數形結合思想在小學數學教學中的應用探索

嚴慧

摘 要：當今，隨著我國教育的加快發展，小學生在學習數學知識的過程中不僅需要完成相應的學習任務，還需要養成良好的知識應用能力，這樣才能更加深入地學習數學知識。小學生掌握數形結合思想對自身的數學學習有著重要的推動作用，有助于數學邏輯思維能力的發展，能進一步提升自身的數學學習能力與知識應用能力。

關鍵詞：數形結合思想；小學數學教學；應用探索

引言

數形的結合思維有助于學生對數學的認識和把握。尤其是小學階段，學生們主要依托具體表象進行數學學習活動，運用數形相融的科學方法，能夠直觀地、生動地處理抽象的數學問題，并以形象思維的方法為學生向學生呈現抽象思維。使學生數學學習激情被調動，還可以更透徹地理解數學知識。所以，在小學數學教學中，要正確理解數形結合的含義，根據其自身的特征，選用恰當的教學方法和滲透策略。

1數形結合思想的概念及內涵

數形結合的思想有非常悠久的歷史及具體內容，指的是把數量關系和空間形式結合在一起。數形結合思想是一種將兩個對立而統一的側面結合在一起，探討其中蘊含的形狀、大小位置關系的數學學習方式，數量關系能通過幾何圖形直觀展示，而數形結合就是能將抽象的數學語言與直觀的圖形結合在一起，從而啟發學生的思維，找到解題的基本思路。在小學數學教學的過程中，之所以廣泛應用數形結合思想，是因為這種思想最能夠實現抽象概念與具體形象之間的轉換。……