淺析幼兒體能游戲在幼兒教育中的作用

摘要：幼兒體能游戲的教育，既具有運動的功能，還具有游戲的功能。幼兒體能游戲鍛煉了幼兒的大腦，使幼兒的大腦機能更加完善。通過體能游戲的參與，幼兒的獨立意識更強了，團隊意識更強了，懂得了與其他幼兒團結協作，促進了幼兒的心理健康和身體健康，幼兒的體能素質大大提高了。可見幼兒體能游戲在幼兒教育中的重要作用。

關鍵詞：身體健康 "心理健康 "習慣養成 "體能游戲

幼兒的體能游戲是幼兒教育的一個重要方面，體能游戲的教育既具有運動的功能，還具有游戲的功能。針對幼兒的生理特點和心理特征進行的體能游戲，可以使幼兒的大腦機能更加完善。在體能運動中，鍛煉了幼兒的大腦，培養了幼兒的獨立意識，增強了幼兒的團隊意識，培養了幼兒的競爭意識，對幼兒的心理健康和生理健康產生了重要的影響，為幼兒打下了良好的心理基礎，促進幼兒的健康成長和全面發展。可見，幼兒體能游戲在幼兒教育中的重要作用。在幼兒的教育中，教師要認真學習有關體能游戲的教育教學理論，探究體能游戲在幼兒教育中的有效作用。注重幼兒體能游戲的應用和開發，大膽提出幼兒體能游戲的設想，重視幼兒體能游戲的課堂實踐，豐富幼兒體能游戲的內容，探索幼兒體能拓展活動的具體措施，促進幼兒的身體健康和心理健康，提升幼兒的體能素質。

一、體能游戲促進幼兒的身體健康。在幼兒進行體能游戲前，一定要充分考慮幼兒的生理特征，幼兒的機體發育還不夠成熟，力量還較小，正處于生長發育中。在幼兒體能游戲活動中，一定要注意對幼兒的掌骨、腕骨和趾骨的保護。由于幼兒的呼吸機能和心肌機能尚未完善，所以，幼兒不宜長期做較劇烈的體能運動，否則幼兒會出現呼吸困難，運動時心率會過高，呼吸頻率會過高，不利于幼兒的呼吸系統和心臟的健康。所以，在平常的體能游戲活動中，教師要合理安排幼兒體能游戲活動的內容，合理選擇幼兒體能游戲的類型。開展豐富多彩的幼兒體能游戲活動，提高幼兒的身體機能，開發幼兒的運動潛能。幼兒在教師創設的故事情境中，在教師設置的競技性比賽規則下進行跑的基本運動，進行跳的基本運動，進行投的基本活動，幼兒樂在其中。通過跑、跳、投等基本活動的開展，幼兒的身體各部分器官的功能得到了完善，幼兒各個系統的功能得到了完善，不斷增強了幼兒的體質，幼兒的身體運動能力得到了全面的發展。幼兒的身體活動能力得到了均衡的發展，促進了幼兒的生長發育。由于幼兒體能游戲將幼兒的體能運動和幼兒喜歡的游戲結合在一起，幼兒參與體能活動的積極性更高了，幼兒參與體能活動的欲望更濃了，幼兒體能游戲的運動性和趣味性在幼兒參與體能游戲活動的過程中得到了很好的體現。幼兒身體鍛煉的效果達到了理想的效果，幼兒的身體素質得到了全面的提升，可見幼兒體能游戲對促進幼兒身體健康的重要作用。

二、體能游戲促進幼兒的心理健康。通過幼兒進行體能游戲活動，促進幼兒的認知心理和個性心理的發展。教師創設幼兒體能游戲活動的情境，設置幼兒體能游戲活動的環境，運用豐富多樣的幼兒體能游戲形式，激發幼兒參與體能游戲活動的興趣，引發幼兒主動地參與體能游戲活動。幼兒在參與體能游戲活動的過程中，感知大量的自然知識，感知大量的社會知識，接觸外部的知識信息。通過對新知識和新信息的接觸，通過對新知識和新信息的吸收，豐富了幼兒對事物的感知能力，豐富了幼兒大腦中的知識儲備，擴大了幼兒體能經驗的積累。幼兒在教師創設的故事情境中，盡情地行走和跳躍，認真地爬行和攀越。幼兒的注意力更集中了，幼兒運動的持續性更強了，真正踐行了讓幼兒“在學中玩，在玩中學”的理念。幼兒觀察的能力更強了，幼兒的短時記憶和長時記憶能力提高了，幼兒的思維能力也得到了發展。通過幼兒體能游戲的開展，一個個幼兒變得更陽光了，一個個幼兒態度更積極了，幼兒的性格更開朗了，幼兒的智力水平也得到了很大的提升，幼兒的認知水平也得到了提升，幼兒的心理得到了完善。可見，幼兒體能游戲對促進幼兒的心理健康的重要作用。

三、體能游戲促進幼兒的習慣養成。體能游戲一般都通過集體活動的形式開展，幼兒在體能游戲的活動過程中需要與其他小朋友的溝通交流，需要與其他小朋友的通力合作，才能高效地完成游戲活動，有利于培養幼兒互相協作的好習慣。體能游戲一般都具有一定的游戲規則，幼兒在遵守這些規則的基礎上，才能又快又好地完成游戲活動，有利于培養幼兒遵守規則的好習慣。在體能游戲活動中，每個幼兒會充當不同的角色，為了活動的順利開展，不能由著自己的性子來，幼兒學會控制自己的情緒，幼兒學會調節自己的情緒，有利于幼兒培養相互關心，相互謙讓的好習慣。可見，體能游戲對促進幼兒的習慣養成有著重要的作用。

體能游戲促進幼兒的身體健康，體能游戲促進幼兒的心理健康，體能游戲促進幼兒的習慣養成。幼兒教師要堅持理論學習，堅持理論和實踐相結合，探究體能游戲在幼兒教育中的有效作用，共同提升幼兒的體質，實現幼兒心理健康和身體健康，促進幼兒的全面發展。