初中德育管理方法之我見

劉艷波

一、召開特定的德育主題班會

通過召開特定德育主題班會，引導學生樹立品德標準 在日常的學生管理中，班主任應該始終堅持德育工作的常態化，把德育工作融入到平時的工作當中。

每月都應定時召開主題班會，最好每月安排兩次，結合學生的實際情況開展專題性的德育教育。引導學生樹立高尚的道德觀念，使學生能夠正確判斷是非曲直，樹立正確的道德標準，并在日常的學習和生活中以這個標準來嚴格要求自己，不斷糾正自己的不良行為，完善和提高自身的道德修養。如，主動地給其他同學講解不懂的難題。這些雖然都是小事，但如果在平時時刻注意，一定可以在班集體形成互幫互愛的良好風氣，把班集體建設得更好。

在召開主題班會時，除了要對學生講授正確的人生觀道德行為標準外，還要幫助學生全面、客觀地分析平時遇到的道德問題，解答學生的疑惑。

二、制定有效的班集體管理制度

通過制定有效的班集體管理制度，規范學生的日常行為習慣。在引導學生樹立正確的道德標準后，還需要規范嚴格的班集體管理制度，來對學生的日常行為進行管理。借助有效的班集體管理制度，可以全面監督學生的日常行為，幫助學生養成良好的行為習慣，以更高的道德標準來要求自己，在一言一行中提高自己的道德水平。

要想制定有效的班集體管理制度，這就需要班主任在日常工作中做到以下幾點：第一，教師要以身作則，從我做起，為學生樹立榜樣。第二，充分發揮班干部在班集體管理中的作用，真正實現現代班集體管理模式，即學生自己管理自己。第三，建立完善的規章制度，讓學生有規可循。如，保護公物公約、儀表規范制度、在校紀律等，嚴格要求學生，讓學生知道自己平時應該遵守什么。同時，教師還應安排班干部對全班學生進行檢查，做到日檢查，周小結。

對于學生的日常表現，教師要及時給予總結和評價，表現好的要給予鼓勵和表揚，表現不好的要及時糾正，幫助學生改正自己的缺點和錯誤，實現規范化和制度化的德育管理模式。

三、引導學生積極參加實踐活動

引導學生積極參加實踐活動，在活動中滲透道德教育。現在的初中生思想十分活躍，容易接受新鮮事物，德育教育如果只是簡單依靠教師的講授，很難取得成效。

德育工作必須豐富多彩，引導學生參加各種實踐活動，依托實踐活動，融入道德教育，可以取得良好的效果。在實踐活動中，可以激發學生對正確的人生觀和價值觀的認同感，樹立科學的人生目標，追求真、善、美，在實際行動中提高自己的道德素養。

總之，在初中德育管理工作中，要不斷積極探索，正確把握道德教育工作的本質和方向，提高德育的實效性，為學生的健康成長提供良好的教育環境。始終貫徹素質教育的基本理念，尊重學生的人格，以人為本，不僅要教好書，還要育好人。德育工作要與時俱進，不斷創新，要把德育工作融入到日常教學中，全面提高學生的道德水平，為學生健康成長奠基，為社會培養品學兼優人才。endprint