中國式現代化視域下提升大學生文化自信的路徑研究

蘇揚　汪文勇

摘 要：文化自信實際上是對中華優秀傳統文化、革命文化以及社會主義先進文化的自信。作為道路自信、理論自信、制度自信的前提和基礎，文化自信與中國式現代化相伴相生、相輔相成，是實現中國式現代化的精神保證與重要內核。文化自信為中國式現代化提供強大的精神動力，而實現中國式現代化的進程也是鞏固提升文化自信的過程。在中國式現代化視域下，我們可以從個人、高校、家庭、社會等方面有效提升大學生的文化自信。

關鍵詞：中國式現代化 文化自信 大學生

沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族的偉大復興。［1］黨的十八大以來，習近平總書記多次從謀劃中國特色社會主義事業全局這一高度闡述文化自信。黨的二十大報告明確提出了以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的中心任務，同時指出“中國式現代化是物質文明和精神文明相協調的現代化”［2］。

作為中國式現代化的精神保證與重要內核，文化自信在推進中國式現代化的進程中發揮著舉足輕重的作用。而作為社會主義現代化強國的建設者和接班人，大學生正普遍面臨對中華優秀傳統文化掌握程度較低、對革命文化缺乏正確認知、對社會主義先進文化情感認同不足以及理想信念有待提高等問題。因此，在中國式現代化進程中，探索通過文化自信的提升來培育精神世界富足、理想信念堅定的新時代大學生之路具有重要意義。

一、文化自信的內涵

文化自信，是樹立本國文化觀的正確心態，要求我們以一種成熟的心態，用理性、科學的態度認清文化發展的歷史、現狀與未來。［3］換言之，就是中國人民在對待自身文化時，能進行全面認真地審視，了解其發展脈絡，洞悉其優缺點，將本民族的文化內化為一種身份符號，與外來文化加以區別，并能科學對待外來文化以及本民族文化中的糟粕；在復雜多變的文化背景下，對自身文化保持高度認同并始終堅信其具備的光明前景；積極推動自身文化與時俱進，實現創造性轉化和創新性發展，發揮好文化更基本、更深沉、更持久的力量。在新時代，人們常說的文化自信實際上是對中國特色社會主義文化的自信，即對中華優秀傳統文化、革命文化以及社會主義先進文化的自信。這三種文化在構建文化自信中的地位和作用各不相同，都是不可或缺的。

（一）中華優秀傳統文化是文化自信的穩固基石

習近平總書記在文化傳承發展座談會上指出：“中國式現代化賦予中華文明以現代力量，中華文明賦予中國式現代化以深厚底蘊。”［4］中華優秀傳統文化具有歷史悠久、博大精深、與時俱進等特點，為個體和社會提供了穩定的文化認同和價值基礎，為文化自信提供了穩固的基石。

中華優秀傳統文化源遠流長，有著幾千年的歷史。它承載了中華民族的智慧和創造力，是中華民族文化的根基和靈魂，具有深厚的歷史積淀和文化底蘊。中華優秀傳統文化是中華民族的獨特標識和文化符號，是中華民族的精神家園，體現了中華民族的傳統美德、審美觀念和生活方式。其強調的核心價值觀，如仁愛、忠孝、誠信、和諧等，從古至今都受到普遍的接受和認同，具有一定的普遍性和永恒性，即便在現代社會里，也有著充分的積極意義和正面價值，為保持文化認同和文化自信提供了價值共識和穩固基石。

中華優秀傳統文化并不是僵化的，它具有包容性和開放性，可以與現代社會相結合，進行創造性轉化和創新性發展。中華優秀傳統文化因世代相傳而生機勃勃，因與時偕行而欣欣向榮。時至今日，歷久彌新的中華優秀傳統文化仍可為當代中國在現代化建設中遇到的難題提供中國智慧，為中國乃至世界的發展貢獻特有的中國方案。

（二）革命文化是文化自信的珍貴財富

革命文化是在革命年代的中國共產黨人以馬克思主義為指導，引領全國各族人民在推翻 “三座大山”的偉大斗爭過程中創造的獨特文化，形成了以“革命”為內核的文化形態，孕育了中華民族特有的信念、追求和特質。［5］

革命文化承載著中國人民為實現民族獨立、國家富強、人民幸福而進行的艱苦卓絕的斗爭，具有深遠的歷史意義。傳承和弘揚革命文化，可以增強人們對中國革命歷史的認同感和自豪感，激發愛國主義精神和民族自信心。

革命文化弘揚了社會主義核心價值觀，包括集體主義、奉獻精神、社會公平正義等。這些價值觀念符合現代社會的發展要求，具有普遍性和現實意義。傳承和弘揚革命文化，可以加強對這些價值觀念的認同和堅守，在提高人們的道德水平和社會責任感的同時有助于增強人們的文化自信。

