共同締造教聯體 激發辦學新活力

崔浩

江陵縣按照 “形成共識—整體規劃—試點先行—深度推進—鞏固提升”的推進策略，有序有效推進縣域教聯體建設。目前，已創建省級教聯體試點1個、荊州市示范教聯體3個，組建縣級教聯體6個，全縣義務教育26所中小學校教聯體建設全覆蓋，其中共建型8個、融合型2個。全縣38所幼兒園教聯體建設全面啟動。

高站位謀劃。江陵縣委、縣政府應勢而謀，把教聯體建設納入“實施強縣工程、推進鄉村振興、建設教育強縣”的重要議事日程。成立江陵縣義務教育學校教聯體建設工作領導小組，由縣委教育工作領導小組組長兼任組長?？h委書記等縣領導深入中小學校做專題調研，提出教聯體建設“創造江陵經驗，打造江陵樣本”的工作目標，為全面推進教聯體建設創造了良好工作環境?？h委教育工作領導小組召開成員單位專題會，研究解決高規格配置縣教師發展中心等重大問題。縣委辦、縣政府辦研制出臺《關于推動縣域教聯體建設的實施意見》，積極謀劃、指導全縣教聯體建設走深、走實。

高起點開局?？h教育局主動作為，把教聯體建設視為激發辦學活力的新機遇和建功立業的新使命。2022年11月，縣教育局先后3次召開專題研討會，廣泛征求教職員工與學生家長及鄉鎮（村組）意見，悉心研制《關于進一步加快推進義務教育學校教聯體建設的實施方案》。成立縣教育局教聯體建設工作領導小組，實行局領導包校負責制，建立了“主要領導親自抓，分管領導具體抓，責任科室抓落實，聯系科室齊參與”的管理機制。

配備雄厚力量，組建由局長牽頭的教聯體建設推進工作專班并成立由12人組成的教聯體建設專家指導組。工作專班多次召開全縣中小學教聯體建設工作推進會、核心校與成員校聯席會，深刻領會省、市相關文件精神。工作專班每月隨機到一個教聯體核心校召開一次現場推進會，由主辦學校介紹本教聯體當月活動主要工作實績，其他教聯體核心校匯報當月工作情況，教聯體建設專家組成員點評指導，縣教育局領導根據各教聯體工作方案提出當月工作意見或建議，對下個月的工作作出詳細安排。積極爭創省級教聯體試點、荊州市示范教聯體；堅持以強帶弱、優勢互補、因地制宜的原則，科學合理組建縣級教聯體。全縣初步形成“橫向溝通、縱向貫通、內外連通”的教聯體建設立體工作網絡。

高標準導向。以評價為導向，引領縣域教聯體建設科學、健康、可持續高質量發展?？h委辦、縣政府辦在《關于推動縣域教聯體建設的實施意見》中提出了 “看得見的變化”的目標要求，包括廣大黨員教師進取精神風貌、成員學校的管理水平、教師管理效應、教師教學教研水平和學生學業發展水平、教育資源共享水平、合作共贏、群眾滿意度和社會認可率、辦學條件八個方面?？h教育局出臺《江陵縣教聯體辦學考核評價辦法（試行）》，以捆綁式評價考核機制，倒逼各教聯體對標對表找差距、抓落實、促創建。縣教育督導委員會將教聯體建設工作納入督導范圍，進行重點跟蹤督導。定期開展示范教聯體評選表彰活動，采取以獎代補的形式推進教聯體建設。

高效能聯動。江陵縣教聯體建設以“黨建共建、資源共享、管理共進、教學共研、文化共生、考核共評”為路徑，開展了生動的實踐和有益的探索。

凝聚發展共識。各教聯體分別召開專題會，交流各學校現狀，梳理學校需求，簽訂協議書。核心校還為其他成員學校量身打造幫扶計劃。

共謀發展愿景。各教聯體在廣泛征求成員學校意見的基礎上，做好頂層設計，共同謀劃制定《教聯體三年建設規劃》《教聯體章程》《教聯體學校議事制度》《教聯體年度工作計劃》等制度。郝穴小學教聯體建立了教聯體學校管理月交流例會制度，每月定期召開聯席會議，回顧小結上月工作，研究部署本月工作。

夯實共建過程。黨建共建?？h第一初級中學與沙崗鎮中小學一同挖掘紅色文化，傳承紅色基因，實踐黨建引領，讓黨旗在教聯體建設中高高飄揚；郝穴小學教聯體以“‘五心向黨再出發，賦能百年新征程” 黨建品牌創建活動為載體，圍繞“紅心向黨、童心報國、匠心執教、愛心服務、齊心筑夢”的工作目標，促進教聯體內各學校工作全面開展。

管理共進。教聯體學校采取線上、線下相結合的方式強力推動教聯體各方教育管理方式的交流學習，100多人參加跟崗學習，促進學校管理由粗放型向精細化轉變。

教師共管。各教聯體學校通過師徒結對、互動研討等形式，選派教師開展交流活動，本年度教聯體內教師交流38人，不僅解決了成員學校部分緊缺學科師資問題，還帶去了先進的教育理念和教學方法，帶動了成員學校管理水平和教師素質的提升，充分發揮了優質學校、優質師資的示范、輻射、引領作用。

資源共享。及時維護江陵教育城域網，拓寬教育系統信息高速公路。目前已建成互動教室8個、共享資源庫5個，開展集體備課50多次，開展課題研究活動11次，開展互動教學210節次。通過省級示范點帶動市級示范點，市級示范點撬動縣級示范點，三級融合創建了教聯體建設的綠色通道。各教聯體學校結合“一校兩品”建設，組織學生共同參與初中籃球聯賽、中小學足球聯賽、中小學詩詞聯會、葫蘆絲特色展演、少年交警交通指示、中學師生太極拳、中小學生花樣跳繩、中小學生花樣輪滑、學科同課異構、書香校園讀書活動等，學生交流達2000多人次，拓寬了文化視野，提升了人文素養。學生在活動中結對聯誼，互贈禮品、互留聯系方式，通過電話、書信、 QQ等途徑增進了解，提升了教聯體建設的實效。

教學共研。熊河中學教聯體緊緊依托“一校兩品”特色學科抓教學。熊河中學以英語學科引領馬市中學、白馬中學英語教學水平提升，白馬中學傳遞語文學科的教學優勢，馬市中學展示物理學科的精品教學。郝穴小學邀請荊州市“羅雪蓮數學名師工作室”開展“市縣聯動·同類異課”教研活動，成員學校數學教師同步參與，觀摩課堂教學和現場辯課，面對面交流研討，現場互動。

文化共生。郝穴小學教聯體啟動“教聯體”Logo征集大賽，活動方案發至各成員校公眾號及學校、班級工作群，向社會和廣大師生進行宣傳，號召大家集思廣益、積極參與。

高水平推進。教聯體建設把對教育的重視提升到了一個全新的高度，把對教育發展的謀劃精準到了一個更加具體的單元，是江陵教育高質量發展的引擎和加速器。江陵縣堅持開門辦學，凝聚建設合力，動態推進，逐步實現具有梯次性的三年發展目標。即： 2023年為互動交流、聯動年；2024年為強化引領、深化年；2025年為彰顯個性、特色年。全面實現“農村義務教育學校條件持續改善，教育質量全面提升，城鄉、校際差距進一步縮小，學生、家長、社會對教育的滿意度明顯提升”的戰略目標。

責任編輯/楊萬軍