構建校際聯盟 實現“一體五共”

胡濤波

隨著城市化進程及城鄉一體化進程的加快，教育均衡發展得到越來越多學者的關注，因此，2所學校建立了校際足球聯盟，經過嘗試階段—形成階段—成熟階段—推廣階段共4個階段，通過師資共育、隊員共訓、設施共享、課程共用、氛圍共營等實踐方法，促進了校園足球工作的進一步發展。

一、構建校際足球聯盟，完善工作機制

（一）制訂校際足球聯盟工作機制

校際足球聯盟的2所學校以“建設完善的足球課程、競賽體系、教師培訓體系和足球后備人才培養體系；培養一支勇敢頑強、戰斗力強、可持續發展的校運動隊；培養一支專業性強、相互協作的教練員隊伍；培養一批輸送到省隊、國家隊的足球專業性人才”為愿景，構建了校際聯盟體系，并制訂了“管辦分離”的工作機制，以聯盟為動力支撐校園足球工作有序發展（圖1）。

（二）制訂校際足球聯盟活動章程

1.球隊宗旨

強身健體、團結協作、增進友誼、永攀新高。

2.聯盟成員

學校1男足隊員和學校2女足隊員。

3.聯盟守則

團結友愛、互相幫助，外出比賽時互相協作、共同提高；不能參加訓練或比賽時須提前說明并請假；遵守聯盟規則制度，積極參加聯盟活動等。

4.聯盟活動費用

主要由校際足球聯盟2所學校自行承擔，聯盟活動輪流安排，舉辦聯盟活動的學校提供后勤保障等。

5.聯盟比賽安排

校際足球聯盟的主要訓練內容為2所學校開展足球友誼賽，訓練時間定于每周三13∶00～16∶00，訓練地點由2所學校輪換，寒暑假和其他節假日活動由各學校負責人具體協商決定。

二、助推校際足球聯盟發展，實現“一體五共”

（一）師資共育

近年來，校際足球聯盟綜合調配足球教練員和體育教師資源，實現師資共享。如果其中1所學校的足球教練員因故不能執教，由外校足球教練員臨時代訓。在其中1所學校參加高級別足球比賽時，另1所學校也會派遣教練員提供戰術、策略支持。如，守門員教練員需要較強的專業性，但是校際足球聯盟學校內只有1名專業守門員教練員，為了彌補這一不足，校際足球聯盟采用守門員資源共享的方式，即周三下午訓練時，守門員教練員13∶00～14∶00在學校1男足執教，14∶00～16∶00則在學校2女足執教，并定期根據情況混合訓練或根據執教時間分配調整。此外，還組建了“足球教練聯盟微信群”，積極參加各級校園足球培訓并開展教師工會活動。如，組隊參加浙江省足協E級教練員培訓、全國青少年校園足球教練員國家級專項培訓（D級）、“寧波晚報杯”五人制足球賽（成人組）等。目前，校際足球聯盟有6名體育教師，5名外聘教練員，以及1名外聘守門員教練員。

（二）隊員共訓

1.開展常規足球比賽

為提高隊員實戰水平，每周三，校際足球聯盟2所學校之間的體育教師和教練員定期到彼此學校觀摩訓練，帶隊進行五人制足球友誼賽，2所學校球隊間互相把脈問診、討論新型訓練方法戰術。特別是通過男女對抗訓練賽，加強校女子足球隊的戰術和身體對抗能力。

2.開展微型足球聯賽

校際足球聯盟在每年11—12月組織開展聯盟學校的足球聯賽，即微型足球聯賽。每屆足球聯賽歷時近1個月，目前已舉辦了7屆，比賽采用五人制（含1名守門員）比賽規則，每隊可報10名足球隊員，其中至少有4名女隊員，每場比賽可上5人，上場隊員中至少保證有2名女隊員，另外5名隊員輪換替補（替換下場的隊員當場比賽允許再上場）。這樣既能增加學生們的比賽時間、次數，也能有效提升足球學生們的實戰水平。

3.開展熱身足球賽

在參加地級市和省級比賽前，校際足球聯盟學校通過校外青訓俱樂部或組織已畢業的初一足球隊員進行2～3次熱身賽，為適應大賽比賽節奏和提升對抗能力做準備。

4.參加足球邀請賽

當1所校際足球聯盟邀請外縣市及至省內強隊進行邀請賽時，聯盟內成員學校的教練員可共同觀戰，共同提高帶隊水平，了解強隊作戰風格、作戰技術和明星隊員的水平。

（三）設施共享

綜合2所學校的場地以及俱樂部場地進行訓練比賽，能解決“1所學校只建1種足球比賽場地”的問題，以此豐富隊員們的實戰經驗，提高實戰能力。對于器材方面，主要以自己學校配備為主，校際足球聯盟學校間也可以相互借用、學習，如，學校1利用繩梯進行腳下頻率、協調性訓練時，學校2可以借鑒學習。目前，校際足球聯盟場地分布情況如表1。

（四）課程共用

為進一步推進校園足球工作，提升學生對足球運動的熱情，體會足球運動的魅力，校際足球聯盟共同編制了校本課程——《活力足球》，并在體育課、社團課、足球大課間操時間實施。針對水平一的學生，以初步掌握簡單的足球技術動作，培養球感為主要教學目標；針對水平二的學生，以初步掌握簡單的足球組合動作，提升控球能力為主要教學目標；針對水平三的學生，以初步掌握足球基本技術和基礎戰術，發展運控球能力為主要教學目標，使足球特色深入每一位學生心中，擴大足球特色影響力。

（五）氛圍共營

近年來，校際足球聯盟在互相交流工作經驗的基礎上，共同探索出一系列營造校園足球文化環境的有效方法。如，在校園內利用建筑物的大型標語、足球運動員雕像、榮譽球員墻、足球形垃圾筒、足球文化墻、足球石墩等環境標識，營造濃厚的校園足球氛圍；通過文藝演出、校藝術節、主題作文競賽、足球操比賽等活動，將足球教育與其他學科交叉融合，進一步加深校園足球氛圍；利用舉辦足球節、班級足球聯賽、足球射門大賽，點燃足球文化激情。