革命文化延續了中華優秀傳統文化的價值追求，凝結了無數先輩的精神力量，吸收了馬克思主義理論的科學之處，是文化自信至關重要的組成部分。如今，革命文化仍舊激勵著中國人民堅定地走在新時代的長征路上，成為全面建成社會主義現代化強國連綿不絕的精神動力。

（三）社會主義先進文化是文化自信的不竭動力

社會主義先進文化是扎根于博大精深的中華優秀傳統文化、孕育于中國改革開放實踐的文化復合體，也是文化自信的實踐源泉和現實基礎，為文化自信提供了不竭的動力。

社會主義先進文化以馬克思主義為基礎，堅持以人民為中心的價值取向，強調人的全面發展和社會公平正義，主張人與自然和諧相處，倡導共同富裕和社會和諧，深刻揭示了社會發展規律和人類社會進步的方向，具有強大的思想引領力和現實影響力。

社會主義先進文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分，具有鮮明的時代特征和中國特色。進入新時代，社會主義先進文化在不斷豐富發展，在滿足人民日益增長的精神文化需求的同時又在提高中華民族文化軟實力的領域發揮著至關重要的作用。傳承和弘揚社會主義先進文化，可以增強人們對中國特色社會主義的認同感和自信心，推動中國式現代化的

發展。

二、中國式現代化與文化自信

文化是國家和民族之魂，也是國家治理之魂。［6］一方面，蓬勃發展的中國特色社會主義文化所蘊含的中國符號、中國特色成為中國式現代化的內在基因，并為中國式現代化提供強大的精神動力，使其迸發出無限的生機與活力。另一方面，實現中國式現代化的進程是鞏固提升文化自信的過程。

（一）文化自信助推中國式現代化進程

黨的二十大報告指出：“中國式現代化，是中國共產黨領導的社會主義現代化。”［7］中國式現代化既有各國現代化的共同特征，更有基于自己國情的中國特色。無疑，一個國家的歷史底蘊與文化根基將滲透于發展道路之中，一個國家的歷史文化傳統也將作用于現代化建設道路。而中國式現代化的“中國特色”正是來源于薪火相傳的中國特色社會主義文化。鮮明的文化基因、獨特的發展進程、特殊的國情社情，從一開始就決定了中國將開辟出一條不同于已有的現代化發展模式的道路。

同時，對熠熠生輝的中國特色社會主義文化的高度認同與強大信心將給予中國人民在中國式現代化道路上敢闖敢拼的雄心斗志、團結奮斗的激昂熱情以及埋頭苦干的不竭動力。顯而易見，中國式現代化進程與中國特色社會主義文化交織，同頻共振、聯動發展。汲取了文化自信的充足養分，中國式現代化事業必將枝繁葉茂、果實累累，發展前景也必將一片

光明。

（二）中國式現代化進程構建文化自信

立足于中國的特殊國情，以社會主義制度為根本，中國式現代化是符合人類現代化發展客觀規律的一條嶄新且科學的路徑，指引著中國實現了從站起來到富起來再到強起來的歷史性偉大飛躍。中國式現代化道路的演進和文化自信的樹立具有高度的內在同構性，兩者統一于中華民族偉大復興的歷史進程之中。［8］

一方面，中國式現代化道路中的生產生活實踐成為孕育文化自信的源頭之水，而在中國式現代化進程中創造出來的輝煌成就、世界奇跡讓中國人民有著充足的底氣去攻堅克難、再創輝煌，成為提升文化自信的現實土壤。另一方面，在中國式現代化發展道路中，馬克思主義不斷加速中國化、時代化、大眾化的進程，讓中國特色社會主義文化在百年未有之大變局中，在不容樂觀的外部大環境中仍能與時俱進、革故鼎新，煥發出強大的生命力，讓中國人民更加堅定文化自信。

三、提升大學生文化自信的路徑

新時代新征程，我們應當從個人、高校、家庭、社會等眾多主體出發，通過整合多方資源，持續不斷地加強中國特色社會主義文化建設，提高中國特色社會主義文化的吸引力、生命力、創造力與競爭力，夯實當代大學生文化自信的底氣。

（一）大學生要主動深入學習，強化自身文化實踐

中國式現代化的內涵絕不僅僅是生產力的發展和技術的進步，究其本質而言是文化的現代化，是人的主體精神的現代化，更是精神文明的現代化。［9］這些無不要求人的素質，特別是文化素質、精神素質得到全面提升。因此，當代大學生應當提高對自己的要求與標準，主動深入學習，積極投身中國特色社會主義實踐。

