多維視角下的語言學理論體系構建

隨著當今世界各國間的文化交流與碰撞日漸頻繁，語言學的重要性愈加凸顯。如何構建多維度、多元化的交流場域，構建深層次、多維度的語言學理論體系，逐漸成為語言學領域教育工作者和學者研究的課題。由王盈盈、張蕓、趙麗麗三位學者共同編著，中國書籍出版社出版的《語言學理論應用與語言教學的多維研究》一書，正是站在時代的高度，在致力于繼承和發揚中國古代語言研究傳統的同時，廣泛吸收借鑒國外語言學的最新理論和方法資源，并將理論與實踐相結合，著力于多維視角下的語言學理論體系構建。筆者在開展教育部首批新文科研究與改革實踐項目“面向軍事外交和情報實戰需求的國防語言課程體系構建與實踐”（項目編號：2021070074）研究時，對該書作了研讀。總體來看，該書具有如下特點：

第一，材料充分，理論落地。前三章為“理論總述”，開宗明義地點出了全書的指導理論、研究方法、學科研究展望；隨后的七章為“論點詳說”，分別從詞匯學、句學、語義學、語用學、語言學、應用語言學、系統功能語言學、認知語言學與語料庫語言學等角度出發，結合大量實踐案例，闡述了如何構建語言學理論體系。該書作為語言學研究和教學理論的專著，以大量鮮活的一手資料為論據，既有可信度，又有可讀性，讓讀者沒有絲毫枯燥之感。

第二，筆觸生動，考察多元。作者通過大量載錄語言學教學的一手資料來沖淡語言學理論研究的枯燥感，通過考察角度的多元化來塑造語言學理論研究的立體性和多維性。……