凝心聚力同獻良策合力共促科普高質量發展
——“科普創作傳播的范式變革”專題論壇綜述

黃榮麗 陳 玲

（中國科普研究所，北京 100081）

為探析新時代科普創作和傳播的新模式與新發展，2023 年9 月20 日，由中國科協、中國科學院、北京市人民政府共同主辦，中國科普作家協會、人民郵電出版社聯合承辦的2023 世界公眾科學素質促進大會“科普創作傳播的范式變革”專題論壇在北京首鋼園舉辦。中國科學院院士、中國科普作家協會理事長周忠和擔任論壇主席兼主持人。會議分為主旨報告和圓桌論壇兩個環節。中國工程院院士、合肥國家科學中心能源研究院院長李建剛，同濟大學物理教授吳於人，北京化工大學特聘教授、科普實驗中心主任戴偉（David G.Evans），美國科普雜志《大眾科學》（PopularScience）專欄作者西奧多·格雷（Theodore Gray）進行了主旨報告。圓桌討論環節由科普作家汪詰主持，戴偉，上海市同濟醫院創傷救治中心主任、“達醫曉護”科技志愿者團隊負責人王韜，中國科學院自然科學史研究所研究員李亮，資深動畫藝術家道爾頓·格蘭特（Dalton Grant Jr），馬來西亞莎阿南瑪拉工藝大學高級講師沙胡爾·尼扎姆·本·艾哈邁德（Shahrul Nizam Binahmad）參與圓桌對談。與會的國內外專家學者聚焦新時代科普創作與傳播發生的新變化、呈現的新趨勢，以及如何推動科普創作繁榮發展、提升傳播成效、促進優質科普內容精準觸達目標人群等問題展開了深入討論，以期能夠助力科技創新和科學普及良性互動，培育更好的科普創作傳播生態系統，實現科普高質量發展，促進公眾科學素質提升。本文通過對會議形成的觀點進行拆解、整理、歸納，綜合現有研究成果，得出了以下三個維度的核心觀點。

1 新時代科普創作傳播的發展變化

1.1 科普創作傳播內容與形式的變化

近年來，隨著傳播技術和媒介的發展，信息傳播日益呈現數字化、智能化和網絡化的特征，數字信息日漸成為信息資源的主流，改變了人們獲取知識信息的行為方式，也催生了人們對數字資源獲取與利用的新需求。同時，用戶體驗日益受到重視，在受眾移動化、媒介移動化以及媒介伴隨化等趨勢下，人們能夠更加快捷地獲得自己所需要的信息。在此背景下，人們對于科普內容的訴求及獲取習慣也同樣呈現出數字化、智能化和網絡化的特征。“受眾在哪里，科普就去哪里”，因此，科普無論是在創作還是傳播層面都發生了巨大變革。越來越多的數字化科普內容涌現，傳統的科普內容也逐步“孿生”出數字化版本。科普中、短視頻等數字化內容呈現形式越來越受到創作者及受眾青睞。吳於人和戴偉都在各類中、短視頻平臺發布科普內容，并獲得了很好的反饋，成為網絡科普“大V”，收獲了大量粉絲和良好口碑。

1.2 科普創作傳播理念與認知的變化

一是科普的重要性逐步被認可。當前，新一輪科技革命和產業革命突飛猛進，科技創新的廣度、深度、速度和精度都在不斷提升，科技對社會發展的影響越來越大，習近平總書記指出科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼[1]，突出了做好科普工作對加快實現高水平科技創新的重要意義。科普工作的重要性日益被社會各界所認可，越來越多的科技工作者也加入科普隊伍。李建剛表示，做科普是每一個科技工作者的責任和義務。戴偉在分享中表示，近年來，越來越多的科學家開始做科普，將科普作為一種需要履行的社會責任，其本人參與科普也逐漸被理解，質疑聲越來越少。

二是科普創作朝著更加人性化、平民化、生活化的方向發展。由于科普理念和受眾獲取習慣等的變化，大而化之走秀式、形式主義科普逐步被摒棄，科普更加貼近地氣，更加貼近大眾。“受眾在哪里，科普就去哪里”，科普內容創作者要更加主動去尋找、挖掘受眾興趣，創作受眾喜聞樂見的內容，同時注重提升內容的趣味性。吳於人提出，在進行科普創作的時候，要想盡辦法引起受眾興趣，緊緊抓住受眾的好奇心，將科普內容融入受眾感興趣的事物中。戴偉也同樣表示，要提升科學實驗的趣味性，做一些有趣的實驗，從而激發受眾對科學的興趣。格雷認為，科學本身就非常有趣，科普人員需要做的就是通過合適的方式展示科學的趣味所在，建立科學與生活的聯系，幫助受眾認識、理解科學的趣味。

