融合革命傳統(tǒng)教育的高中地理研學(xué)活動設(shè)計(jì)

韓如冰 王鵬 龍厚維 陳月 段美娟

為貫徹黨的十九大精神，落實(shí)全國教育大會精神，教育部于2021年1月19日印發(fā)《革命傳統(tǒng)進(jìn)中小學(xué)課程教材指南》，指南強(qiáng)調(diào)了進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的重要意義，提出革命傳統(tǒng)教育囊括的七個方面，并具體說明了各學(xué)科安排［1］。2021年4月印發(fā)的《義務(wù)教育課程方案（2022年版）》更提出“將革命文化等重大主題教育有機(jī)融入課程，增強(qiáng)課程的思想性”［2］。2022年10月16日黨召開的二十大中，習(xí)近平總書記再次強(qiáng)調(diào)“深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)習(xí)大任的時代新人”［3］，充分彰顯了革命傳統(tǒng)教育的重要性，如何將革命傳統(tǒng)教育滲透到學(xué)科教學(xué)中也成為眾多學(xué)者和教師關(guān)注的重要課題。

《指南》指出革命傳統(tǒng)教育全面融入中學(xué)教學(xué)，需要進(jìn)行教學(xué)方式的頂層設(shè)計(jì)［1］。地理作為兼有自然學(xué)科和社會學(xué)科屬性的綜合性學(xué)科，具備開展革命傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)。而地理研學(xué)活動作為中學(xué)地理的重要實(shí)踐教學(xué)方式，能讓學(xué)生在真實(shí)的教育情境中培養(yǎng)核心素養(yǎng)，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，是融合革命傳統(tǒng)教育與地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的有效途徑。當(dāng)前學(xué)校育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)進(jìn)行，這雖然有利于學(xué)生理論知識的掌握，卻忽視了學(xué)生的個人體驗(yàn)和理論知識的實(shí)踐性，地理的學(xué)習(xí)不能局限于教室課堂以及教師的講授。《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2022年修訂）》強(qiáng)調(diào)地理實(shí)踐力的培養(yǎng)［4］，《義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》更是將核心素養(yǎng)納入義務(wù)教育課程體系［5］，研學(xué)活動作為實(shí)踐力培養(yǎng)的重要途徑，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的缺陷，最大限度地?cái)U(kuò)展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。……