呵護(hù)好每一個(gè)孩子
——讀《要相信孩子》后的思考

文/李榮華

《要相信孩子》是蘇聯(lián)教育家、蘇聯(lián)教育科學(xué)院通訊院士蘇霍姆林斯基在帕夫雷什中學(xué)任校長期間的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)；是他在25年來所熱愛并為之獻(xiàn)身的教育工作中寫下的動(dòng)人詩篇；是他獻(xiàn)給即將投身于塑造人的靈魂這一崇高事業(yè)中去的同志們的珍貴禮物。全書不僅自始至終突出了“要相信孩子”這一鮮明主題，而且以生動(dòng)事例回答了下列問題：如何讓好的東西在孩子身上占優(yōu)勢(shì)；沿著什么道路才能使培養(yǎng)對(duì)象把高尚行為作為一種需要；如何才能把人類在道德方面積累起來的無盡的寶貴經(jīng)驗(yàn)傳授給兒童；如何才能把孩子們培養(yǎng)成積極為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗的戰(zhàn)士。對(duì)工作在一線老師和家長，都有很多啟示。

在我與班上的孩子相處兩年之后，孩子們的歡聲笑語固然給了我很大的信心和鼓勵(lì)，但是班級(jí)的紀(jì)律問題、班上幾個(gè)調(diào)皮孩子經(jīng)過了兩年的學(xué)習(xí)之后反而變本加厲等問題仍然使我警惕和困擾。我知道，我要解決的問題還很多，我的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。于是，我仔細(xì)研讀了《要相信孩子》（蘇霍姆林斯基）這本書，在書中也找到了一些答案，以及喚醒了我的一些思考。

我們的教育，需要充分相信孩子，既要把小孩當(dāng)成“小孩”看，又要把小孩不當(dāng)“小孩”看。

在教育方式、教育內(nèi)容和教育關(guān)系上，教師應(yīng)該把小孩當(dāng)成“小孩”看，多些包容，少些指責(zé)。

對(duì)小學(xué)教師來說，所接觸的學(xué)生不過還是6～12歲的孩子，他們的認(rèn)知能力、理解能力甚至自控能力都還不足，記不住知識(shí)、犯錯(cuò)誤是很正常的事。……