地理一輪復(fù)習(xí)主題式研學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)探究

李澤熙 周雋

一、地理主題式研學(xué)

1.研學(xué)旅行

古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，強(qiáng)調(diào)做學(xué)問(wèn)除了要有理論積累更要有實(shí)踐支撐，實(shí)踐里才能出真知。實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)自古有之，明代地理學(xué)家徐霞客先生足跡遍布我國(guó)的西南地區(qū)，留下了《徐霞客游記》等地理名著，為后世地理研究打下了基礎(chǔ)。近代對(duì)于研學(xué)旅行的研究也從未停止過(guò)，陳建南（1998）最早指出為了增長(zhǎng)知識(shí)、豐富閱歷和開(kāi)闊眼界，研學(xué)是一條很好的出路［1］。2013年《國(guó)民旅游休閑綱要（2013—2020年）》首次提出“逐步推進(jìn)中小學(xué)研學(xué)”，到2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于促進(jìn)旅游業(yè)改革發(fā)展的若干建意見(jiàn)》中，明確將“研學(xué)旅行納入中小學(xué)日常教育范疇”［2］。本文認(rèn)為，地理研學(xué)是適應(yīng)新課改，落實(shí)地理核心素養(yǎng)，應(yīng)對(duì)高考變革的重要扶手，通過(guò)一定時(shí)間和范圍的野外旅行把地理一輪復(fù)習(xí)的理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

2.地理主題式研學(xué)

地理一輪復(fù)習(xí)是教授完必修、選修以及區(qū)域地理后進(jìn)行的強(qiáng)化式地理教學(xué)。常規(guī)的一輪復(fù)習(xí)基本都是教室內(nèi)利用書(shū)本、黑板和多媒體的知識(shí)點(diǎn)分析，之后是試卷練習(xí)和講解，反反復(fù)復(fù)的進(jìn)行機(jī)械式書(shū)面強(qiáng)化訓(xùn)練。學(xué)生對(duì)書(shū)面的地理理論知識(shí)缺乏實(shí)際和實(shí)踐的結(jié)合，往往導(dǎo)致對(duì)知識(shí)的狹隘認(rèn)識(shí)和理解的淺層次化。縱觀近幾年高考地理試題，其考查的落腳點(diǎn)大都落在了對(duì)學(xué)生地理實(shí)踐力的考查上，而獨(dú)具社會(huì)和時(shí)代背景的地理主題式研學(xué)能有效提升學(xué)生地理實(shí)踐能力，不僅可以緊貼高考命題脈搏，更能起到落實(shí)地理核心素養(yǎng)，體現(xiàn)地理學(xué)科立德樹(shù)人的價(jià)值。……