華裔幼兒線上傳統文化課程教學研究

田源

摘 要：隨著中國綜合國力的增強和互聯網的迅猛發展，華裔幼兒對外漢語線上教學的需求越來越大。因此，筆者從華裔幼兒漢語線上直播課程的現狀和意義出發，分析教學的可行性，并根據自身教學實踐和相關理論探討優勢和不足，提出相應的建議。

關鍵詞：線上教學 傳統文化 華裔幼兒 漢語教學 DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2023.02.001

一、華裔幼兒線上傳統文化課程的現狀及意義

（一）現狀

中科院2018年發布的《海外在線少兒中文學習白皮書》顯示，2020年海外學習中文的人數將達到2億，其中超半數的父母希望孩子學習中文的原因是接觸中國傳統文化。其中70％希望孩子學中文的父母是為了傳承中華傳統文化。總體來看，海外線上中文學習有明顯的低齡化趨勢，例如在Lingo Bus 中文網校平臺上，5—7歲的幼兒占海外少兒學習群體的一半。學習傳統文化、學習中文對于華裔家庭來說不僅有助于語言交流，更是寄托故鄉感情的一種方式，是炎黃子孫身份和血脈的象征。

（二）意義

數量龐大的華裔幼兒是線上傳統文化學習的主要群體，更是在海外傳播中華文化的主力軍。自中國2013年提出“一帶一路”的國家級合作倡議以來，十分注重提高中華文化的國際影響力，推動沿線很多國家設立更多的孔子學院，但線下的傳統文化學習有距離、時間等限制，而線上的學習則可以擺脫這些限制，華裔幼兒在線上進行中文學習后，能讓中華文化在海外進行深層次的傳承和傳播。

由于中國國際地……