抗疫精神思政工作坊對高職護生職業認同、職業自我效能及應急態度的影響

張平，向薇，武文佳，牛耿

（1.深圳職業技術學院a.黨委宣傳部；b.醫學技術與護理學院；c.健康養老學院，廣東 深圳 518055；2.香港大學深圳醫院 骨科，廣東 深圳 518048）

偉大抗疫精神是面向護理專業學生開展思想政治教育的絕佳素材和切入口， 目前學者圍繞偉大抗疫精神融入“大思政課”[1]、融入醫學院校課程思政[2]開展了相關的理論研究或思路探討， 也有學者開展了偉大抗疫精神融入中醫藥課程思政的項目實踐研究[3]，研究認為，基于偉大抗疫精神的大思政教育，有助于提升思政工作的思想性、理論性、針對性和親和力[4]，偉大抗疫精神背后蘊藏的精神代碼與理想信念作為思政內容， 在理論層面可強化青年學生對馬克思主義的內化吸收， 在實踐層面對新時代青年對現實世界的情感體驗以及對自我認知的正確定位有積極意義[1]。 面向護生開展基于偉大抗疫精神的思政教育具有更高的契合度， 其思政教育最終價值歸旨在于立德樹人， 在于激發護生通過博學修業投身民族復興偉業，具體落腳點在強化職業認同、增進自我效能，而在疫情防控常態化背景下，對突發公共衛生事件的應急態度則體現了深層次的職業動機，針對護生相關學者圍繞上述變量做了橫斷面研究[5-8]。高職護生是未來基層一線臨床護理工作的主力軍，為了了解基于偉大抗疫精神的特色思政教育對高職護生職業認同、職業自我效能及應急態度的影響，本研究采用對照實驗的方法， 設計并實施了抗疫精神思政工作坊， 研究其對強化護生職業認同與職業自我效能、增強應急態度的影響。……