信息技術背景下中職機械制圖混合教學模式

摘 要：隨著信息技術在教學中的廣泛而深入應用，探索開展線上線下相結合的混合式教學實踐，已然成為中職機械制圖課程教學的現實性需要。雖然教師在以往的教學中積累了一些線上、線下教學的經驗方法，但如何結合課程教學的實際，將這些經驗整理歸納起來，成功地運用到日常的課程教學之中，卻是需要重點思考的問題。文章首先簡要介紹了混合式教學模式，然后對中職機械制圖課程教學中應用這一教學模式的可行性和具體的方法進行分析探討，最后結合教學實踐，著重強調了混合教學模式應用時需要注意的幾點問題，為教師科學應用混合教學模式開展機械制圖課程教學提供了實踐性內容參考。

關鍵詞：信息技術 機械制圖 混合教學模式

中圖分類號：F240 ?文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2023）03-210-02

機械制圖課程，是中職階段機械工程專業學生需要重點學習的專業基礎課。該課程在內容上主要包括機械制圖國家標準、投影理論、空間形體的圖示方法、零件圖與裝配圖的繪制與識讀等內容[1]。該課程旨在培養學生的讀圖與繪圖能力、空間思維能力和綜合創新能力，為后續專業課程的學習奠定基礎。由于機械制圖課程在學生專業知識、專業技能、專業認知培養方面所處的基礎性、關鍵性作用，包括學校和教師在內的教學主體普遍重視課程教學活動的管理，期望通過開展高質量的教學活動來促進學生對知識、技能和素養的感悟、理解和掌握。……