如何在幼兒教育中滲透德育

齊香萍

在素質(zhì)教育背景下，幼兒園教師除了要使幼兒掌握教科書(shū)所規(guī)定的語(yǔ)言知識(shí)，還要注重道德品質(zhì)教育。本文對(duì)幼兒道德教育的滲透進(jìn)行探討。

創(chuàng)設(shè)良好的德育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒的良好品德

“耳濡目染，不學(xué)以能。”幼兒園要注重良好德育環(huán)境對(duì)兒童的感染和熏陶作用。首先，營(yíng)造寬松、和諧、愉快的德育氛圍，通過(guò)德育環(huán)境來(lái)影響和培養(yǎng)幼兒的品德。其次，建立良性、融洽的師幼關(guān)系，使幼兒與教師自由溝通，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)、友善的品德。再次，創(chuàng)造良好的班級(jí)德育環(huán)境，用德育環(huán)境來(lái)影響和熏陶幼兒的道德品質(zhì)。最后，營(yíng)造溫馨、和睦、開(kāi)明的家庭道德教育氛圍。在這種環(huán)境下成長(zhǎng)的兒童，更容易潛移默化地形成優(yōu)秀品德。

同時(shí)，家庭和幼兒園要聯(lián)合起來(lái)，積極創(chuàng)造和優(yōu)化道德教育的環(huán)境，以良好的道德修養(yǎng)、文明禮貌的言行、積極的心態(tài)來(lái)培養(yǎng)和塑造幼兒的道德品質(zhì)。

在教學(xué)任務(wù)中滲透德育

在幼兒教育中實(shí)施道德教育，最直接的途徑是把道德教育內(nèi)容納入幼兒園教材，使幼兒在知識(shí)熏陶下提高道德素養(yǎng)。但幼兒園教材中大多是通過(guò)寓言來(lái)使幼兒理解生活哲學(xué)，相對(duì)零散。因此，在《雪地里的小畫(huà)家》的故事設(shè)計(jì)上，我對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行改革，把教材內(nèi)容和思想道德教育結(jié)合起來(lái)。通過(guò)這種方式，幼兒和主人公的意識(shí)聯(lián)系在一起。另外，通過(guò)與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合，幼兒學(xué)會(huì)珍惜眼前的美好生活，學(xué)會(huì)感激父母。

將德育融入幼兒園一日活動(dòng)

以往，幼兒園對(duì)道德教育僅僅采取簡(jiǎn)單講解的方式。幼兒年齡小，還不明白其中道理，因此效果也不理想。在幼兒一日生活中融入道德教育，會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生更為深遠(yuǎn)的影響。例如，在喝水時(shí)，要教幼兒排隊(duì)去拿水，不要推、擠、搶;在吃東西時(shí)，要教幼兒細(xì)嚼慢咽，學(xué)會(huì)用餐禮儀;上廁所時(shí)，要教幼兒沖馬桶、洗手等，把良好生活習(xí)慣傳授給孩子;在教學(xué)活動(dòng)中，要把德育滲透到孩子的言談舉止、衣食住行中等，使幼兒萌發(fā)愛(ài)家人、愛(ài)朋友、愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)守信、勇敢自信、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、愛(ài)護(hù)公物等良好的道德和行為習(xí)慣。

在德育工作中，教師還可以借助兒歌、童謠、故事等，把德育內(nèi)容融入日常活動(dòng)，幫助幼兒掌握道德準(zhǔn)則。

利用游戲造就幼兒堅(jiān)強(qiáng)意志

除了對(duì)幼兒進(jìn)行道德教育，還要提高幼兒的身體素質(zhì)。園所開(kāi)展多種形式的運(yùn)動(dòng)、功能訓(xùn)練及趣味活動(dòng)，把運(yùn)動(dòng)與活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。

在體育項(xiàng)目中，球類(lèi)、繩索類(lèi)、吊環(huán)類(lèi)、滑板類(lèi)等項(xiàng)目既有娛樂(lè)性，又有競(jìng)技性。教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇項(xiàng)目，在競(jìng)賽形式上進(jìn)行創(chuàng)新。如跳繩跑比賽，教師首先要讓幼兒學(xué)會(huì)跳繩，這一過(guò)程中幼兒可以鍛煉自信、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)，教師也可以鼓勵(lì)有經(jīng)驗(yàn)的幼兒成為“小老師”，指導(dǎo)其他幼兒。在相互協(xié)助下，學(xué)習(xí)緩慢的幼兒也學(xué)會(huì)了跳繩，并將跑步融入日常生活。

在進(jìn)行具體的訓(xùn)練時(shí)，教師要根據(jù)幼兒的訓(xùn)練情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，讓他們?cè)阱憻捴畜w會(huì)到快樂(lè)并堅(jiān)持下來(lái)。運(yùn)動(dòng)游戲不僅能在某種程度上改善幼兒的生理功能，促進(jìn)其智力發(fā)育，還能為幼兒人格品質(zhì)的形成奠定基礎(chǔ)。

總之，在幼兒教育中實(shí)施道德教育十分必要。教師可以通過(guò)多種方式進(jìn)行道德教育，提高教育活動(dòng)的趣味性，并將活動(dòng)滲透到幼兒的思想道德教育中，充分挖掘幼兒的興趣點(diǎn)，使其逐漸形成良好的個(gè)性，樹(shù)立正確的生活價(jià)值觀念，加強(qiáng)幼兒的思想品德教育，從而提升教育質(zhì)量。

（責(zé)編 韓玉兵 侯心雨）