基于產出導向法的大學英語混合式教學模式的構建與實踐研究

摘 要：隨著信息化時代的到來，借助信息技術和網絡平臺開展高質量教學，具有重要的現實意義，有助于推動教學質量與效果的提升。產出導向法是具有中國特色的外語教學理論，本文主要對基于產出導向法的大學英語混合式教學模式的構建與實踐進行探究。

關鍵詞：產出導向法；大學英語；混合式教學模式；教學策略

作者簡介：席娟芳（1982-），女，湖南祁陽人，長沙醫學院，講師，英語語言學碩士，研究方向：二語習得和英語教學法。

大學英語教學的目的在于培養學生的英語運用能力和文化素養，強調英語的實用性?；诋a出導向法開展大學英語教學能夠進一步強化英語教學成效。在信息化時代背景下，將信息技術與大學英語教學相結合，構建線上線下混合式教學模式，已經成為當前大學英語教師最為常用的一種教學手段，而基于產出導向法開展大學英語混合式教學，對學生的成長、發展有著重要的促進作用，為大學英語教學長遠發展提供助力。

一、相關理論闡述

（一）產出導向法

產出導向法是具有中國特色的外語教學理論，將學生視為教學環節的中心，強調學習發生的過程。教師基于產出導向法開展教學，需要將“學生能夠學習的技能和理論知識”視為教學目標，引導學生在學習過程中學會運用，并在運用過程中鞏固所學。從某種角度來說，產出導向法與素質教育理念有很多相似之處，有利于促進當代大學生英語核心素養的發展?！?br>