適當運用議論，靈動敘事

黃進風，江蘇省蘇州市作家協會會員，蘇州高新區作家協會副主席，蘇州高新區少年文學院（籌）負責人，蘇州高新區學科帶頭人；出版詩集《斑痕》、文集《村落的記憶》（合著）。

言不在多，達意則靈。記敘文中的議論便是如此。本期選用的幾篇敘述性文章，就很好地體現了這一點。

《堅韌前行》講述了環青海湖騎行的故事。小作者在疑問中前行著：“我為什么要來這里騎行受罪？”“僅僅只是為了挑戰高原騎行嗎？這真的值得嗎？”他又在騎行中感悟著：“路程艱辛，一定要有堅韌的毅力，才能夠完成挑戰，有了決心，就要堅持到底。”“我突然間似乎明白了，環湖騎行的獎牌，戰勝自己的脆弱，就是我的經幡。”“我也真正懂得了：即便風雨再大，只要堅韌前行，就一定會迎來燦爛的陽光！”這些議論性的句子，不僅推動了情節的發展，更升華了故事的主題。像這樣具有鮮明個性的語言，雖寥寥幾筆，也可讓文章熠熠生輝。

《傾聽，不僅僅是一種態度》敘述了“我”與鐘點工阿姨之間的故事。文章先敘述了阿姨的種種“不是”：走路如企鵝般搖擺，吃飯時會發出“吧唧、吧唧”的聲音……因此，“我骨子里不想搭理她”，可她卻“一點兒也不介意”，仍然盡心關愛“我”，“我”終于被她的溫暖深深地感動了。文章欲揚先抑，卒章顯志。文末“原來，傾聽不僅僅是一種態度，更是一種修養，一種境界……”這一議論性的話語，更是在前文描述的基礎上，讓鐘點工阿姨的形象光輝了起來，崇高了起來。

《釀一抹金黃敬時光》講述了“我”和爺爺一起收稻子的故事。