一花一草一世界

文 李慧慧

家長會，臺上的分享者講到自己放假時會帶孩子出去旅游，某次帶孩子去蘇州，孩子在參觀完寒山寺后，對唐代大詩人張繼那首膾炙人口的《楓橋夜泊》了解得更深了，她相信孩子一定不會忘記“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”這句詩，更不會忘記這句詩背后的悠長韻味。臺下的家長紛紛點頭，大家都認同這樣的陪伴方式。

另一位分享者有點害羞地表示：“我沒怎么帶孩子出去旅游過，孩子從小到現在，還沒有出過省。”在座的家長有一瞬間的安靜。

班主任老師笑著說：“不一定要去遠方，平時帶孩子走走郊外也很好。您平時經常帶孩子到大自然中去，讓她能夠在大自然中得到滋養，這也非常棒。”班主任向大家介紹，這位家長的孩子特別愛閱讀，作文也寫得很好，同學們都很喜歡她。

老師讓這位媽媽分享自己的育兒心得。她不好意思地笑道：“我也沒什么育兒經驗，就是像老師剛才講的，經常會帶著孩子去郊外玩。”她說有時候會帶孩子爬山，有時候去婆婆家摘菜，也經常帶孩子參加小區里的徒步活動，她還和孩子參加過愛心捐贈活動。我不禁感慨，原來家門口也可以玩出這么多花樣。

有一次周末，我帶著女兒和父親去爬山。深秋時節，山上的樹有些依然帶著綠意，有些則呈現秋意。路邊有一棵樹，葉子只余留幾片，地上三三兩兩散落著些許果實。女兒問我這是什么樹，我告訴她這是橡樹。父親看著地上的果實說：“這些果實可以做口哨，我們小時候經常拿來做。”父親一說完，女兒的眼睛就亮了起來，嚷嚷著要讓外公做一個。父親撿起地上的一顆果實，說：“這個太硬了，做不了。”女兒眼里帶著可惜。我安慰她，我們可以一路走一路找合適的。

于是，一場普通的爬山之旅變成了尋找橡樹果實的旅程。

我們放慢了腳步，看到果實就蹲下來看看，覺得合適就拿給父親看。到了山下，父親還是沒找到合適的。我以為女兒會失望，女兒卻攤開手讓我看，她的手上堆滿了果實。女兒滿臉開心地告訴我，她要將這些果實全都帶回家，用來做手工、裝飾房間。

一天放學回來，女兒書包還沒放下，就眉飛色舞地與我分享了學校里的一件事情。

課堂上，老師用PPT放了一張橡樹的照片，女兒發現那張照片有錯便直接指了出來。我有點緊張：“你這樣冒昧地指出來，不太好吧。”女兒開心地說：“老師還表揚我了呢，老師讓我上臺分享，告訴同學們正確答案。”“你如何確定自己的答案是正確的呢？”“媽媽，你忘了嗎？那天我們在山上看到過橡樹呀，我還帶了很多果實回來呢。我告訴同學們，橡樹有森林之王的美稱，橡樹的花語是權威和永恒，象征力量和不屈不撓，代表長久的生命力。”

我沒想到，一次爬山給女兒帶來這么多意外的收獲。女兒告訴我，那天爬山回來后，在網上查閱了很多關于橡樹的知識，包括橡樹的葉片、果實、寓意、觀賞價值等等，她還學習到，詩人舒婷有一首著名的詩歌叫《致橡樹》，有人將橡樹用來象征美好的愛情……

這一刻，我想起家長會上的那場分享，想到班主任總結時的一句話：“行萬里路，可以讓孩子看到世界上不一樣的人、事、物。假使不能去遠方，一座小山，一個公園，甚至一片草地，都能以我們意想不到的方式滋養孩子。”

美好的風景并不都在遠方，當我們和孩子一起探索，那眼前的一花一草、一樹一木，便是一片遼闊世界。