)與理論以及黨和國(guó)家發(fā)展事業(yè)相結(jié)合，不斷創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)文化內(nèi)容新語態(tài)，使思想政治教育工作“活起來”。

首先，要以理論為依托，突出體現(xiàn)時(shí)代性。“擁有馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)是我們黨堅(jiān)定信仰信念、把握歷史主動(dòng)的根本所在”［8］。高校“三全育人”應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代性，網(wǎng)絡(luò)文化育人就是要以黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)青年成長(zhǎng)，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，不斷用馬克思主義理論與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)青年思想政治教育與成長(zhǎng)成材工作，不斷為青年的發(fā)展打好思想和理論基礎(chǔ)。

其次，要以價(jià)值為先導(dǎo)，堅(jiān)持正面宣傳為主。正面宣傳為主，就是要堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為引領(lǐng)，圍繞中心、服務(wù)大局，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展加油鼓勁、凝心聚力。習(xí)近平總書記指出“網(wǎng)民中絕大多數(shù)是青少年，容易受到不同思潮影響。要本著對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)、對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度，依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極健康、向上向善的網(wǎng)絡(luò)文化，用社會(huì)主義核心價(jià)值觀和人類優(yōu)秀文明成果滋養(yǎng)人心、滋養(yǎng)社會(huì)，做到正能量充沛、主旋律高昂，為廣大網(wǎng)民特別是青少年?duì)I造一個(gè)風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”［9］“用社會(huì)主義核心價(jià)值觀鑄魂育人，完善思想政治工作體系，推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)”［10］。社會(huì)主義核心價(jià)值觀作為社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的核心部分，對(duì)引領(lǐng)我國(guó)文化發(fā)展方向，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值整合，維護(hù)社會(huì)秩序穩(wěn)定，有著重要的指導(dǎo)作用。網(wǎng)絡(luò)是大學(xué)生日常棲息的重要場(chǎng)所，在網(wǎng)絡(luò)中，社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揮最大作用的辦法就是與網(wǎng)絡(luò)文化育人融合。

最后，要以學(xué)生為中心，貼近校園生活實(shí)際。在校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)方面要貼近青年生活實(shí)際，展現(xiàn)豐富多彩的校園文化形態(tài)，不斷運(yùn)用新媒體與新方法，強(qiáng)化校園文化建設(shè)，在網(wǎng)絡(luò)輿論中占有主動(dòng)權(quán)。近年來，許多學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)思想政治教育與文化、美學(xué)等多重功能的融合，紛紛探索利用表情包、動(dòng)漫、歌曲、音頻、視頻等新興事物，開展思想政治教育線上線下協(xié)同育人的形式。“思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才”［11］。要突出青年學(xué)生在校園文化中的主體地位，聚焦課堂育人與實(shí)踐育人等的改革創(chuàng)新，增強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)意識(shí)，用好學(xué)生喜愛的新詞語、新平臺(tái)、新方法，形成線上線下育人合力。同時(shí)，要深入研究青少年閱讀和接受信息碎片化、可視化的特點(diǎn)和規(guī)律，積極占領(lǐng)宣傳文化陣地。

（二）強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，形成育人合力

強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)要以學(xué)校黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)為主要責(zé)任，各單位與全校教師共同參與，形成育人合力，齊抓共管、多方聯(lián)動(dòng)，不斷探索網(wǎng)絡(luò)文化育人實(shí)效與思想政治教育工作創(chuàng)新，深化“三全育人”格局是網(wǎng)絡(luò)文化育人的必要要求。

網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍的建設(shè)需要教育者思想政治素質(zhì)與新媒體業(yè)務(wù)能力達(dá)到同頻共振。這就要求學(xué)校黨委牽頭，各單位、各部門開展網(wǎng)絡(luò)文化育人相關(guān)工作與知識(shí)技能培訓(xùn)，充分提升教育者的綜合能力。近年來，國(guó)家十分重視調(diào)動(dòng)高校師生參加網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的主動(dòng)性和積極性。早在2013年11月，教育部印發(fā)的《關(guān)于開展高校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)專項(xiàng)試點(diǎn)工作的通知》就明確提出：“研究制定優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文章納入科研成果統(tǒng)計(jì)、列為職務(wù)（職稱）評(píng)聘條件的辦法。”隨后，國(guó)家每年都有關(guān)于高校網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)的文件出臺(tái)，比如2014年中辦、國(guó)辦印出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》，2018年教育部印發(fā)的《關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施“高校網(wǎng)絡(luò)教育名師培育支持計(jì)劃”》等。激發(fā)每位教師思想政治教育工作活力，需要充分探索和制訂網(wǎng)絡(luò)文化成果的考核模式，才能將教師發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能的職責(zé)最大化，共同描繪網(wǎng)絡(luò)文化育人的“同心圓”。

