詮釋無私奉獻 書寫教育傳奇

45個春秋，45年堅守，陳增文以高尚的人格、高貴的師德，為幾代鄉村孩子鋪就了追逐夢想的康莊大道，彰顯了一名鄉村教師對為師之道的堅韌守望和對教育事業的全心奉獻。

每天早上6點，陳增文第一個到學校，打掃衛生后，家長陸續將學生送來。8點左右，老師們來校，陳增文便騎摩托車，趕往集鎮采買師生一天吃的菜。為了買到品優價廉的菜，他經常多跑十多里路到縣城，風雨無阻；回來后幫忙洗菜、弄飯、燒菜；自己的課程基本安排在下午。放學后，師生們全部回家，他最后一個離校。寒暑假期間，他也天天到楊溪小學，白天巡邏，晚上守宿，不計報酬。退休后，他返聘回校，繼續全心奉獻。

40多年來，陳增文天天如此，樂此不疲。他用一輩子的堅守，書寫入黨時的初心。他先后被評為“全國教育系統勞動模范”“全國模范教師”“中國好人”“江西好人”“2017年度鷹潭十大愛心人物”“鷹潭市優秀共產黨員”；2018年獲得第二屆“感動江西教育年度人物”提名獎，并光榮當選江西省政協委員。2023年度江西省中小學“最美教師”名單公布，陳增文榜上有名。

一顆初心，篤行教書育人

1978年，陳增文高中畢業。當時村里唯一的小學老師——一名上海知青落實政策返鄉回城了。陳增文有些躊躇，自己學習成績還不錯，考大學很有希望。然而，當他隨村支書一同來到教室，看著孩子們那一雙雙渴求的眼睛，一種強烈的責任感油然而生。就這樣，陳增文毅然放棄高考，當上了民辦教師。

說是學校，其實就是一個教學點。四十來個孩子分成一至三年級，大家擠在一間“教室”上課。“教室”是一個破倉庫，漏風漏雨。后來，他索性把課桌凳搬到自己家，從此，家就是校，校就是家。課桌凳“缺胳膊少腿”，陳增文丟下農活，做起了木匠，自己修課桌板凳。

1985年夏天，時任楊溪鄉黨委書記專程到他家，力推他擔任村黨支部書記，他委婉地拒絕了。

本著忠誠黨的教育事業的初心，在這樣艱苦的教學條件下，他執教3個年級6個科目的復式班，教學成績在全縣名列前茅。

松澗村地處邊遠山區，經濟相對落后，一些家長想讓孩子輟學，盡早賺錢。陳增文急了，不厭其煩地奔波在這些輟學孩子的家中。他家底薄，負擔重，當時民辦教師工資也低，愛人經常半開玩笑半奚落他：“教一年的書，不如我喂一頭豬！”為了留住學生，他常常是自墊學費，寧愿苦自己。1997年教學點撤并入村完小后，松澗村適齡兒童入學率、鞏固率，年年都是百分之百。

一個信念，造就招生“傳奇”

2004年，陳增文擔任校長時，楊溪小學學生數不足兩百人。在短短的六七年時間，楊溪小學學生數卻增長到五百多人，出現“排隊入學”現象，創造了當地農村學校學生數激增的“奇跡”。

“種下梧桐樹，自有鳳凰來”。陳增文堅信，只要學校環境好，教學質量高，家長們自然會把孩子送來。

一路走來，其中甘苦只有陳增文知道。雨雪天送學生回家；母親去世時才請幾天假；墊錢建學校；妻子遇車禍，等課上完了才趕去醫院……用真情感召人，讓制度管理人。一樁樁，一件件，細細想來，他無怨無悔。

兄弟學校的校長常問他：“同一個老師，在我的學校工作不認真，為什么到了楊溪小學就完全變了？”也有人問他：“你該得的榮譽都得了，還那么拼命干，究竟圖什么？”

“辦人民滿意的教育”的信念，就像一座無形的燈塔，為陳增文和他的教師團隊指明了前進的方向，并凝聚成一股磅礴力量。陳增文身先士卒，老師們全身心投入教學中，在全縣農村完小中，學校的教學成績始終保持前列。

