傳承紅色基因 培養(yǎng)時(shí)代新人

徐光明

“雕塑上層是紅軍領(lǐng)導(dǎo)項(xiàng)英、陳毅與三名老紅軍；中層是陳毅同志創(chuàng)作的《贛南游擊詞》；下層描述紅軍打游擊艱苦卓絕斗爭(zhēng)的場(chǎng)面，戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷，慘不忍睹。左邊是上樂塔，建造于明朝，是當(dāng)年游擊隊(duì)的交通聯(lián)絡(luò)處，情報(bào)、文件和信件神神秘秘地放在塔上，通過地下交通員，送到各個(gè)游擊區(qū)……”在信豐縣油山鎮(zhèn)贛南游擊詞主題公園里，娓娓道來的聲音是油山鎮(zhèn)中心小學(xué)思政課教師對(duì)油山紅色歷史的講解，臺(tái)下一雙雙炯炯有神的目光流露出六年級(jí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴求。

信豐縣油山鎮(zhèn)中心小學(xué)地處油山鎮(zhèn)，油山鎮(zhèn)是南方紅軍三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的核心區(qū)域，是全國(guó)聞名的紅色之鄉(xiāng)、游擊圣地。學(xué)校秉承“愛國(guó)立志、勤奮好學(xué)”的校訓(xùn)，確立了“以人為本、以德育人、依法治校”的辦學(xué)理念和“為學(xué)生的幸福人生奠基”的辦學(xué)目標(biāo)，以傳承紅色基因作為校園文化核心，扎實(shí)開展紅色文化教育活動(dòng)，進(jìn)而開啟心智、涵養(yǎng)人格，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。

學(xué)校依托校園美麗環(huán)境和油山本土紅色資源，打造紅色教育宣講陣地，把紅色教育融入學(xué)生日常生活，融合到教育教學(xué)當(dāng)中，把紅色文化建設(shè)和校園文化融為一體，讓紅色文化精神入腦入心。學(xué)校注重紅色文化體系建設(shè)，充分整合紅色文化資源，扎實(shí)開展豐富多彩的紅色教育實(shí)踐活動(dòng)，形成了日常教育常規(guī)化、主題教育系列化、教育形式多樣化的紅色文化教育體系。

學(xué)校為確保傳承紅色基因活動(dòng)取得實(shí)效，把學(xué)習(xí)紅色歷史、繼承紅色傳統(tǒng)、發(fā)揚(yáng)紅色精神、傳承紅色基因融入教育教學(xué)的全過程，采取“學(xué)、看、讀、唱、講、做”等靈活多樣的方式，持續(xù)將紅色基因血脈注入學(xué)生的心靈深處。

打造紅色課程新品牌

學(xué)校組織師生走村入戶，精心收集整理南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)故事，整合紅色歷史、紅色人物、紅色故事、紅色文化，編撰適合兒童年齡特征的紅色教育校本讀物，把具有地方特色的紅色教育列入課程計(jì)劃，與語文、數(shù)學(xué)等課程一樣組織課堂教學(xué)。各年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)紅色教育課，內(nèi)容分高、中、低三段。每階段制定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)各年段的特點(diǎn)組織學(xué)生學(xué)習(xí)紅色文化，感悟紅色文化，踐行紅色文化，真正讓紅色教育走進(jìn)課堂，使學(xué)生的思想道德修養(yǎng)得到明顯提高。

學(xué)校在學(xué)科教學(xué)中滲透紅色文化理念，積淀豐厚的校園紅色文化。語文教師每學(xué)期做好五項(xiàng)事，即每堂課前組織學(xué)生宣讀一條紅色宣言，每天至少讀一首紅色詩詞，每周至少背誦一篇紅色詩文，每月至少開展一次紅色詩詞朗誦會(huì)或紅色故事演講會(huì)，每學(xué)期至少開展一次紅色詩文征文比賽，讓紅色文化元素伴隨學(xué)生的成長(zhǎng)。

思政課（道德與法治）教師每學(xué)期做好四項(xiàng)事，即充分利用課堂主陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和理想信念教育，每學(xué)期舉行紅色革命故事會(huì)活動(dòng)不少于兩次，每學(xué)期讓學(xué)生收集紅色故事或紅色案例等軼聞?shì)W事不少于兩個(gè)，每學(xué)期到紅色教育基地開展室外思政課至少一節(jié)，每學(xué)年開展紅色研學(xué)考察活動(dòng)至少一次，讓紅色文化融入學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。

音樂教師每學(xué)期做好兩項(xiàng)事：教唱紅歌不少于十首，每學(xué)期舉行一次學(xué)生紅歌比賽，讓紅色文化的聲音響遍校園。

體育教師在課中加強(qiáng)學(xué)生行、走、集隊(duì)訓(xùn)練和紀(jì)律的教育，按照軍人的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列、跑步、形體、速度等方面訓(xùn)練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，集合排隊(duì)整齊，強(qiáng)化學(xué)生素質(zhì)，讓紅色的革命種子穿透歲月，茁壯成長(zhǎng)。

