愛國主義思想融入高校體育課程教學的研究

張順 田培沛 李濤 王修盼

摘要：愛國主義教育是使學生樹立熱愛祖國思想并為之獻身的思想教育，是思想政治教育的主要內容。將愛國主義教育與高校體育課程相結合，有助于“立德樹人”根本目標的實現，有利于課程思政的開展。在高校體育教學中，教師應積極開展愛國主義教育，深入分析體育與愛國主義教育的整合方法，重視愛國主義教育和團結合作意識的培養，把愛國主義思想滲透到課程中，以培養愛祖國、立忠誠、講誠信、有責任、重信念、有擔當、有能力的綜合型新時代人才。

關鍵詞：體育課程；愛國主義思想；思想政治教育；立德樹人；人才培養

中圖分類號：G641；G642文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）01-0025-04

基金項目：本文系亳州職業技術學院“社會主義核心價值觀引領大學文化建設研究”（項目編號：BYK2042）、“思政教育融入醫藥商品經營與管理課程路徑探究項目”（項目編號：2020bzjyxm22）的研究成果

陶行知先生認為：品德是做人的根本，根本如果壞了，縱使你學到本領也無用處。思想政治素質是一個人最重要的素質，對學生的健康成長和以后的全面發展具有不可替代的決定性作用。習近平總書記強調，要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。因此，高校教師要把愛國主義教育納入專業課程中，不論是技術教學還是理論教學都要把思政元素融入進去，深入分析體育與愛國主義思想的整合方法，讓愛國主義思想在潛移默化中影響學生的心理，讓體育課堂不僅是強健體魄的訓練課堂，而且是學習習近平新時代中國特色社會主義思想的課堂，讓新時代愛國主義思想深深地植入每一個學生的心中。這樣，可以使學生在強健體魄的同時，能夠正確把握政治方向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會的正確思想。本文基于愛國主義思想融入高校體育課程的意義和遇到的問題，對愛國主義思想融入高校體育課程教學的策略進行論述。

一、愛國主義思想融入高校體育課程的意義

自古以來，強健體魄都是人類賴以生存和發展的一個重要條件，一個繁榮昌盛的國家，一個強大的民族，其人民必然是擁有強健體魄的，人民擁有了強健的體魄才能促進社會生產力的發展，這樣整個國家才會更有戰斗力，一個國家只有強壯的國民才能守衛家園，繁榮昌盛。中華民族的愛國主義精神是幾千年凝聚起來的，是人民對自己的祖國最神圣、最高尚、最純凈、最深厚的感情，而中華民族的體育精神是愛國主義最鮮明的體現。體育教學和愛國主義教育有著必然的聯系，強烈的愛國主義精神和民族責任感支持許多運動員不拋棄、不放棄、勇往直前，這也是學生應該追求的價值目標。現代社會的快速發展對各個領域的人才提出了應該具有愛國、敬業、誠信、友善的要求，而敬業、誠信、友善是公民個人道德層面必須要遵守的行為準則。高校體育教學弘揚愛國主義情感和愛國主義精神符合國家“全面推進素質教育”的戰略和培養綜合型人才的要求，能使學生樹立為國爭光的志向，培養學生頑強不息、堅忍不拔的精神，提高學生團結合作的能力，使學生展現良好的精神面貌。高校體育教學應該根據新時代社會主義建設的需要，培養高素質人才，把培養大學生的愛國主義思想作為一個重要目標，力求讓更多學生積極參與以“愛國主義”為主題的教育活動，對學生進行愛國主義教育。

二、愛國主義思想融入高校體育課程教學遇到的問題

1.重視技能訓練，輕視思想政治素養培育

時代要求教育工作要實現全員、全過程、全方位育人，高校教師要有高尚的品質、優秀的學識、不斷學習的能力，要善于發現學生身上的閃光點，為國家培養優秀的接班人。但在部分高校的體育教學中，一些教師只注重體育技能的教授，而沒有針對愛國主義思想進行教學設計。

2.愛國主義教育與能力培養不能同向同行

部分高校的體育教學不能使愛國主義教育與能力培養同向同行，教學活動中缺乏能力培養與愛國主義思想相結合的內容，使得學生無法在體育教學中接受愛國主義教育，不了解體育與愛國主義思想相關聯之處，失去了愛國主義思想培育的好機會。

三、愛國主義思想融入高校體育課程教學的策略

百年大計，教育為根本；教育大計，教師為根本；未來大計，學生為根本。堅持扎根中國大地辦教育，同生產勞動和社會實踐相結合，加快推進教育現代化、建設教育強國、辦好人民滿意的教育，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是對中國特色社會主義教育規律的準確把握，是辦好中國特色社會主義教育事業的基本遵循。而在高校體育教學中進行愛國主義教育，不僅有助于實現立德樹人的教育根本目標，提高學生的綜合素養，而且有助于實現從教育大國向教育強國的歷史性跨越。愛國主義教育主要側重于愛國主義情感教育和愛國主義精神教育，提倡學生學習愛國主義思想，樹立愛國主義價值觀，并堅持愛國主義和社會主義相統一，加深對祖國的深厚情感，增強對民族文化的歸屬感、認同感和自豪感。

