引育高端人才　構(gòu)筑高端平臺　扎實推進一流學科建設(shè)

“十四五”期間，江西農(nóng)業(yè)大學共有四個學科入選省一流學科，獲批建設(shè)經(jīng)費3.9億元；其中，畜牧學入選“高峰優(yōu)勢學科”，作物學和林學入選“高峰特色學科”，農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境入選“潛力發(fā)展學科”。學校黨政高度重視學科發(fā)展，明確要求“以非常之舉應(yīng)非常之勢、以非常之力盡非常之責”，舉全校之力扎實推進一流學科建設(shè)。

一、建設(shè)目標

學校研究確立了“六個一”建設(shè)目標，即建設(shè)一支高層次師資隊伍、搭建一批高層次科研平臺、打造一批高質(zhì)量學科群、產(chǎn)出一批高水平科研成果、培養(yǎng)一批高素質(zhì)創(chuàng)新人才、構(gòu)建一批有影響力的方向領(lǐng)域。

二、做法成效

1.扎實推進高端人才引育。學校著力完善引才聚才育才用才的政策體系，形成“高端領(lǐng)軍人才—優(yōu)勢創(chuàng)新團隊—高層級平臺—高水平成果—良好社會貢獻度”的良性運行機制。一是根據(jù)學科實際錨定院士等高端人才，通過精準謀劃、領(lǐng)導掛帥、主動對接、設(shè)立特設(shè)崗等措施，集中力量引進和培育高端領(lǐng)軍人才。二是以團隊建設(shè)為抓手，通過與知名院校聯(lián)合設(shè)置優(yōu)秀人才“揭榜掛帥”項目、設(shè)立科技型領(lǐng)導崗位、大力引進農(nóng)村實用人才、建立人才培育“白名單”等措施，培育一批“四青”后備人才。

目前初步確定引進院士2名，另有1名院士的引進過程正在推進之中。黃路生院士當選為俄羅斯科學院外籍院士并榮獲全國“首屆種業(yè)科學家獎”。

2.扎實推進高端平臺構(gòu)筑。深化科技創(chuàng)新平臺內(nèi)涵建設(shè)，加快國家—省部—市廳—學校四級平臺體系建設(shè)。一是積極響應(yīng)國家重點實驗室體系重組的號召，在優(yōu)勢學科領(lǐng)域爭取新增國家級創(chuàng)新平臺。二是整合優(yōu)勢力量，積極創(chuàng)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域種業(yè)自主創(chuàng)新省實驗室等創(chuàng)新平臺。三是加強科技創(chuàng)新平臺績效考核，提升平臺創(chuàng)新產(chǎn)出效率。

2022年，學校獲批8個省部級以上科技創(chuàng)新平臺。學校成功獲批“豬遺傳改良與種質(zhì)創(chuàng)新全國重點實驗室”，該實驗室成為江西省首個獨立組建的全國重點實驗室；獲批“水稻國家工程研究中心（南昌）”；“鄱陽湖流域農(nóng)業(yè)資源與生態(tài)重點實驗室”和“雙季稻種質(zhì)創(chuàng)新與育種重點實驗室”獲批農(nóng)業(yè)農(nóng)村部省部共建重點實驗室；聯(lián)合申報的“大湖流域國土空間生態(tài)保護修復工程技術(shù)創(chuàng)新中心”獲批自然資源部創(chuàng)新中心。

3.扎實推進學科群建設(shè)。實施“大學科計劃”，打破傳統(tǒng)學科壁壘、促進學科交叉融合，強化主干學科輻射帶動其他學科發(fā)展的作用。一是精準組建學科群，以一流學科為主干，構(gòu)建4個學科群，促進學科群同人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。二是分層分類建設(shè)，深入實施“頂尖學科培育計劃”“優(yōu)勢學科提升計劃”“特色學科振興計劃”“基礎(chǔ)學科強基計劃”和“新興學科培育計劃”，實現(xiàn)學科的優(yōu)勢發(fā)展、特色發(fā)展、錯位發(fā)展。學校在2022年獲批國家農(nóng)業(yè)關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)項目1項，國家重點研發(fā)計劃項目（課題、研究任務(wù)）5項，國家科技創(chuàng)新重大項目1項；國家自然科學基金項目立項82項，立項數(shù)位居省內(nèi)高校第二、全國農(nóng)林水高校第六。首次在國際農(nóng)業(yè)動物中發(fā)現(xiàn)宿主基因組影響腸道菌群的因果基因突變，在《Nature》（《自然》）雜志上發(fā)表了迄今為止中國畜牧學領(lǐng)域首篇研究長文。水稻種質(zhì)資源創(chuàng)新與新品種培育、蜜蜂級型分化、毛花獼猴桃糖代謝、糧食安全等特色領(lǐng)域研究取得新進展。“豬多肋性狀的因果基因鑒別及產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用”獲江西省科技進步一等獎。

三、下一步打算

1.以高層次人才為引領(lǐng)，強化青年人才培養(yǎng)，集聚建設(shè)人才梯隊。強化“兩院院士”、國家高層次人才的帶動作用，推行“領(lǐng)軍人才+青年人才”“大師+青年團隊”育才模式，強化青年科技人才的培養(yǎng)，促使青年人才苗子“早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)、早成才”。

2.以產(chǎn)業(yè)發(fā)展為核心，強化原始科技創(chuàng)新，提升服務(wù)地方發(fā)展的能力。聚焦現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，著力突破豬遺傳改良、水稻新品種創(chuàng)制、耕地質(zhì)量保護與建設(shè)、林質(zhì)林相提升、農(nóng)業(yè)綠色高效生產(chǎn)、智能農(nóng)機裝備和工廠化農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的“卡脖子”共性關(guān)鍵技術(shù)，強化原始科技創(chuàng)新。

3.以學科群為紐帶，強化優(yōu)勢學科建設(shè)，蓄勢沖擊國家一流學科。充分發(fā)揮學科群的虹吸效應(yīng)和帶動作用，以學科群為紐帶，以大項目實施為契機，謀求“大項目帶動大融合、大融合帶動大發(fā)展”，以大項目和大平臺產(chǎn)生大成果為背景，引進與培育大人才，服務(wù)國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟社會發(fā)展，進一步做大做強優(yōu)勢學科，為沖擊國家一流學科奠定基礎(chǔ)。