淺談如何上好習(xí)題課

羅衛(wèi)清

數(shù)學(xué)教學(xué)中習(xí)題課是一種必不可少的課型，它貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)的始終。一堂高效的習(xí)題課能培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，提高學(xué)生分析問題能力和解決問題的能力，能幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有不可替代的作用。

一、課前準(zhǔn)備

在選擇習(xí)題時(shí)，優(yōu)先選擇與課本聯(lián)系密切的題型，并適時(shí)進(jìn)行拓展，在講解時(shí)盡量采用“一題多解”的方法，便于提高學(xué)生靈活運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)的能力。注意所選習(xí)題要滿足以下條件。（一）習(xí)題要有針對(duì)性。為達(dá)到高效的訓(xùn)練目標(biāo)，選題要考慮到全體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)要反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，選題時(shí)要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，選擇合適的練習(xí)題。（二）習(xí)題要有典型性。選題要有典型性，要注意覆蓋復(fù)習(xí)的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過訓(xùn)練達(dá)到事半功倍的效果，尤其是在知識(shí)鞏固、解題技巧等方面，要具有很強(qiáng)的代表性。（三）習(xí)題要有靈活性。同一個(gè)班級(jí)里的學(xué)生存在差異，因此在選題時(shí)要考慮不同層次的學(xué)生。

二、課堂實(shí)施

為使學(xué)生加深對(duì)相關(guān)概念、公式和性質(zhì)的理解和應(yīng)用，應(yīng)尋求解決問題的方法，培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)的能力，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用多種多樣的教學(xué)方法。

（一）講練結(jié)合的方法

這種方法是習(xí)題課中最常用的方法，此種方法是教師講授典型例題的解法，分析解題步驟和技巧，然后拓展學(xué)生的思路，讓學(xué)生主動(dòng)去采用同樣的方法練習(xí)，以便提高學(xué)生的解題能力，從而達(dá)到“舉一反三”的作用。

（二）分析討論的方法

這種方法是對(duì)易錯(cuò)題采用的方法，也是讓學(xué)生主動(dòng)參與解決問題、找出解題思路的方法。讓學(xué)生通過討論得出結(jié)論，但此結(jié)論往往錯(cuò)誤較多或分析不全面，教師通過對(duì)錯(cuò)誤結(jié)論進(jìn)行分析，從而得到正確的結(jié)論。在這個(gè)過程中，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主導(dǎo)，教師起輔助的作用，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

（三）集中評(píng)議的方法

教師對(duì)所做習(xí)題采用的方法進(jìn)行集中評(píng)議，找出正確的方法，并給予肯定，找出其錯(cuò)誤之處并加以修正，今后盡量避免發(fā)生類似的錯(cuò)誤。

（四）提問的方法

為督促學(xué)生積極思考問題，可以采用課堂提問的方式，并且要提出具有啟發(fā)性的問題，讓學(xué)生帶著目標(biāo)去思考，提高課堂效率。

這是我對(duì)上習(xí)題課的一些小小看法和感悟。不過，自己在操作過程中也會(huì)存在一些問題和疑惑。以后我會(huì)在教學(xué)中多向其他教師學(xué)習(xí)，不斷改善和完善自身的教學(xué)方法，努力提高課堂效率。