習(xí)近平總書記指出：“網(wǎng)絡(luò)空間是億萬民眾共同的精神家園。網(wǎng)絡(luò)空間天朗氣清、生態(tài)良好，符合人民利益。網(wǎng)絡(luò)空間烏煙瘴氣、生態(tài)惡化，不符合人民利益。”［12］校園網(wǎng)絡(luò)清朗空間的建設(shè)需要有制度的保障。高校應(yīng)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)陣地的管理，制訂網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布辦法和要求，在原有工作的基礎(chǔ)上增加網(wǎng)站備案、網(wǎng)站審批等制度，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的管理和監(jiān)督要做到及時(shí)關(guān)注與積極應(yīng)對(duì)，并對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)可能發(fā)生的輿情問題做好研判和處置工作。

（三）強(qiáng)化陣地建設(shè)，構(gòu)建新型教育媒體矩陣

要做好思想政治教育工作，應(yīng)先加強(qiáng)陣地和平臺(tái)建設(shè)，通過新媒體矩陣，促進(jìn)各部門、各機(jī)構(gòu)準(zhǔn)確把握思想政治教育在新形勢(shì)下的發(fā)展趨勢(shì)與育人方向，明確網(wǎng)絡(luò)文化育人體系，著力提升教育者思想政治教育的綜合水平。

首先，大學(xué)生正處在價(jià)值觀的形成時(shí)期，對(duì)于正確意識(shí)形態(tài)的認(rèn)知是非常模糊的，并且大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)的常住居民，思想受網(wǎng)絡(luò)的影響嚴(yán)重，網(wǎng)絡(luò)文化育人正是因此而生，以解決新媒體環(huán)境下大學(xué)生的思想政治教育問題。網(wǎng)絡(luò)文化育人的關(guān)鍵環(huán)節(jié)就是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化的審核和建設(shè)。教育者需要及時(shí)察覺和清理校園網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全要有強(qiáng)烈的政治敏感性，并利用互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀引導(dǎo)，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能，嚴(yán)守網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全。

其次，應(yīng)凝心聚力推進(jìn)融媒體中心建設(shè)，創(chuàng)新宣傳思想工作的機(jī)制與方式方法。通過資源整合、流程優(yōu)化、平臺(tái)再造、技術(shù)創(chuàng)新、隊(duì)伍建設(shè)等，將健全校內(nèi)各單位協(xié)同機(jī)制、推進(jìn)構(gòu)建“三全育人”體系、建設(shè)網(wǎng)絡(luò)大思政工作格局有機(jī)統(tǒng)一。

最后，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化育人功能需要在平臺(tái)構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)管理方面下工夫、動(dòng)腦筋，并在網(wǎng)絡(luò)的審查和研究等事項(xiàng)上強(qiáng)化力度。推動(dòng)“易班”建設(shè)，積極參與高校思想政治工作網(wǎng)在線全國(guó)全省全校共建，結(jié)合新聞各個(gè)專業(yè)促進(jìn)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與信息技術(shù)高度融合，建設(shè)完善學(xué)院網(wǎng)絡(luò)新媒體矩陣，激發(fā)網(wǎng)絡(luò)育人活力。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

［1］［11］習(xí)近平.把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程 開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］.人

民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

［2］［3］［6］習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程［DB/OL］.2020-08-31．

［4］馬克思，恩格斯.馬克思恩格斯選集：第1卷［M］.中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局編譯.北京：人民出版社，2012.

［5］趙海鵬，劉越男，韓楠.新時(shí)代思想政治教學(xué)理論與策略透視研究［M］.北京：線裝書局，2022：96-116

［7］習(xí)近平：用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人 貫徹黨的教育方針落實(shí)立德樹人根本任務(wù)［N］.人民日?qǐng)?bào)，2019-03-19.

［8］［10］習(xí)近平.高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)上的報(bào)告（2022年10月16日）［N］.人民日?qǐng)?bào)，2022-10-26.

［9］習(xí)近平同志《論黨的青年工作》主要篇目介紹［N］.人民日?qǐng)?bào)，2022-06-22.

［12］習(xí)近平：在網(wǎng)絡(luò)安全和信息化工作座談會(huì)上的講話［N］.人民日?qǐng)?bào)，2016-04-26.

〔責(zé)任編輯：丁 冬〕