思政微課在教師繼續(xù)教育中的實(shí)踐應(yīng)用

王穎連

摘 要：繼續(xù)教育是加強(qiáng)我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的有力手段，微課是以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為載體，運(yùn)用先進(jìn)的信息技術(shù)簡(jiǎn)單化處理復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)，以短視頻的形式展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)模式。中國(guó)共產(chǎn)黨第二十次全國(guó)代表大會(huì)明確提出：要堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育的原則，做好為黨育人、為國(guó)育才的工作。這句話為教育工作者指明了新的發(fā)展方向。基于此，本文將重點(diǎn)研究思政微課的特征與價(jià)值以及如何在教師繼續(xù)教育教學(xué)活動(dòng)中更好地應(yīng)用和推廣微課資源。

關(guān)鍵詞：思想政治課程；微課教學(xué)；教師；繼續(xù)教育

中圖分類號(hào)：G４５１? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1673-9132（2023）17-0003-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.17.001

隨著信息技術(shù)迅猛發(fā)展，我國(guó)教育領(lǐng)域改革進(jìn)入新的階段。為了適應(yīng)新時(shí)代的發(fā)展要求，繼續(xù)教育思政課程改革也逐步邁向以教師成長(zhǎng)發(fā)展為中心、以培養(yǎng)綜合型人才為導(dǎo)向的新目標(biāo)。特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與教育相結(jié)合催生了在教育教學(xué)中應(yīng)用微課這一新興的知識(shí)載體。傳統(tǒng)教師的繼續(xù)教育工作存在低效化、缺乏系統(tǒng)性和針對(duì)性等問題，無法很好地滿足教師繼續(xù)學(xué)習(xí)的個(gè)體需求。因此，借助微課模式開展思想政治教育培訓(xùn)工作非常必要。

一、教師參與繼續(xù)教育的重要性

教師是一個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的職業(yè)，教師要不斷加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)能力，樹立“活到老、學(xué)到老”的理念。特別是習(xí)近平同志在二十大會(huì)議上再一次強(qiáng)調(diào)要加快高質(zhì)量發(fā)展教師隊(duì)伍，將“立德樹人、為黨育人、為國(guó)育才”作為教師教育事業(yè)的根本目標(biāo)，要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，為國(guó)家培育德才兼?zhèn)洹⑽睦砑嫘薜母哔|(zhì)量人才。……