元宇宙視域下紅色資源融入高校思政課的實踐與思考

李興 羅志佳

［摘要］元宇宙因其沉浸式、互動性、真實性、參與性、情感性以及多維化等特征，是高校開展思政教育的理想平臺，也成為當下學界的研究熱點之一。高校借助元宇宙搭建紅色資源場景，通過“虛擬—現實—虛擬”三個維度的疊加，能夠讓大學生置身于虛擬的空間，感知并參與思政教育全環節，發揮紅色資源的獨特育人價值，完善思政課教學素材，幫助大學生完成對思政知識的認知、理解和評價，促進其人格養成；使其增強社會責任感、使命感，并實現思政教育主體間的平等對話、多元互補，促使思政教育者向學生反饋信息、指導行動，使學生由被動接收知識到主動探索學習，促成其內化于心、外化于行。

［關鍵詞］元宇宙；紅色資源；高校；思政課

在信息技術飛速發展的今天，高校思政教育正以前所未有的速度進行變革，并呈現新的特征和發展趨勢。由于新冠疫情的影響，全國高校紛紛開設了網上思政課程，加強思政教育和現代信息技術的結合。但隨著高校網絡思政課程的推廣，筆者發現一些亟待解決的問題：教學中教師和學生之間存在“信息壁壘”，導致知識傳播不及時、傳遞效果不佳；學生處于一種單向學習狀態，難以深度參與教學活動；教學內容相對單一，缺少吸引力；師生互動交流不足，教學效果有待增強。究其原因，教師平面化的教學經驗不能構建學生身體在現場的視聽認知沉浸環境。在新媒介時代，人類對時空的感知方式和思維模式發生了根本改變，這使得我們需要重新審視時間與空間的概念及其相互關系。……