“雙減”背景下如何發揮家庭教育作用？

古話說，三歲看小，七歲看老。幼兒園是人生的啟蒙階段，孩子各方面發展的關鍵期，家園合作更是教育之關鍵。家庭教育是教育事業的一部分，尤其是在“雙減”背景下，家庭教育如何發揮作用，更值得關注。

接受指導，用心溝通

深入了解，形成教育合力。教師要尊重、信任家長，了解他們，與家長傾心交談，了解他們教育上的需求，給予教育指導建議。家長要用真誠換真誠，用信任贏得信任，配合教師工作，才能形成教育合力。

正視現狀，和教師建立和諧關系。教師發現幼兒行為有不妥的地方，要走近家長，與家長面對面交流，用真情一分為二地分析幼兒，從幼兒點滴的進步談起，在輕松融洽的氣氛中指出孩子存在的問題，對其個性進行詳細剖析，交流教育方法，和家長探討教育措施，尋找問題答案，共同研究教育孩子的內容和方法。家長應根據實際，靈活調節，與教師交流孩子日常細微言行。同時，家長要用言行舉止傳遞愛的教育，感染孩子。此外，家長要正視孩子現狀，與教師建立和諧的教育關系，攜起手做好孩子的教育。

學習育兒知識，理解教育內涵。教師要做好育兒知識宣講，讓家長理解幼兒教育的真正內涵。家長要當好孩子的參謀，適當扶持和鼓勵孩子，為孩子做好規劃。

樹立榜樣，言傳身教

家庭是教育孩子的原生態環境。我們要培養什么樣的孩子，想讓自己的孩子做到什么，家長就應以身作則。隨風潛入夜，潤物細無聲。父母無小節，處處是楷模。……