1. 主動學習中國特色社會主義文化，強化自身文化認同

作為社會主義現代化強國的建設者，大學生應當樹立正確的文化觀、民族觀與歷史觀，意識到文化自信對于自身成長、對于建設社會主義文化強國的重要性，自覺提高學習中國特色社會主義文化的積極性與主動性，在深入且全面的學習中，慢慢發現中國特色社會主義文化的特有魅力，感悟中國特色社會主義文化的磅礴生命力與活力，不斷加強對中國特色社會主義文化的認同與喜愛，杜絕歷史虛無主義以及民族虛無主義等不良思潮的影響。

2. 學會正確對待外來文化

正確對待外來文化，既不認為中國特色社會主義文化不如其他國家文化，也不目空一切地隨意貶低其他國家的文化，而是在了解本民族文化來龍去脈以及優缺點的基礎上，仍能以一種平等謙虛與科學的態度對待外來文化。與此同時，隨著全球化進程不斷加速，外來文化悄無聲息地影響著我們的價值觀念。我們應當提高警惕性，提高判斷能力，學會利用辯證思維，將那些企圖顛覆我們正確認知、危害社會主義發展的糟粕及時剔除。對于外來文化中精華的部分，我們可以發揮自身的創造力，將其巧妙地與中國特色社會主義文化相融合，與當代國情相適應，提升中國特色社會主義文化的發展潛力，促使其創造性轉化、創新性發展。

3. 積極投身文化實踐

作為衡量一個人理想信念價值觀的標尺，實踐是進行自我教育的最好方法之一，學生可以在實踐中實現以行求知、以行促知。例如積極參與高校、社區舉辦的文化活動或主動參觀文化場館、愛國主義教育基地等，力求在身體力行中更好地感悟名言哲理、愛國情懷以及社會主義核心價值觀。

（二）高校要抓好文化建設，營造自信氛圍

中國式現代化迫切要求加快建設高質量教育體系，發展素質教育，全面提高人才培養質量。因此，高校要提高辦學水平，探索高效路徑，有效提升當代大學生文化自信，從而為中國式現代化建設注入強大的精神動力。

1. 進行教學體系改革

高校根據不同專業學習情況以及大學生文化心理需求，在原有的課程體系上適當地增加文化類課程或者將文化資源融入專業課程中，以便解決專業分流造成的文化素養培育失衡問題。高校也可根據教學計劃調整選修課的結構，適量增加文化類選修課的數量，例如傳統的民族音樂、舞蹈或傳統技藝等，以大學生的興趣取向為切入點，多渠道提高大學生對文化學習的主動性。高校可結合當地特色文化、民俗風情開設校本課程，提高文化的吸引力。

2. 發揮好“第二課堂”的作用

高校可以在國慶節等重要節日到來之際，組織學生參觀愛國主義教育基地，領悟革命先烈的偉大精神，強化歷史責任感，厚植家國情懷。高校可利用社團以及其他學生組織，在中國傳統節日舉辦相關的文化活動，如賞月吟詩、賞燈猜謎等，感悟中華優秀傳統文化的博大精深。高校可入駐抖音、微博等社交媒體，通過發布相關熱點新聞以及榜樣人物事跡，以學生喜聞樂見的方式進行中國特色社會主義文化宣傳，幫助大學生堅定理想信念和文化自信。

3. 加強師資隊伍建設，提高教師的文化素養

首先，教師要加強馬克思主義理論學習，具備堅定的政治文化立場，能準確把握時代發展熱點，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，使其不被錯誤思潮所迷惑。其次，教師要不斷提高自身的文化知識儲備，并將其運用于課堂教學中，幫助學生激發學習中國特色社會主義文化的興趣。最后，教師要不斷提升自身的教育教學水平，根據大學生的心理發展規律，創新教育教學方法，避免“填鴨式”教育，打造愉悅高校課堂，提高教學實效。

（三）家庭要改善文化環境，培育良好學習氛圍

文化建設是中國式現代化建設的重要組成部分，能否搞好文化建設關系到中國式現代化建設的質量高低、實現與否。［10］家庭是社會文化的載體之一，父母是子女的第一任老師，家庭作為大學生文化自信培育中最重要的社會力量之一，有著不可替代的作用。

一是家庭成員要深知學校教育并不是教育的全部內容，意識到家庭教育在大學生文化自信培養以及成長成才中發揮著關鍵作用。作為大學生“扣好人生第一粒扣子”的啟蒙老師，家庭成員首先要意識到終身學習的重要性，積極主動地學習中國特色社會主義文化，提高自身的文化素養與知識儲備，了解時事政治，拓寬文化視野，更新思想觀念，通過實踐、教育引導、言傳身教等方式，將傳統文化、家族文化等文化資源傳承給下一代，幫助大學生了解和認同自己的文化根源，增強文化自信。

