在陽光體育中快樂成長

雷杰能

不久前，贛州市南康區特色學校建設推進暨創建規劃匯報會在東山中心小學舉行，東山中心小學校長張飛在會上就學校體教融合工作作了典型發言，該校學生在會上表演的體育節目贏得了一片喝彩。

“開始——”，隨著老師發出的口令聲，一年級學生的跳繩表演精彩開場。“啪啪啪”繩子落地，發出“呼呼呼”的甩動聲。孩子們左腳一抬，右腳一踮，繩子穩穩地從腳底穿過，如同一只蝴蝶在空中飛舞。正跳、倒跳、單腿跳、雙腳跳……花樣跳繩讓觀看者眼睛為之一亮，精神為之一振。

參加呼啦圈表演的是五年級學生。呼啦圈在學生的腰上有節奏地轉了起來。“哇！怎么能轉這么多！”“不簡單，真能轉！”……贊美之聲不絕于耳。

東山中心小學在現場會上的成功亮相彰顯了學校推進體教融合的成效，體教融合也拓寬了學校的育人之途。

“陽光體育”的N個打開方式

清脆的下課鈴聲響起，學生像小鳥一樣涌出教室，參加自己喜愛的課間活動。校園內的空地站滿了做廣播體操的人，在航拍的位置向下看，活像“010”字樣，學校師生習慣稱之為“010”場地。“學校充分利用‘010’場地，每天安排兩次學生大課間活動，上午和下午各一次，每次半小時；加上每天每班還有1節體育課以及課后服務中的體育活動，每名學生都有充足的時間鍛煉身體。”張飛介紹說。

東山中心小學形成了這樣的共識：人的全面發展是從體育運動開始的。體育不僅能讓學生壯筋骨，還能調節情緒、磨煉意志，是人格教育的最好方式。因此，學校把推進“陽光體育”活動作為一條重要的育人渠道抓實抓細。

為了讓體教融合走深走實，學校加強了頂層設計，確立了以“雙減”為圓心，以體育課堂為支撐，以校本教材為引領，以年級項目為載體，以社團活動為抓手，以課間展示為平臺的工作思路，把“陽光體育”活動打造成一個辦學特色，并創新推出“1+1+N”體教融合模式。

何謂“1+1+N”？張飛解釋說：“前一個‘1’指大課間，后一個‘1’指年級項目，‘N’指乒乓球、足球、籃球等體育社團，打造多個學生體育活動的平臺。”

在開展“陽光體育”活動中，學校不但要求學生全員參與，教師也要全員參與，領著學生參加體育鍛煉。全員參與、全程參加、全面展示，寫好育人育才雙向提升的大文章，從而形成了“人人有特長、班班有特色”“各美其美、美美與共”的生動局面。

打出一套組合拳

編寫體育校本讀物是推進體教融合基礎性工作之一，為全面推開“陽光體育”運動，學校把每項基礎性工作都落到實處。

學校黨支部副書記吉啟文介紹，“雙減”政策的出臺為開展“陽光體育”運動創造了更好條件，學校巧借“雙減”的東風打出了一套組合拳，統籌謀劃、分項推進“陽光體育”活動的開展。首先是加強了基礎性工程建設：學校投入52萬元資金建設體育器材室，投入4萬多元購置籃球、足球等體育器材，硬件建設的力度不斷加大。為了打破體育專業教師不足的瓶頸，學校外聘專業教師授課。

東山中心小學積極探索體教與“雙減”融合的新模式，以學生興趣愛好設置活動項目為主線，組建各類課后活動社團，做到藝術類、體育類、手工類活動相融合，以學生的興趣愛好和發展層次為依據，建立“陽光體育”年級項目制，并制定學期考核目標。“從一年級到六年級，學生能熟練掌握6項體育技能，助力學生全面發展。”張飛對實行年級項目制給予了充分肯定。

學校還注重發揮考核評價機制的作用，每年年終都要對“陽光體育”運動進行嚴格考核，推動“陽光體育”運動縱深發展。

受益的不僅僅是學生

大課間時間到了，學生們都涌向操場，在老師的帶領下開始跑操。鄧玉華老師領跑在自己班級的方塊隊形前面，和學生一起喊著響亮的口號，鏗鏘的腳步聲在校園上空回蕩。

日復一日、年復一年的跑操，大大增強了學生的體質。“以前有的學生經常患感冒請病假。自學校全面開展‘陽光體育’運動之后，現在請病假的人數明顯減少了。”鄧玉華從這樣的視角來印證開展體育運動的成效。

很多家長高興地告訴老師，現在孩子飯量比以前更大了，睡眠質量比原來更好了。體育運動不僅給孩子帶來快樂，還增強了體質。

副校長李建華說：“學校開展長跑比賽，以前報800米比賽項目的學生很少，甚至需要老師逐個動員報名，比賽時真正能跑完800米的學生屈指可數；現在自愿參加800米比賽項目的學生明顯增多，并能取得較好的比賽成績。”

讓老師高興的是，通過開展“陽光體育”運動，讓學生收獲了思想的成長。“跑操讓學生學會了從慵懶中奮起，在風雨中堅強，在集體中適應，跑操還跑出了集體榮譽感。”鄧玉華說。

以體育心，以體育德，體育的育人功能如此神奇。

孩子們在綠茵場上踢球，學會了規則意識；在競技籃球比賽中，學會了勇敢與堅強；乒乓球社團的學生們揮動著球拍，揮灑著汗水，小小的乒乓球里跳躍著大大的夢想；呼啦圈運動培養孩子的靈敏、協調等身體素質……在東山中心小學“陽光體育”運動中，人人有項目，天天有進步。

校本讀物“體育世界”由體育名人名言和15個勵志故事組成，傳播的是“我運動、我快樂、我進步”的理念，滿滿正能量。

運動不僅讓學生成長，老師也得到成長。學校德育處主任劉淑晴明顯感覺到：學校的女教師們更愛鍛煉了，一下班她們便相約到操場上跑步，并建立健身微信群，互相通報近日鍛煉項目，以一帶多、以一帶片，不亦樂乎。

這群女教師中以劉高筠老師為代表，她堅持跑步、跳繩等運動，身體素質明顯提高了。像劉高筠一樣，嘗到運動甜頭的教師們，把健身鍛煉當作一種時尚和自覺行動。

在東山中心小學，體育無輸贏，運動健身心。