流行音樂進(jìn)課堂促小學(xué)高年級學(xué)生成長的探索

文/高州師范附屬第一小 吳麗明

流行音樂盛行著整個社會，在學(xué)生的生活中已經(jīng)占有一席之地，音樂學(xué)科是以提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，陶冶性情，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀的一門課程。流行音樂的種類繁多，有好有壞，中學(xué)生對其分辨能力薄弱，所以，在課堂教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生欣賞好的流行音樂作品，對學(xué)生的健康成長大有裨益。

一、好的流行音樂的主要特點(diǎn)

1.流行音樂蘊(yùn)藏著大量的傳統(tǒng)音樂元素。好的流行音樂不只是停留在淺顯的歌詞上，而是在與傳統(tǒng)音樂元素相融合的情況下，將流行歌曲的藝術(shù)性大大提高，使流行歌曲的可觀賞度更高，如學(xué)生們都喜歡的周杰倫音樂中就融入了具有中國民族文化的音樂元素，這些具有民族文化的元素包括了使用民族樂器，如二胡、琵琶、笛子、大鼓等，運(yùn)用了民族的唱腔如京劇，而他的一些用“饒舌”風(fēng)格演唱的歌曲，又讓我們感到一些中國快板和繞口令的味道。

2.流行歌曲更有時代性、社會性。流行歌曲在某一程度上是社會與音樂文化發(fā)展的產(chǎn)物，它總是走在時代的尖端，講述著社會上發(fā)生的各種事情，利用歌曲將現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出來，比如在奧運(yùn)會上一首《北京歡迎你》差不多響遍了中國每一個角落。

3.流行音樂通俗易懂。好的流行音樂充滿生活氣息抒情，風(fēng)趣，音域不寬，手法通俗，演唱難度比藝術(shù)歌曲相對要低，學(xué)生更容易演唱和學(xué)習(xí)。現(xiàn)今很多的流行歌曲都具備了旋律優(yōu)美，活躍，簡單這些特點(diǎn)，也更容易讓人接受，像周華健的《朋友》，這首歌曲旋律簡單，意味深遠(yuǎn)，音域不寬，很適合學(xué)生演唱。

二、引入流行音樂的重要原則

1.滿足學(xué)生的心理需要。初中學(xué)生是一個有一定的主見，有較強(qiáng)的模仿能力，而自控能力相對薄弱的群體，他們喜歡追逐潮流卻不能成熟的明辨是非。在這樣的情況下，老師在教唱歌曲、欣賞歌曲來豐富學(xué)生生活的同時，更要利用這樣的機(jī)會，利用學(xué)生的明星模仿效應(yīng)，講述明星們奮斗的歷程來引導(dǎo)青少年不崇拜明星外表的亮麗，而更多的認(rèn)識明星的內(nèi)涵，正確引導(dǎo)學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

2.教材的有益補(bǔ)充。作為一個音樂教師，在課堂中適當(dāng)?shù)募尤肓餍懈枨寣W(xué)生有一個全新的課堂，在課堂里還能進(jìn)行教材與自己補(bǔ)充的教材作一個對比，讓學(xué)生發(fā)掘課本內(nèi)容的好處，哪怕開始的時候只有一小步，但是，不積跬步無以至千里，在這樣的對比中，逐步的讓學(xué)生學(xué)會欣賞，學(xué)會審美，自然而然他們個人的音樂素養(yǎng)就有所提高了。

3.讓課堂的內(nèi)容更多姿多彩。傳統(tǒng)音樂包括器樂、戲曲、說唱、以及民族民間舞蹈音樂，而很多流行音樂也融合了這些元素，讓學(xué)生更容易接受，更愿意接受，老師要善于發(fā)掘流行歌曲中的亮點(diǎn)，發(fā)覺其與民族音樂的共同點(diǎn)，例如歌曲《天涯歌女》是由江蘇民歌改編的，《何日君再來》《夜來香》等也帶有一些江南民歌的風(fēng)格，通過這些歌曲，引申出我國的民歌，又由民歌往外延伸，讓課堂的內(nèi)容更加豐富。

三、課堂引入流行音樂的注意事項(xiàng)

課堂選擇流行音樂時，要注意學(xué)生身心發(fā)展，選擇與他們身心健康發(fā)展有積極意義的歌曲，選用這些歌曲的目的是正確引導(dǎo)學(xué)生人生觀，價(jià)值觀，而不只是為了娛樂學(xué)生，在這個過程中，不能忽視音樂在課堂的教育功能。

1.課堂中的流行歌曲要適量適度，我們不能因?yàn)閷W(xué)生喜歡就讓整個音樂課堂的教學(xué)都充斥著流行歌曲，老師可以利用流行歌曲作為一個擴(kuò)展，將幾首流行歌曲整理好作為一個課題等，要將流行音樂放在一個適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)上，而不是必須每一節(jié)課都充斥流行歌曲，不要使音樂課堂變成了沒有了流行歌曲就不成型的課堂。

2.在課堂中，不要脫離教材。教材內(nèi)容是根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展，接受能力等編著而成，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，教師不能一味利用流行音樂而擯棄教材，而應(yīng)該做到教材與流行歌曲相結(jié)合。

3.注意流行音樂與傳統(tǒng)音樂相結(jié)合，教師在教學(xué)中要注意挖掘歌曲與傳統(tǒng)音樂的共同點(diǎn)，發(fā)掘里面的傳統(tǒng)音樂元素，要讓學(xué)生在流行歌曲中找到傳統(tǒng)音樂的美，在流行歌曲中提高審美能力。

4.在流行歌曲中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，在聽流行歌曲的設(shè)置活動里，如更改歌詞，以不同形式體現(xiàn)歌曲等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力以及發(fā)散思維。

流行音樂是中學(xué)生喜歡的樂種，如果老師在課堂中適當(dāng)引入教學(xué)，就能讓學(xué)生體驗(yàn)到音樂給他們帶來的快樂，讓課堂更多姿多彩，讓學(xué)生在好音樂中不斷成長。