談?wù)勗谟⒄Z閱讀中運用“圖形組織器”的技巧

閱讀是語言學(xué)習(xí)的重要途徑之一，英語學(xué)習(xí)也不例外。有的學(xué)生缺乏結(jié)構(gòu)意識，沒有掌握好對信息的提取方法，導(dǎo)致在閱讀時難以理解文中的信息，對文章的結(jié)構(gòu)把握不準確。作為老師，我們總是想尋找一些方法幫助學(xué)生，使他們的學(xué)習(xí)更有成效。針對上述學(xué)生閱讀時出現(xiàn)的情況，一種有效的方法就是引導(dǎo)學(xué)生使用圖形組織器（Graphic Organizers），把純文本的 信息通過一定的手段，使其以更清晰、明了的方式呈現(xiàn)出來。

一、“圖形組織器”概述

那什么是“圖形組織器”呢？簡單的說，圖形組織器就是以圖表、符號和關(guān)鍵詞來闡述觀點和事實，并以視覺形式呈現(xiàn)出學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的圖形結(jié)構(gòu)形式。它可以直觀地傳遞知識，并在零碎的信息或信息片段之間建立聯(lián)系。圖形組織器具有多方面的功能和作用，對于不同類型的學(xué)習(xí)者來說都是一種有效的學(xué)習(xí)工具。它可以應(yīng)用于一系列的學(xué)科，如科學(xué)、數(shù)學(xué)和語言學(xué)科等。圖形組織器的呈現(xiàn)形式也是多種多樣的，它可以是流程圖、表格、示意圖、情節(jié)串聯(lián)圖、網(wǎng)狀圖、魚骨圖、概念圖和故事板等。

二、“圖形組織器”的應(yīng)用

筆者所在地區(qū)使用的是北師大版高中英語教材。在北師大新版高中英語教材必修三模塊的第七單元的第三課A Musical Genius中，教材編者在Skill Builder部分闡述了Graphic Organizer的概念，并在第 八單元的閱讀文本中開始提供圖表來幫助學(xué)生有效地進行閱讀過程和結(jié)果的視覺化呈現(xiàn)。同時，在人教版英語教材中也有很多借助圖形組織器來獲取文本信息的例子。……