美術(shù)教師每學(xué)期至少安排三項(xiàng)活動(dòng)：讓學(xué)生畫紅色畫、寫紅色字和舉行一次學(xué)生書畫展，通過這三項(xiàng)活動(dòng)讓紅色文化浸潤(rùn)校園。

賦能紅色活動(dòng)新路徑

學(xué)校以紅色文化為引領(lǐng)，開展與經(jīng)典同行的特色活動(dòng)，潛移默化地養(yǎng)成學(xué)生良好的行為習(xí)慣，養(yǎng)成自強(qiáng)自信的人格和誠實(shí)守信的品質(zhì)。

學(xué)校開展誦讀紅色經(jīng)典活動(dòng)， 定期舉辦紅色經(jīng)典誦讀比賽和紅色經(jīng)典閱讀講座，感悟南方紅軍三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)紅色文化的魅力， 全力抓好“紅色故事人人會(huì)講”活動(dòng)。每學(xué)期初，學(xué)校給不同年級(jí)的學(xué)生規(guī)定好講紅色故事的數(shù)量目標(biāo)，學(xué)期結(jié)束前組織全面驗(yàn)收，真正做到紅色故事“人人會(huì)講、人人入腦、人人入心”；每學(xué)期舉辦紅色故事講解大賽，讓學(xué)生在精彩賽事中提升自我、超越自我。

學(xué)校精心培養(yǎng)小小講解員，每學(xué)期組織小小講解員競(jìng)賽，選派優(yōu)秀講解員到油山紅色景區(qū)為游客講解。學(xué)生也在走家鄉(xiāng)、覽勝祖國(guó)的過程中，激蕩起心中的愛國(guó)情懷。

學(xué)校開展尋訪革命先烈足跡的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生走進(jìn)革命歷史紀(jì)念展覽館、革命舊址、村史館，重溫革命先烈的英雄事跡，觀看南方三年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的電影、電視劇，重溫當(dāng)年游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的艱難歷程，請(qǐng)游擊隊(duì)員后代講述昨天的故事。

學(xué)校開展“每日唱紅歌”活動(dòng)，結(jié)合特殊節(jié)日如“十一”等，組織學(xué)生編紅劇、演紅戲、唱紅歌，開展唱紅歌競(jìng)賽活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校積極開展紅色影視進(jìn)校園活動(dòng)，定期組織學(xué)生觀看紅色影視作品，撰寫學(xué)習(xí)心得，確保教育實(shí)效。

學(xué)校每學(xué)期組織學(xué)生到村史館、革命舊址、紅色教育基地現(xiàn)場(chǎng)上思政課，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)感受歷史的洪流，近距離學(xué)習(xí)革命前輩崇高的革命精神，接受形象生動(dòng)的愛國(guó)、愛黨、愛家鄉(xiāng)教育。開展“我家中的紅色故事”征文活動(dòng)，通過活動(dòng)打破時(shí)空界限，讓學(xué)生走進(jìn)歷史，走進(jìn)革命前輩的世界，接受紅色文化洗禮。

學(xué)校每月開展一次“陳毅式好少年”評(píng)選活動(dòng)，并把學(xué)生的優(yōu)秀事跡展示出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、趕超榜樣，形成優(yōu)良校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

增添紅色校園新亮色

學(xué)校制作紅色文化宣傳長(zhǎng)廊，將油山本土紅色故事、圖片、名言采用宣傳欄、黑板報(bào)、標(biāo)語等形式展現(xiàn)，讓學(xué)生感受紅色的魅力，接受紅色熏陶與精神洗禮。學(xué)校將油山上樂塔、贛南游擊詞主題公園、革命烈士陵園作為校外德育基地，在教室、走廊、宣傳欄等醒目處張掛具有革命色彩的名言格言警句，懸掛老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家的肖像和生平事跡。學(xué)生們一走進(jìn)校園，就能感受到濃濃的革命傳統(tǒng)文化氣息。

學(xué)校制定“紅色特色班級(jí)”評(píng)比方案，按照評(píng)比細(xì)則，積極推進(jìn)班集體建設(shè)。教室布置開設(shè)紅色教育板塊，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)紅色文化建設(shè)，精心打造班級(jí)特色文化，體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)、班級(jí)特色，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我、張揚(yáng)個(gè)性的紅色場(chǎng)所，讓每面墻壁記錄學(xué)生成長(zhǎng)歷程中的紅色文化，提升班級(jí)文化內(nèi)涵。

學(xué)校以傳承紅色基因、依托紅色資源、恪守革命主線、激發(fā)愛國(guó)情懷、激勵(lì)進(jìn)取精神為核心，構(gòu)筑紅色教育特色品牌學(xué)校。未來，學(xué)校將逐步開展和完善獨(dú)具特色的紅色教育，闖出一條德育治校、文化鑄校、特色立校、紅色強(qiáng)校之路，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校揚(yáng)帆遠(yuǎn)航、不斷向前發(fā)展。