如何培養幼兒的勞動意識

幼兒階段正是孩子長身體的時候，積極參加一些力所能及的體力勞動，有助于他們的肌肉、筋骨、神經系統以及器官的發育，腦力勞動與體力勞動共同進行，有助于促進其機體新陳代謝，同時保護視力和促進大腦發育。幼兒時期是品德、個性開始形成的最佳期和關鍵期。這個時期的幼兒大腦神經活動具有高度敏感性。幼兒教師引導培養幼兒熱愛勞動的行為習慣是關鍵。

一、家園共育，同步合拍

有的家長看見孩子在幼兒園干一些力所能及的勞動會主動配合教師，引導幼兒形成良好的勞動意識。幼兒園老師應經常與家長取得聯系，組織家長，向家長了解幼兒的自理能力，宣傳培養幼兒愛勞動的重要性，介紹幼兒園教育計劃，爭取得到家長的支持、配合，使幼兒園和家庭教育同步合拍。

二、樹立勞動觀念，激發勞動意識

勞動是幼兒園課程的重要組成部分，幼兒通過勞動不僅能培養良好的勞動習慣，還有助于正確的勞動情感、思維、觀念、態度的形成?？梢宰層變簠⑴c勞動，嘗試在家幫助媽媽做一些力所能及的家務勞動。幼兒做了這些事后，自然會感受到勞動的快樂，從而產生愉快的心情和成就感，激發勞動興趣。但是，交給幼兒的勞動任務要注意符合幼兒的能力和年齡特點，盡量新鮮、有趣、有意義，并適當指導，教授一些具體技能，也可以將勞動內容與游戲競賽相結合。

三、勞動有益，激發興趣

我們應從兩三歲開始教育幼兒學習自己照顧自己，做一些力所能及的家務勞動。總之，孩子愿意做的就讓孩子自己去做。

幼兒園應利用自己的園地和自然角，組織幼兒參加一些勞動，如撥草捉蟲、種植花草瓜果，和老師共同布置自然角，美化環境等。通過這些勞動，既能創造美，又能增長知識、鍛煉能力，使幼兒雙手親身體驗到獲得勞動成果的不易，同時也享受了勞動的快樂。

四、把握契機，熱情鼓勵

在培養幼兒熱愛勞動的習慣時，教師應以正面教育為主，對有進步的幼兒應給予鼓勵，教育態度要親切、和善、有耐心，多給他們一些關心和幫助。

每個幼兒都有著當個“好孩子”的真誠愿望，希望得到老師、家長的愛護夸獎。一聲親切的呼喚、滿意的微笑、贊許的目光、熱情的擁抱、驚喜的夸獎……這些細微的舉動，都會使幼兒感受到自己的勞動成果得到了肯定，從而增加自信心和勞動興趣，獲得積極的情感體驗，達到良好的教育效果。

總之，勞動是幼兒全面發展教育的重要途徑，家長和幼兒園都應重視對幼兒的勞動教育。