新課改下如何提高初中化學實驗教學水平

摘要：實驗是化學教學活動中最有效的一種教學形式，對于發展學生的學科素養有著重要意義。因此，在新課改的背景下有效提升化學實驗教學水平成為教學研究的重要內容。以推動新課改、促進課程標準落實為目的，采取案例分析等方法對如何提高九年級化學實驗教學水平進行研究，并從以下幾個方面提出參考建議：規范實驗過程，引導實驗探究；運用技術優勢，改進實驗教學；引導合作探究，提高實驗效率；促進拓展探究，鼓勵創新實驗。

關鍵詞：新課改；化學實驗；教學設計；實踐策略

化學是一門以實驗為主的基礎自然科學。化學實驗是形成化學理論的基礎，它既可以將化學學科的基本理論、基本知識和基本技能通過典型實驗的設計、分析和操作，來幫助學生鞏固課堂知識，又有助于培養學生的獨立思考、分析和操作能力。正是因為化學實驗蘊含如此寶貴的育人價值，新修訂的義務教育化學課程標準才圍繞學生學科素養發展要求，提出了“充分認識化學實驗的價值，積極開展科學探究與實踐活動”這一建議。但是，從九年級化學實驗教學實際情況來看，實際效果并不理想。所以，教育工作者應深入研究新課程標準，抓住課程改革的機遇，探索研究提高九年級化學實驗教學水平的有效策略。

1運用技術優勢，改進實驗教學

新課標提到要注重發揮現代信息技術的作用，積極探索現代信息技術與化學實驗的深度融合，合理運用計算機模擬實驗。……