立德樹人和學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的高考地理命題特點(diǎn)與趨勢(shì)

馬國(guó)婷 劉冬花 向雪嬌 熊曉

2020年1月7日，教育部考試中心正式發(fā)布《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，回答了“為什么考”“考什么”“怎么考”的問題，對(duì)高考起著總攬全局的作用。高考評(píng)價(jià)體系中提到“一核四層四翼”，其中“立德樹人”在“一核”中被列為首位，學(xué)科素養(yǎng)包含在“四層”中，集中體現(xiàn)了地理學(xué)科育人價(jià)值［1］。我國(guó)教育正處于不斷改革的過程中，高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)和知識(shí)內(nèi)容在新課改下進(jìn)行一定的優(yōu)化與調(diào)整，對(duì)教師的教提出更多要求，對(duì)學(xué)生的學(xué)提供更多建議［2］，這些要求和建議可以通過高考命題體現(xiàn)出來。命題是中學(xué)教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是中學(xué)教師必備的教學(xué)技能，教師需要深度分析命題，把握命題特征和考查方向，在命題中找到地理教學(xué)的“源頭活水”［3］。以2021年全國(guó)乙卷為例，對(duì)新高考背景下的高考地理命題特點(diǎn)進(jìn)行分析。2021年全國(guó)乙卷使用地區(qū)為山西、河南、江西等12個(gè)省，相對(duì)其他版本試卷使用面積較廣，以此為例進(jìn)行研宄分析具有較強(qiáng)代表性。

一、聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，滲透愛國(guó)主義情感

立德樹人是高考的根本任務(wù)。高考應(yīng)強(qiáng)化理想信念、愛國(guó)主義情懷等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的國(guó)家觀、歷史觀、民族觀、文化觀［1］，彰顯高考的育人功能，地理學(xué)科具有豐富的愛國(guó)主義情感教育因素，體現(xiàn)在地理教學(xué)的方方面面，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感有著不可替代的作用。隨著國(guó)際局勢(shì)變化，中國(guó)人民的愛國(guó)情感越來越強(qiáng)烈，地理學(xué)科的愛國(guó)主義教育價(jià)值也愈發(fā)重要，在高考命題中體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、國(guó)家制度、政策優(yōu)越性、國(guó)家實(shí)力強(qiáng)大等，從而潛移默化強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)主義情感。……