二是要掌握科學正確的溝通方式，發展親密友好的親子關系，營造一個和諧、溫暖的家庭文化氛圍。家庭是大學生接受文化熏陶的最佳場所。家庭成員對于大學生的思維方式和行為方式要有更多的理解和包容，更多地進行換位思考，打造溫情平等的交流環境，促進大學生與家人之間的交流，營造濃厚的家庭文化氛圍，幫助大學生了解、認同包括中華優秀傳統文化在內的中國特色社會主義文化。家庭也可以通過共同閱讀、觀看文藝作品、參觀文化場館等方式，讓大學生接觸各種文化形式，培養文化興趣和審美能力，增強文化自信。家庭可以通過聚會、聯誼等方式，讓大學生與家人進行文化交流，分享文化體驗和感受，進而提升文化自信。

（四）社會要在文化自信培育中發揮重要作用

社會是文化的重要承載者和傳播者，具有廣泛的影響力和感召力，并且對于文化自信的培育具有直接的影響和引導作用。只有社會各方面共同努力，才能夠推動大學生文化自信的培育取得成效。

1. 發展文化事業與產業，產出豐富的精神食糧

各級社會組織和力量可以提供多樣化的文化資源，如圖書館、博物館、藝術館等，供大學生學習和參觀。在各類文化場館中，我們可以舉辦各類文化活動，如演出、展覽、講座等，讓大學生接觸到豐富多樣的文化內容和表達形式，在潛移默化中增強文化自信。我們可以搭建各類交流平臺，如文化論壇、文化節等，讓大學生有機會與文化專家、學者、藝術家等進行交流與互動，鼓勵大學生參與文學、音樂、舞蹈、戲劇等領域的創作，并為其提供展示和發表作品的機會；也可以支持大學生參與傳統文化的傳承，如書法、繪畫、傳統樂器的表演和學習等。文藝工作者要肩負起“為人們放歌，為時代鑄魂”的重要使命，提高文化產品的格調與品位，堅守文藝作品源自人們、服務人民的理念，發揮文藝作品弘揚主旋律、傳遞正能量的作用，創造出叫好又叫座的優秀作品，滿足人們在快節奏社會生活中愉悅身心的文化需求。

2. 利用新媒體進行文化自信培育

新媒體、自媒體時代，大學生更多地傾向于利用微博、微信、短視頻等媒體獲取信息。2023年8月28日，中國互聯網絡信息中心發布的統計報告顯示，截至2023年6月，我國網民規模達10.79億，短視頻用戶規模高達10.26億人。大學生在高頻使用短視頻的同時，短視頻等媒體上的內容也在悄無聲息地影響著大學生的生活、學習與思維方式。我們要利用好短視頻平臺的包容性與互動性，為大學生文化自信的培育打下堅實的基礎。專家學者、主流媒體以及政府機構可積極入駐短視頻平臺以占據文化傳播與價值引領的制高點，根據當代大學生的身心發展特性，依據視頻的短時性，確保濃縮內容的優質性以便進行中國特色社會主義文化的傳播。

3. 要打造清新爽朗的網絡空間

當今時代，過不了互聯網這一關，就過不了長期執政這一關。［11］在龐雜的網絡內容面前，大學生的思辨能力顯得“弱不禁風”。想要在網絡空間發揮好文化作品對大學生文化自信培育的重要作用，同時消除錯誤觀念，避免意識形態領域被動局面的出現，我們就要守護好網絡空間的“綠水青山”，積極開展意識形態斗爭并牢牢掌握主動權。而開展意識形態斗爭，既要“破”也要“立”，一方面，我們需要加快研發互聯網不良信息監控技術，建立一套全面有效的網絡內容監管體系，阻擋負面網絡信息、錯誤思潮的傳播，并及時清除已發布的不良以及錯誤信息；另一方面，主流媒體要積極宣傳黨的路線方針政策，保證黨的意志與主張向大眾傳達的精準性并將其融入人們生活的方方面面。與此同時，引導大學生提升自身的網絡文化素養，積極傳播科學的、符合社會主義核心價值觀的理念，及時抵制并舉報錯誤的價值觀念與思潮。

參考文獻：

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［6］ 周靜.中國式現代化視閾下文化自信道路實踐路徑研究［J］.活力，2022（24）：37-39.

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［9］ 鄒廣文.以文化自信自強鑄就中國文化新輝煌［J］.求索，2023（2）：16-26.

［10］ 郭周靜.中國式現代化視域下文化自信自強的必然邏輯、價值旨歸與實踐進路［J］.云南社會主義學院學報，2022（4）：23-30.

［11］ 郝永平，黃相懷.長期執政如何過好互聯網這一關［J］.黨政干部參考， 2017（24）：36-37.

基金項目：湖南文理學院2023年大學生創新創業訓練計劃項目“中國式現代化視閾下提升大學生文化自信的路徑研究” （XDC202303），湖南省（國家級）2023年大學生創新創業訓練計劃項目“地方紅色文化融入大學生思想政治教育的SWOT分析與路徑研究——以常德市為例” （S202310549013）。