試談在幼兒園教育中故事教學法的有效利用

李淑亞

摘要：本文旨在探究傳統故事教學法在幼兒園教育中的應用效果，以及其為幼兒園教育帶來的新機遇和挑戰。本文簡要介紹了故事教學法在幼兒園教學中的作用，并分析了它在幼兒園教育中的應用效果。本文探討了傳統故事教學法在幼兒園教育中存在的新機遇和挑戰，包括選擇合適幼兒的故事、營造良好的聽讀氛圍以及組織合適的表演活動等方面。最后，提出了優化傳統故事教學法在幼兒園教育中的應用的相關建議。

關鍵詞：幼兒園教育 故事教學法 實際應用

隨著社會的發展，幼兒教育的重要性日益凸顯，幼兒園教育活動更加重要。幼兒園教育的目的是促使幼兒身心健康和智力發展，為他們創造積極向上的成長環境。故事教學法是一種有效的教育方法，它能夠使幼兒在輕松愉快的氛圍中獲得經驗，培養他們的想象力和創造力，同時也能培養他們的實踐能力和語言表達能力。

一、故事教學法在幼兒園教育中的作用

（一）促進幼兒的情感發展

幼兒的心智發展過程中，情感發展是最重要的。故事教學法能夠使幼兒根據故事的內容來欣賞、了解和成長，從而提高他們的情感發展水平。

（二）提高幼兒的認知能力

故事教學法能夠讓幼兒從故事中獲得各種知識，增強他們的認知能力，讓他們更好地理解和認知世界，培養他們分析問題的能力。

（三）培養幼兒的創造力

故事教學法能夠激發幼兒的想象力，讓他們了解語言，激發他們的創造力，有助于全面發展幼兒的智力。

（四）提高幼兒的自信

故事教學法能夠培養幼兒的自信心，讓他們更加有自信地去探索世界，承擔責任，自信地成長。

二、故事教學法在幼兒教育中的實際應用

（一）選擇適合幼兒的故事，激發幼兒的好奇心

首先，故事的內容要豐富多樣。教師應選擇各種具有趣味性、內容豐富的故事，如神話傳說、童話故事、實用故事等。其次，故事要有深刻的哲理，要能夠引起幼兒的思考。同時，故事要簡單易懂，每句話語言要簡單，要能夠吸引幼兒的注意力。教師在選擇故事繪本時要注意故事內容的節奏感，有趣的對話能夠激發幼兒的想象力和好奇心。故事內容要有一定的情節發展，要能夠讓幼兒容易理解。最后，繪本故事要有溫馨的結局，讓幼兒在故事中獲得成功和快樂的感受。比如，《螢火蟲借燈》是一篇有趣且富含哲理的故事，幼兒教師可以利用文中生動形象的人物對話，抓住幼兒對于任何事物都充滿好奇的心理，激發幼兒的好奇心，起到良好的教育效果。

（二）營造良好的聽讀氛圍，增強幼兒的參與感受

幼兒教師可以事先準備一些有趣的讀書活動，讓幼兒參與其中，并且在安排教室布置 時要注意給幼兒創造干凈整潔的環境，集中幼兒的注意力，讓幼兒可以自由地參與聽讀。教師可以利用多媒體平臺，提供有趣的圖片、音樂等，幫助幼兒拓寬視野和思維，利用讀書活動引導幼兒體驗閱讀的快樂，讓他們喜歡上聽讀。教師要多給幼兒指導，幫助他們正確理解，引導他們加深記憶。在營造良好的聽讀氛圍時，教師還要重視引導幼兒表現自己，讓他們積極表現自己，獲得成就感。教師要有意識地及時給幼兒及時激勵和表揚，提高幼兒的自信心。比如，教師先提前與幼兒溝通，了解幼兒心理發展規律，采用幼兒感興趣的動畫人物或者卡通插圖，組織幼兒們一起動手制作裝飾品改善教室環境，給幼兒創設出輕松愉快的聽讀環境。在開展故事教學時，播放合適的輕音樂，為幼兒營造良好的成長氛圍，從而引導幼兒更快更好地參與到故事閱讀環節中。[1]

（三）組織合適的表演活動，發揮幼兒潛能

在幼兒園教育中組織幼兒參與到表演活動中，可以在一定程度上培養幼兒的想象力和表達能力。教師通過與幼兒分享關于童話的故事，使幼兒熟悉故事情節。教師也可以與幼兒一起分析故事情節，讓他們理解故事的主題。或者幫助幼兒分配角色，讓他們創造和表演故事， 并且根據不同的表演活動內容為幼兒準備相對應的道具，讓幼兒更加認真地完成表演。最后在活動結束后安排評價和討論活動，幫助幼兒反思故事情節，增強教育效果。比如，閱讀《小蝌蚪找媽媽》這一故事時，教師可以鼓勵幼兒進行自由結組，通過小組合作的方式進行“角色扮演”的表演活動，使幼兒在復述故事內容的同時，深入理解故事所蘊含的道理。[2]

總而言之，故事教學法在幼兒園教育中發揮了重要作用，可以激發幼兒的學習興趣，培養他們的創造性思維，激發他們的想象力，激發他們的學習熱情和激勵他們思考。教師在使用故事教學法時，應該根據幼兒的實際情況，結合教育資源，采取有效的策略，積極發掘故事教學法的優勢和潛力，更好地滿足幼兒的發展需求，更好地促進幼兒的成長。

參考文獻：

[1]劉亞.故事教學法在幼兒園教學中的應用[J].明日，2019（30）：1.

[2]劉靜如.故事教學法在幼兒教學中的運用探析[J].讀與寫（上，下旬），2020，017（036）：284.