1.轉變教育觀念，提高教育水平

脫離愛國主義教育的體育教學是片面的教學，是不科學的教學，是不能讓學生茁壯成長的教育。是否能夠將愛國主義思想與專業課程教育有效結合的關鍵在于高校教師是否積極主動地在課堂中傳播愛國主義思想。因此，高校體育教師在鑄魂育人、道德教育等各方面要起到重要作用，在學生的內心深處播種下真善美的種子，指引學生走好人生中的關鍵一步。高校體育教師應積極學習和鉆研愛國主義思想，挖掘體育教學中滲透愛國主義思想的方式和方法，并努力塑造自身，提高自己的文化修養和道德素質，以身作則，用榜樣的力量影響學生，感染學生，培養學生的愛國主義精神，使學生成長為德智體美勞全面發展的有用之才。

2.將高校體育教育目標與愛國主義思想相結合

在高校體育教學中把體育與愛國主義教育相結合，在強健學生體魄的同時培養學生的愛國主義思想，可以使學生形成正確的體育觀念，幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，促進學生的良好道德素養的形成，使學生成長為道德高尚的人，還可以幫助學生樹立自信心、自尊心、責任心、同情心、仁愛心、正直心，使學生形成講原則、重效率、能吃苦、不怕困難、自強不息、重視集體榮譽感等積極情感。所以，高校體育教學融合愛國主義教育能夠促進學生德智體美勞全面發展。

3.挖掘體育教學內容中的愛國主義元素

愛國主義是一種信仰，高校在體育教學中加強愛國主義教育，對于振奮民族精神、凝聚全民族力量、奪取新時代中國特色社會主義建設的偉大勝利、實現中華民族偉大復興的中國夢具有重大而深遠的意義。為此，高校體育教師不僅要有過硬的專業素質，也要能夠細心地發現學生的思想變化，挖掘體育教學中的愛國主義元素，使學生主動接受愛國主義教育。例如，教師可將我國運動員在奧運賽場上頑強拼搏、為國爭光的事例作為愛國主義教育素材，幫助學生樹立民族意識，使學生樹立精武強國、報效國家、服務社會的使命感，并慢慢養成良好的社會責任感，把自身的利益和國家的利益緊密聯系在一起。又如，在室內理論課教學中，教師可以講解我國近代體育史，使學生了解我國體育事業在黨和政府的領導下克服重重困難、不斷蓬勃發展的過程，并在這個過程中樹立振興我國體育事業的決心，逐步形成為實現中華民族偉大復興努力奮斗的使命感。此外，教師還可以組織學生觀看體育賽事，讓學生在我國體育健將努力拼搏、為國爭光的視頻中感受他們的愛國主義精神，激發學生的愛國熱情。在觀看過后，教師可以組織學生點評和討論，使學生更好地學習運動員身上的可貴之處，培養愛國主義意識，產生愛國主義情感。為此，教師應認真備課，充分挖掘體育教學內容之中的愛國主義元素，使學生在情感、思想、認識上認同愛國主義精神，體會愛國主義情感，樹立愛國主義意識。

4.通過體育比賽讓學生體會和踐行愛國主義精神

集體是一個國家的“細胞”，國家和集體之間的關系非常密切。在體育教學中，“集體”是教師教育學生學習的基本組織形式，學生很多的知識都是在集體學習和交流當中獲得的。體育教學的組織形式具有靈活性和不固定性，集體與集體、個體與個體、集體與個體頻繁接觸，從而使集體與集體之間、個體與個體之間、個體與集體之間產生了聯系，這是培養學生集體主義精神進而產生愛國主義熱情的重要機會。高校在體育教學中培養學生的集體觀念意識，有助于幫助和引導他們樹立正確的集體觀念，還可以通過集體競爭，讓個體之間相互配合，從而逐漸加深學生對集體精神的認識，明白團結就是力量，逐步培養愛國主義精神。教師可在實踐教學中將學生分成不同的小組，使學生在與同學的相互配合中完成比賽，讓學生通過比賽體會勝利來之不易，明白只有以集體利益為先，才能獲得勝利，從而培養學生的集體主義精神和愛國主義情愫。教師要幫助學生樹立正確的價值觀念，使學生正確把握個人和集體之間、集體和集體之間、個體和個體之間的關系。這樣，才能讓學生提高思想境界，學會為集體的利益奉獻自己，為祖國的繁榮富強奮斗終生。愛國主義教育著重強調在整個體育教學活動中對學生的愛國、敬業、誠信、友善等價值觀的塑造。大學生是教育的對象，也是民族的希望與未來，是國家發展的希望和強盛的根基。高校體育教學不但要重視學生的個性，使學生在體育活動和競技比賽中展現自己，也應帶給學生由內而外的愉悅與快樂，引導學生知國、愛國、信國、報國，了解自己的祖國，報效自己的祖國，愛護自己的祖國。

