課外閱讀在小學語文作文教學中的重要價值

張艷芹

作文是小學階段非常重要的一項教學內容，通過寫作，不僅可以鍛煉學生的邏輯思維能力和語言表達能力，也可以加深學生對語文知識的理解和運用。然而，要想寫出一篇優秀的作文，單靠課堂所學是遠遠不夠的。這時，課外閱讀便成為了非常有用的輔助內容。課外閱讀可以幫助學生拓展視野，增強語言表達能力，提高寫作水平，對小學語文作文教學具有非常重要的價值。

一、組織課外閱讀活動，引導學生注重閱讀細節

組織課外閱讀活動能夠幫助學生接觸到更多的優秀閱讀材料，從而提高他們的閱讀興趣和閱讀廣度。這不僅可以豐富學生的知識儲備，還可以培養學生的閱讀興趣和愛好，從而更好地提高他們的寫作表達能力。同時，在閱讀過程中，學生需要關注文章的細節，包括情節、人物、語言等方面。通過組織閱讀活動引導學生注重閱讀細節，使學生的細節觀察能力得到提高。在組織課外閱讀活動中，應注意以下幾點。

（一）要設計適合小學生的閱讀活動。學生的年齡、閱讀水平和興趣愛好都是組織閱讀活動時需要考慮的因素，可以為學生設置適合他們的閱讀活動，例如設計閱讀馬拉松活動，讓學生在一定時間內完成指定的閱讀任務。并通過設置活動小獎勵，鼓勵學生積極參與閱讀活動。

（二）要推薦優秀的閱讀材料。在組織閱讀活動時，可以為學生推薦一些優秀的童話故事、寓言、傳記、歷史故事作為閱讀材料，例如馬克·吐溫的《湯姆·索亞歷險記》、劉易斯·卡羅爾的《愛麗絲漫游奇境記》等，這些材料有利于拓展學生的閱讀廣度，同時也可以幫助他們更好地理解文章中的細節。

（三）要指導學生閱讀技巧。在閱讀活動中，學生需要了解一些基本的閱讀技巧，如標記重要信息、理解上下文、概括歸納等。教師可以為學生提供相關指導，教他們如何閱讀細節，包括如何理解生詞、如何分析語句結構等。

二、建立閱讀反饋機制，鼓勵學生寫出讀后感

通過建立學生閱讀反饋機制，要求學生在閱讀后寫讀后感或總結，可以幫助學生更深入地理解閱讀材料。同時，教師也可以針對學生的閱讀反饋進行指導和反饋，幫助學生發現和改正閱讀和寫作中的不足之處，可以采取以下措施。

（一）組織讀后感分享會。教師可在班級內定期組織讀后感分享會，鼓勵學生將自己的感受和體會與同學分享，增加學生對閱讀的興趣和熱情，促進學生之間的交流與合作。

（二）設立班級讀后感專欄。在班級公告欄、學校網站等平臺上設立讀后感欄目，讓學生有機會將自己的讀后感發表出來，同時也可以讓其他同學看到，增強學生的寫作動力和自信心。

（三）提供支持和指導。對于那些閱讀理解能力有待提升或寫作能力較弱的學生，教師可以提供針對性的指導和支持，幫助他們加強閱讀和寫作能力，提高作文質量。同時，教師也應當認真閱讀學生的讀后感，給予評價和鼓勵，尤其是對于那些寫作能力欠缺的學生，應該積極引導他們找到自己的不足之處，并給予鼓勵和幫助。

此外，除了學校的閱讀指導，家長的配合也很重要。教師可以向家長介紹閱讀和寫作相關的學生習慣情況，并鼓勵家長在家監督，一起為孩子的閱讀和寫作提供支持和鼓勵。

三、提供寫作技巧和范例，引導學生思考和創意

在以往的小學語文作文教學過程中，部分教師只重視作文內容和形式上的創新，忽視了對學生寫作技巧、思維意識等方面的訓練，因此在這種情況下，學生往往會出現作文內容脫離現實生活的現象，缺乏真情實感。而閱讀文學作品可以為學生提供一些寫作技巧和范例，例如人物刻畫、環境描寫等，通過閱讀文學作品可以幫助學生學習如何進行文字組織，提高學生對寫作技巧和構思等方面的掌握與應用能力，促進學生寫作思維和創新意識的發展，從而提高學生的寫作水平。

四、營造良好閱讀氛圍，積累優秀寫作素材

在小學語文作文教學過程中，由于一些小學生對文學知識的理解能力較為薄弱，因此，在寫作時往往會出現內容空洞、表達不清等不足。針對這些情況，教師可以通過布置文學閱讀作業、組織讀書分享會、提供更多的寫作機會等方式，讓學生養成良好的閱讀習慣，營造良好的課外閱讀氛圍。同時，教師也可以引導學生多關注文學作品中的細節，幫助學生挖掘寫作素材，并鼓勵學生將積累的寫作素材，運用到作文中去。這樣，學生就可以通過不斷地閱讀和積累，提高自己的寫作能力和綜合素養。例如，在閱讀高爾基的《童年》這部作品時，教師可以引導學生關注文中細節，如外祖母對阿廖沙的疼愛、母親面對生活的無奈等，幫助學生積累寫作素材。此外，教師還可以組織學生開展讀書分享會，讓學生分享自己在文學作品中看到的感人場景，從而積累更多優秀的寫作素材。

總之，課外閱讀在小學語文作文教學中有著重要的價值，它可以幫助學生擴大知識面，提高寫作能力，培養文學素養，提高語言表達能力等。通過課外閱讀，學生可以更好地了解不同的文學作品和文化背景，從而更好地理解和表達自己的想法和情感。此外，課外閱讀還可以幫助學生拓寬知識面，培養創造性思維和批判性思維能力。因此，在小學語文作文的教學過程中，教師應充分利用課外閱讀來促進小學生寫作技巧與構思方面能力的提高。