一種精神，樹立崇高威望

2014年上半年，學校擴建校園，需要征用村民陳香蔥的果園地。四畝地的果園，長滿了碗口粗的果樹。村干部幾次做工作，她就是不買賬。陳增文親自上門，沒想到陳香蔥又是請坐又是倒水。陳增文開口沒說上幾句，陳香蔥就果斷地說：“陳校長你別說了，沖著你的為人，我不用與家人商量，不管補償多少錢，我都同意征去擴建學校。”

是什么讓陳增文在村民心中有如此崇高的威望？熟悉他的人都知道，這就是他身上的那股“傻子”精神：只管付出，不計回報。

2013年5月，學校的老廁所管道堵塞，糞便涌上地面，整個校園臭氣熏天。陳增文請來幾個清污師傅，師傅勘察后發現，必須鉆入廁所中間的通道，用鐵耙將堵塞物掏出來，才能徹底疏通，于是收拾工具轉身就走。陳增文急了，星期六一大早，他便來到學校，戴上頭盔、口罩，穿上連體雨衣褲，“全副武裝”跳入糞坑，忍著惡臭，鉆進通道，用鐵耙一耙一耙將堵塞物掏了出來，用了整整一上午，終于將通道疏通。

2016年5月17日上午，由于炊事員失誤，學校廚房的液化氣灶橡皮管被點燃，引發廚房火災。陳增文聞聲跑過來，一看廚房內濃煙滾滾，立刻意識到廚房內有液化氣罐。他一面讓炊事員跑開，一面沖著教學樓大聲喊道：“師生趕緊進教室，快躲到桌子底下。”誰知，一名老師在慌亂中弄反了意思，將學生全部組織到廚房不遠的操場集合。危情緊迫，陳增文來不及細想，轉身沖進廚房，不知哪來的力量，兩只手拎起兩個正呼呼噴著火舌的氣罐，一個箭步沖出門，將氣罐扔向廚房側面的深溝，保護了師生的安全。

陳增文以校為家的精神，深深感染了學校的每名老師。學校操場以前是泥巴地，坑坑洼洼。為了節省資金，2015年國慶長假，陳增文帶著鋤頭、鐵鍬來到操場，自己動手將操場填平，準備鋪水泥地。老師們知道后，紛紛加入。整整一個長假，許多老師手上磨出了水泡，但沒有一個人退出。

一粒種子， 傳承奉獻基因

歲月無情，教育有愛。

快退休了，陳增文常常獨自站在楊溪小學的操場上，看著一幢幢嶄新的教學樓，神情凝重；看著一群群可愛的孩子們，心生憂慮。

退休前四五年，陳增文常常對筆者說：“現在我考慮更多的是退休以后，國家花了這么多錢建設好的楊溪小學，該怎么辦？”樸素的話語，深沉的情懷。

陳增文深知，一支業務過硬的教師隊伍是辦好老百姓家門口學校的生力軍。在陳增文身邊工作過的老師們同樣有一股子“傻勁”，與陳增文一樣把老師當親人、把學生當親人。

楊菲老師說：“到了楊溪小學，我才知道陳校長名不虛傳；離開后，真舍不得。”

江西省“最美鄉村教師”陳玲珍說：“我之所以心甘情愿留下來，直至退休，陳增文校長就是榜樣。”

青年教師左云鵬幾年前夫妻倆都在楊溪小學任教，孩子小，留在縣城讀幼兒園；后來小兒子出生，家庭負擔更重了。2021年，他夫妻倆本來都有機會調進縣城城區學校，但是，左云鵬決心扎根山區，畢生奉獻鄉村教育。為了照顧家庭，他妻子調入余江區第五小學。左云鵬自己心中有數，明眼人也知道，他的成長歷程有陳增文校長厚實的影子一路伴隨。

這么多年，陳增文在培養后續接力力量這方面，做了很多工作。2020年，臨近寒假，余江區教體局局長金明光冒著小雪來到楊溪小學，他希望陳增文退休后能發揮余熱，把青年教師們扶上馬，再送一程。

陳增文的妻子在南昌帶兩個小外孫，在鷹潭工作的兒子、兒媳整天忙得團團轉。正好2020年孫子出生，本來夫妻倆商量好了，陳增文一卸任，立馬回歸爺爺角色。沒等金明光多說，他當即表示同意留下，沒有任何附加條件。

2021年10月，陳增文正式退休，他至今依然默默奉獻在楊溪小學這方熱土上。◆