基于信息化背景提高初中化學教學有效性的策略分析

摘要：在信息化背景下，通過信息化技術手段的運用，豐富教學課堂內容，優化教學環節，拓展化學課程資源，為學生打造良好的學習氛圍，從而取得更加理想的教學成效。

關鍵詞：信息技術；初中化學；有效性

在信息化背景下，初中化學教師可以借助信息技術手段進行輔助教學，幫助學生更好地理解化學知識，促進初中化學教學課堂效率的有效提升。

1信息化背景下開展初中化學教學的現狀

1.1學生學習知識缺少實感

通過實際調研可知，大部分初中一線化學教師已經意識到信息技術對提高教學質量的重要性，但大多數教師只是在形式上使用了先進的設備與軟件，本質上只是使用多媒體或沃西白板代替了傳統的板書環節，卻沒有意識到學生實際操作在二者融合中的重要性。這一點最明顯的表現在教師操作信息設備講解課本知識，省去了整理板書的時間，活躍了課堂氛圍，在一定程度上集中了學生的注意力，但實際上學生依舊沒有獲得參與感，仍然是教學的客體，只能通過機械的觀看、聽講和死記硬背進行學習，這導致了學生很快就忘記實驗步驟，也無法掌握化學方程式的來源。因此，增強學生的課堂體驗已經成了現階段教師改進課堂教學的主要研究方向。

1.2學生實踐能力差

在現代課堂教學演變中，初中的化學教學模式應適當地轉變與相應地調節，轉變教育理念，推動學生的社會實踐，為學生的發展做好優良積淀。……