科學把握高等教育高質量發展的時代特征

習近平總書記在二十屆中央政治局第五次集體學習時指出，我國已建成世界上規模最大的教育體系，要堅持把高質量發展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系。實現高質量發展是當前我國高等教育的重中之重，也是推進高等教育現代化的必然要求和應有之義。因此，做好新時代的高等教育工作，必須科學把握高等教育高質量發展的時代特征。

一、高等教育的高質量發展，在發展方向上要有高站位

能否辦好高等教育，方向問題是第一位的。教育是國之大計、黨之大計，必須從黨和國家事業發展全局的高度，全面貫徹黨的教育方針，堅持為黨育人、為國育才，切實回答好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育的根本問題。如果不能解決好教育為誰服務這個關鍵性問題，其他問題都不可能解決好。

習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，堅持為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。習近平總書記提出的高等教育“四個服務”的時代使命，深刻揭示了我國高等教育的本質特征，為我國高等教育高質量發展指明了方向，是推進新時代高等教育高質量發展的重要指針。

我國的高等教育是黨領導下的高等教育，必須以堅持黨對教育事業的全面領導為根本保證。推動高等教育高質量發展，在發展方向上必須要有高站位，堅持和加強黨對高校的全面領導，全面貫徹黨的教育方針，旗幟鮮明講政治，把“四個服務”作為高等教育高質量發展的出發點和著力點，牢牢把握高校的社會主義辦學方向。在這一點上，來不得半點松懈，容不得任何含糊。

二、高等教育的高質量發展，在人才培養上要有高標準

千秋基業，人才為本。高等教育質量包含人才培養質量、科學研究質量、社會服務質量等，其核心體現的是人才培養質量。也就是說，高等教育的高質量，核心是人才培養的高質量。隨著時代的快速發展和進步，知識更新不斷加快，社會分工不斷細化，新技術、新模式、新業態不斷涌現，這些對高等教育培養高質量人才提出了新的更高要求。

近年來，我國高等教育系統牢固樹立質量意識，全面掀起質量革命，努力鑄就質量文化，從思想政治教育、專業課程、教材教法、實踐實訓等不同方面，不斷深化人才培養模式改革，開啟了高水平人才培養體系建設的新征程。我們也要看到，我國人才總量雖然不低，但結構性矛盾突出，高校學科專業設置與經濟社會發展契合度不夠高，人才供給與市場需求不匹配，人才能力素質與產業發展要求不相適應，基礎學科和關鍵領域的拔尖創新人才培養仍然不足。

習近平總書記指出，我們建設教育強國的目的，就是培養一代又一代德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之材，確保黨的事業和社會主義現代化強國建設后繼有人。因此，堅持為黨育人、為國育才，必須在人才培養上有高標準，沒有高標準就沒有高質量。高標準的人才培養，要對標培養擔當民族復興大任的時代新人的要求，突出培養一流人才、服務國家戰略需求的導向，緊扣立德樹人根本任務，推進一流專業、一流課程、一流師資、一流平臺建設，構建科學先進的教育教學體系，建立促進學生全面而有個性發展的質量評價體系，不斷加強師資隊伍建設，深化教育教學改革，創新人才培養模式，健全人才培養體系，全面提高人才培養能力和質量。

三、高等教育的高質量發展，在社會服務上要有高貢獻

引領社會前進靠思想，助推社會發展靠科技。高等教育是科技第一生產力、人才第一資源、創新第一動力的重要結合點。隨著科學技術的快速發展，特別是知識經濟的興起，高等教育逐步走入經濟社會的中心。高等教育對經濟社會發展的功能作用也在發生深刻變化，正從基礎支撐轉變為支撐引領并重。可以說，沒有一流的高等教育體系，就不會有一流的創新型經濟體系。

習近平總書記強調，要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務，加快建設中國特色、世界一流的大學和優勢學科。從世界大國興衰變遷和世界科教中心轉移的現實邏輯與實證研究來看，中國要強盛、要復興，就一定要大力發展科學技術，努力成為世界主要科學中心和創新高地。高等教育在其中起著不可替代的關鍵作用，更承擔著義不容辭的責任使命。

無論是國家強大的歷史邏輯，還是經濟發展的現實需要，都需要我國高等教育在社會服務作用發揮上有明顯提升。黨的二十大報告把教育、科技、人才單獨成章闡述，建設教育強國、科技強國、人才強國具有內在一致性和相互支撐性，需要把三者有機結合起來、一體統籌推進。推動高等教育高質量發展，在社會服務上要有高貢獻，就要主動面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，積極圍繞行業產業發展需求，進一步加強科學教育、工程教育，加強拔尖創新人才自主培養，加快布局社會需求強、人才缺口大的學科專業，在前瞻性、戰略性領域下好“先手棋”，在關鍵技術、“卡脖子”的地方下“苦功夫”，在對接服務經濟社會發展上下“大力氣”，持續加大關鍵核心技術攻關創新力度，著力提升高等教育對經濟社會發展的引領水平和服務能力。

四、高等教育的高質量發展，在大學治理上要有高水平

大學治理是國家治理的重要組成部分，實現大學治理現代化是中國特色現代大學制度建設的內在要求，也是推動實現我國高等教育高質量發展的重要保障。改革開放以來，我國高等教育抓住改革機遇，在大學內部治理方面取得了具有歷史意義的改革提升，極大地推動了我國高等教育事業的發展，讓全世界看到了中國教育的發展進步，展現了中國教育的堅定自信。但是，需要看到，面對日益復雜的治理事務和新時代教育改革發展的新要求，大學治理也存在一些急需改革完善和創新優化的地方。

習近平總書記指出，從教育大國到教育強國是一個系統性躍升和質變，必須以改革創新為動力，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，堅決破除一切制約教育高質量發展的思想觀念束縛和體制機制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平。這一重要論述，為我們推進大學治理的現代化提供了根本遵循。我國具有獨特的歷史文化、基本國情和制度優勢，這決定我國大學內部治理的現代化必須根植于中國歷史和現實的文化土壤，接受中國社會和文化的滋養，學會繼承而不守舊，做到借鑒而不照搬，爭取領跑而不追隨。

建設高等教育強國，迫切需要加快推進大學治理現代化，走出一條有中國特色的教育現代化之路。推動高等教育高質量發展，在大學治理上要有高水平，就要在扎根中國大地辦教育的理念指導下，深刻把握新形勢下實現經濟社會高質量發展對高等教育改革創新提出的新要求，立足中華優秀傳統文化，面向高等教育現實問題，不斷深化現代大學辦學規律認識，科學把握現代大學未來發展趨勢，借鑒吸收西方現代大學治理的先進經驗，規范理順大學的外部治理，完善提升大學的內部治理，積極構建具有中國特色的現代大學制度體系，統籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，努力建立充滿活力、富有效率、更加開放且有利于學校辦學發展的體制機制，切實提升我國大學治理的現代化和科學化水平，不斷增強我國大學與社會發展需求的適應性和協調性，助力提高我國高等教育的影響力、競爭力和貢獻力。

推動實現高等教育的高質量發展，是黨和國家對我國高等教育提出的時代要求。我們要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，立足黨和國家事業發展全局，積極主動思考謀劃高等教育高質量發展的系列重大課題，奮力開創新時代我國高等教育事業高質量發展新局面。