3Dbody 和Mimics 軟件在創(chuàng)傷骨科臨床教學中的應用

姚 翔，袁即山

（江蘇大學附屬人民醫(yī)院，江蘇 鎮(zhèn)江 212002）

外科學是臨床醫(yī)學生的必修課，在本科臨床醫(yī)學外科教學中，創(chuàng)傷骨科章節(jié)是骨科內(nèi)容。該章節(jié)主要講解全身各處骨骼的解剖基礎、骨折移位方向、損傷機制和治療方案。教科書相關(guān)章節(jié)內(nèi)容涉及較廣，具有“三多一少”的特點：部位多、機制多、分型多但范例少。教科書篇幅有限，僅提供少量二維的手繪示意圖和檢查影像，不能詳細展示骨骼的三維生理解剖、損傷移位形態(tài)以及復位固定方案。學生想要在短時間內(nèi)掌握多處骨骼的局部解剖、骨折損傷定位、骨折移位方向、骨折的分型等相關(guān)知識點難度較大。每個部位骨折的損傷機制、分型、移位方向和治療方案都是教學的重點及難點。與外科學其他章節(jié)相比，創(chuàng)傷骨科章節(jié)的教學效果往往不盡如人意。如何在創(chuàng)傷骨科部分教學中讓學生快速掌握更多的骨骼解剖和骨折相關(guān)知識是值得研究的課題。

針對傳統(tǒng)教學模式的不足之處，教師在教學過程中不斷嘗試使用聲光電多種教具及教學手段來提升展示效果和學生的專注度。醫(yī)學圖像軟件具備任意角度重現(xiàn)人體骨骼、肌肉、血管、神經(jīng)等主要大體結(jié)構(gòu)的功能，對骨骼的正常解剖形態(tài)以及骨折形態(tài)刻繪具有明顯優(yōu)勢。許多教師嘗試使用精美直觀的醫(yī)學圖像軟件來提升課堂教學效果。文獻中有多種醫(yī)學圖像軟件用于教學的報道，其中3Dbody 和Mimics 軟件是應用最廣泛的兩種醫(yī)學圖像軟件[1-4]。……