結構化教學是一劑預防針

劉麗萍

世上，所有的遇見皆是緣分，遇見是一切成長的開始。2019年3月9日至10日，江蘇省南通市許衛兵名師團成員許衛兵、周正娟、唐小琴、肖晶一行四人走進河南省南陽市舉辦的教學思想傳播和課堂教學展示活動。活動中，許衛兵名師團隊將教學研究由點狀擴展到全景，在課時教學中蘊含整體結構，這種著眼整體、著重聯系和著力思維的課堂實踐，讓與會代表更加深刻地理解了簡約教學思想及其實踐路徑。 精彩的課堂、實用的簡約數學名師報告深深地吸引了十四中的教師們 。聽課結束，十四中全體數學教師達成共識，向許衛兵名師團隊學習，堅持三年。簡約結構化教學的思想在十四中數學教師的心中開始萌芽……

為了推進我校簡約結構化數學教學的深入發展，2019年12月18日至20日，學校派我和馬莉莉老師來到江蘇省海安市城南實驗小學參加了許衛兵名師工作室“指向整體建構的簡約教學”專題展示暨第二屆“小學數學結構化學習”實驗聯盟研討活動。十四中加入許衛兵“小學數學結構化學習”實驗聯盟。在研討活動中，許衛兵校長做了“我們這一年”的報告，向我們展示了城南實驗小學在結構化教學上做的探索及科研成果。

歸來之后，我們進行改革，進行復制課，同科異構，在課堂上推行結構化教學。然后，利用師生共同制作思維導圖，有計劃思維導圖，單元思維導圖、教材思維導圖，讓結構化思維在教師及學生身上生根、發芽、開花、結果。

如今結構化教學已經在十四中蔚然成風，在一次教學研討會上，小學部全體數學教師齊聚一堂。我們圍繞 “整體建構，延伸發展，提升素質”，暢談自己躬身于結構化實踐的收獲、體悟、困惑。此時此刻，思想在交融、思維在碰撞，一種至善、至美、至真、至純的情感彌漫在整個會議室。

在交流時，我談到我的結構化教學，是在一個單元結束，把整單元的知識進行梳理，引導學生用思維導圖的形式呈現整個單元知識結構。也就是整體建構單元化。鄭支峰老師的發言則和我截然不同，她是在每節課，都會引導學生對所學知識進行系統的整理，而且立足現在，回顧過去，放眼未來，她的結構化教學已達到“一課六年”。聽了她的話，我就想如果把教師比作醫生的話，我只能算作一位盡責的醫生，病號來了，只是簡單分析病情，病號一多就手足無措，無計可施，陷于困境，心有余而力不足。而鄭老師就是一位高明的醫生，她把結構化教學深入到每節課，甚至每道題，每個知識點。這樣做無疑會規避學生將要出現的許多錯誤，尤其是低級錯誤，做到未雨綢繆，這其實就是給學生事先打上一劑預防針。難怪她的教學效果會遙遙領先，令人望塵莫及。這就是高明的醫生與一般醫生的不同，也是教師中優秀與一般的差別。這讓我想到劉劍英老師，她習慣于知識模塊化，學習一個知識點，就會延伸到許多與此知識相關的同類題，把這部分知識全面歸納總結，讓學生練習，達到融會貫通，舉一反三的目的。這也是另外一種方式的預防針。還有郭林老師，他不是那種整天伏案批改作業的教師，卻能在教學上出奇制勝。他把結構化教學做到極致，看到一道題，腦子中就想起許多題了。在一道題上就能做到復習舊知、學習新知，同時也對以后的知識做了很好的鋪墊。這就是“一題六年”的最高境界。

結構化教學不僅僅限于知識上的結構化，還有方法上、習慣上的。它滲透到教學的方方面面，是一門大學問。值得我們細細研讀。細讀研讀，你才能真正讀懂。真正在教學中駕輕就熟。比如我在讀《新課程標準》時，知道數學要注重培養學生如下習慣： 善于傾聽、勤于思考、敢于質疑、準確表達、善于閱讀、 專心致志。看到這些習慣時，我就想到丁小香老師，她在學生善于傾聽上做到極致，她的課堂運用循環提問加評比，時常將學生整體的聽講調整到聚精會神、 專心致志狀態，長期堅持，學生善于傾聽、專心致志習慣的培養就自然形成，隨之而來就會達到理想效果，也是另一種方式的預防針。還有馬莉莉老師，她特別重視學生勤于思考、善于表達習慣的培養，她經常讓學生自己出陷阱題，讓學生上臺講題，每次課堂評估測試后讓學生反思錯誤的原因。她的課堂民主和諧，學生善思善學善表達，學生各種習慣都能在潤物無聲中得到培養。如果我們能在頭腦中把習慣培養結構化，每節課都關注到六大習慣的培養，相信很快會從一般走向優秀，從優秀走向卓越。

像鄭支峰、劉劍英、郭林、丁小香、馬莉莉等等我們十四中這些優秀的數學老師，也許以前他們沒有對結構化教學做深入細致的研究，但他們悟性高、愛思考 、勤鉆研。在不自覺中自成系統，已經在結構化教學的路上走了很久，走得很遠。他們是我們教師隊伍中最光芒最燦爛的，他們培養了一批又一批的學生，影響帶動著一批又一批的同事，他們在追趕優秀，成就自己，成全別人。

我們幸慶遇見結構化教學，如同當年遇見自主管理一樣，讓我們有了共同的價值追求，讓我們更好地協同作戰。結構化教學就像紐帶，將一群對數學教學懷著滿腔熱愛的我們緊緊圍在一起。感恩遇見，遇見是一切美好的開始。

世界的模樣，取決于你凝望他的目光。結構化教學的模樣， 取決你面對它的態度。希望我們能擁抱它，了解它，研究它，相信它將回報我們智慧、力量、熱情……讓我們變成更強的發光體，照亮自己，溫暖他人。