5.更新教學方法，提高文化自信

在高校體育教學中培養學生愛國主義精神的方式方法是多樣的，高校體育教師必須充分考慮到學生的思想變化。學生有豐富的想象力和較強的接受能力，在面對外來文化時吸收得很快，但有時很難分辨外來文化的糟粕之處。這時就需要高校教師正確引導，使學生能夠區分外來文化中的精華和糟粕，鼓勵學生汲取其中的精華，拋棄其中的糟粕。傳統的高校體育教學主要是教授學生體育技能，有時忽視了愛國主義教育，不能適應高校學生的心理成長。體育教師要創新自己的教學方式，重視在體育教學中融入愛國主義教育，培養學生拼搏精神和競爭意識，發展學生的創新力、想象力，增強團隊協調能力，培養學生的愛國主義精神和對民族文化的強烈自豪感和歸屬感。例如，武術是我國傳統體育項目，不僅能夠強身健體，而且能夠凈化心靈。在教學武術時，教師應引導學生繼承和發揚中華民族的優良傳統，并與現代體育中的力學、生理學知識相結合，對比西方體育項目，使學生能夠提高運動水平，培養對中華優秀傳統文化的認同感。

6.營造良好的教育環境，培養學生愛國主義精神

營造良好的教育環境是解決愛國主義教育陣地匱乏的有效方式，是新時代高校愛國主義教育的新要求。首先，高校要定期舉辦以“愛國主義”為主題的研討會，由學校帶動教師，教師帶動學生，讓學生了解“什么是愛國主義”“怎么做才是愛國”等問題。其次，學校要有計劃地組織學生參觀就近的紅軍博物館、軍事展覽館和戰場遺址，慰問老戰士和觀看愛國主義教育片，讓學生親身體會先輩用鮮血和生命換來今天幸福安定的生活，從而主動做國家的捍衛者，捍衛來之不易的美好今天。再次，高校應積極利用校園宣傳板、網站、公眾號等開展愛國主義教育，宣傳用體育報國的事跡，講好愛國主義故事，傳播體育精神，從而營造良好的愛國主義教育環境，讓學生在潛移默化中接受愛國主義教育。最后，高校要鼓勵學生積極參與以愛國主義教育為主題的各項活動，還要積極參與征兵服役和軍事訓練，提高學生的身體素質，培養學生的集體意識，使學生認識到只有時刻團結在一起，國家才會日益強盛。

7.了解學生的思想動態，全面評價學生

體育教師應根據學生的實際情況靈活掌握其思想動態，加強體育教學中的愛國主義教育，通過愛國主義教育促進新時代體育事業的發展，通過新時代體育教育教學促進學生愛國主義情感的形成。具體來說，教師應改善評價方法，在評價中增加學生思想變化和愛國主義精神的內容，使學生主動學習愛國主義內容。例如，在組織學生開展集體體育活動后，教師可鼓勵學生說說活動之后的感受，使學生發現集體的力量和合作的力量是強大的，使學生認識到要愛護偉大的祖國，要共同維護偉大祖國的安全和榮譽。根據學生在體育教學中具體情況和思想道德水平進行綜合評分，有助于學生產生愛國主義情感，并且內化于心，外化于行，充分體現愛國主義精神對高校學生健康成長不可取代的重要作用。

四、結語

總之，愛國主義教育與高校體育教學具有高度契合性，將愛國主義教育滲透到高校體育教學中是完成立德樹人根本任務的重要渠道，為此，在高校體育教學中，教師要更新自身教育觀念，深入分析體育與愛國的整合方法，挖掘體育教學中的愛國主義元素，把愛國主義教育納入到高校體育教學日常課程教學和評價中，營造愛國主義教育環境，以多種方式傳播愛國主義思想，對學生產生潛移默化的影響。這樣，可以增強學生的愛國之心和振興祖國的責任感和民族自豪感，增強文化自信心，使學生高舉愛國主義大旗，弘揚中華民族精神，成為社會需要的高素質人才。

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Research on the Integration of Patriotism into College Physical Education

Zhang Shun1， Tian Peipei2， Li Tao2， Wang Xiupan3

（1. Northeast Normal University， Jilin Province， Changchun 130024， China； 2. Bozhou Vocational and Technical College， Anhui Province， Bozhou 236800， China； 3. Hefei Binhu Vocational & Technical College， Anhui Province， Hefei 230000， China）

Abstract： Patriotism education is an ideological education that make students sets up love for the motherland and dedicates to it， and is the main content of ideological and political education. The combination of patriotism education and physical education curriculum in colleges and universities is conducive to the realization of the fundamental goal of "foster character and civic virtue" and the development of ideological and political education. In college physical education， teachers should actively carry out patriotism education， deeply analyze the integration method of sports and patriotism education， attach importance to patriotism education and the cultivation of the sense of unity and cooperation， and infiltrate patriotism into the curriculum to cultivate comprehensive talents of the new era who love the motherland， stand loyal， respect integrity， have responsibility， value faith， have responsibility， and have ability.

Key words： physical education curriculum； patriotism thought； ideological and political education； foster character and civic virtue；personneltraining