民族地區高等教育高質量發展路徑探析
——以“五新”為發力點

周軍

（西藏大學教育學院 西藏拉薩 850000）

一、引言

教育作為強國之基、立國之本，是建設社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興的重要保證。在新的歷史時期，推動教育高質量發展是適應我國教育發展新變化、新需求的客觀要求，也是當前和今后一段時期我國謀劃教育工作的根本指針。2019 年中共中央國務院印發《中國教育現代化2035》，提出要發展具有中國特色的、達到世界先進水平的優質教育，推動各級教育高水平高質量等戰略性任務。這不僅是黨中央對我國教育提出的更高要求，還是我國教育今后發展的目標和方向，具有重大而深遠意義。高質量發展首先在經濟領域提出，并成為當前我國經濟發展的新形態，是對發展方式和目標上的重大調整和更高追求，是確定經濟發展思路和采取具體措施的根本遵循。高質量發展成為新時代我國發展的新理念，為解決“實現什么樣的發展、怎樣實現發展”提供了明確答案。2022 年，黨的二十大對高質量發展作出戰略部署，提出高質量發展是全面建設社會主義現代化國家的首要任務。高質量發展已由經濟領域逐步延伸到教育等其他領域，成為各項社會事業全面發展的新目標和新要求。高等教育作為教育體系的制高點，是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的結合點。在經濟發展不斷向高質量發展形態邁進的進程中，高等教育也必須隨之朝著高質量發展的方向邁進，并作為發展主線，這是因為經濟的新發展形勢、新發展階段、新發展理念、新發展格局，對高等教育提出了新使命、新需求、新任務、新要求[1]。……