基于產(chǎn)出導向法的大學英語混合式教學模式的構(gòu)建與實踐研究

摘 要：隨著信息化時代的到來，借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡平臺開展高質(zhì)量教學，具有重要的現(xiàn)實意義，有助于推動教學質(zhì)量與效果的提升。產(chǎn)出導向法是具有中國特色的外語教學理論，本文主要對基于產(chǎn)出導向法的大學英語混合式教學模式的構(gòu)建與實踐進行探究。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)出導向法；大學英語；混合式教學模式；教學策略

作者簡介：席娟芳（1982-），女，湖南祁陽人，長沙醫(yī)學院，講師，英語語言學碩士，研究方向：二語習得和英語教學法。

大學英語教學的目的在于培養(yǎng)學生的英語運用能力和文化素養(yǎng)，強調(diào)英語的實用性?；诋a(chǎn)出導向法開展大學英語教學能夠進一步強化英語教學成效。在信息化時代背景下，將信息技術(shù)與大學英語教學相結(jié)合，構(gòu)建線上線下混合式教學模式，已經(jīng)成為當前大學英語教師最為常用的一種教學手段，而基于產(chǎn)出導向法開展大學英語混合式教學，對學生的成長、發(fā)展有著重要的促進作用，為大學英語教學長遠發(fā)展提供助力。

一、相關(guān)理論闡述

（一）產(chǎn)出導向法

產(chǎn)出導向法是具有中國特色的外語教學理論，將學生視為教學環(huán)節(jié)的中心，強調(diào)學習發(fā)生的過程。教師基于產(chǎn)出導向法開展教學，需要將“學生能夠?qū)W習的技能和理論知識”視為教學目標，引導學生在學習過程中學會運用，并在運用過程中鞏固所學。從某種角度來說，產(chǎn)出導向法與素質(zhì)教育理念有很多相似之處，有利于促進當代大學生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展?！?br>