2 新時代科普創作傳播應遵循的基本原則

2.1 守好科學底線，做好內容選取

劉嘉麒院士曾指出，科學性是科普作品的內涵，是科普的靈魂，如果科學性出了問題，即使表現手法再好、藝術性再高、趣味性再強，這樣的作品也是不合格的，甚至具有欺騙性[2]。做好科普首先要保證內容的科學性，要在自己能夠把控的范圍內普及有科學依據的內容。吳於人表示，其科普視頻設計的底線就是保證科學的真實性，展現科學研究、科技發展的真實過程，不會因為商業等其他因素降低對科學性的要求。戴偉表示，科普實驗不要害怕失敗，要呈現最真實的實驗過程，即使失敗也是一次很寶貴的科普過程。王韜提出，做科普一定不要超出自己的專業范疇，要在自己能把握的范疇內保障內容的科學性，同時科學在不斷發展，科普在內容選取時要選擇有依據、有定論的、科學共同體內已達成共識的內容。

2.2 堅持內容為王，提升內容質量

技術的發展并不決定科普的好壞。科普最根本的東西是有思想、有價值的內容，要能滿足公眾的需求。媒介技術發展帶來的新的呈現形式和新的傳播渠道只是“基礎設施”的升級。王韜表示，目前媒介技術更迭速度非常快，科普不應該一味追隨社交媒體的更迭，而應把重心放在內容、品牌，以及它是否真正能夠被公眾所接受上。雖然技術發展讓做科普更加容易，也讓科普內容能更加短平快地進行呈現，但更需要堅持創作高質量的科普內容。以醫學科普為例，它與人的生命息息相關，因此，做醫學科普最關鍵的不是形式，不能只為了激發公眾的科學興趣，更重要的是保證內容的科學性。戴偉表示，做科普就必須要做好，如果做得不好不僅無法有效激發科學興趣，更會帶來負面影響，讓公眾對科學望而生畏。

2.3 堅持線上與線下、傳統與新興手段相結合

科普高質量發展需要實現內容精準觸達目標人群，面向不同受眾，需要根據不同內容、不同需求采取不同的渠道、形式，不能一味只追逐最新、最熱的呈現形式和平臺。格蘭特提出，技術的發展對科普來說是把雙刃劍。人們習慣于采用便捷化的移動設備獲取信息，以往通過圖書、圖片等傳統線下形式呈現的科普內容也變成線上的數字化內容，一些內容供給者更加重視如何提升娛樂性，以在第一時間吸引受眾的注意力，這產生的一個結果就是知識的碎片化。傳統的線下科普形式，如科普圖書，能夠系統地呈現科學內容，提升內容深度，是線上科普的有效補充。王韜也表示，醫學科普具有其特殊性，與公眾面對面的交流必不可少，要堅持線上科普、線下科普和實物科普相結合，把真實的、摸得到的、看得見的、與疾病相關的科學內容呈現在公眾面前。艾哈邁德同樣表示，要根據青少年、家長等人群的不同特征選擇合適的科普渠道和形式。

3 面向未來的科普創作傳播建議

3.1 推動跨界合作，實現專業分工

科普是一門需要認真研究的、專業性很強的工作，不是隨便做就能做好，面對科普理念、手段、方式、機制的新變化，以及科普與不同行業領域的融合發展，需要摒棄路徑依賴和慣性思維，不斷創新形式、拓寬渠道，通過專業化、精細化的分工，實現跨界協同、精準發力。王韜表示，高質量科普需要進行專業分工，把專業的事交給專業的人去做，比如把傳播的事交給懂傳播的人，分工明確更加有利于在快速變化的時代里將科普內容做優做強。艾哈邁德表示，科普不應該局限于某一種藝術形式，要盡可能地發揮我們的想象力，把所有的藝術形式都用來做科普。李建剛團隊邀請藝術設計、科學教育等方向的人才及團隊共同圍繞大科學裝置實踐科技資源科普化。

3.2 推動科普系統化、學術化、制度化建設

目前，依然存在科普被認為是“小兒科”的現象，在很多場合科普都未能得到足夠重視，且謠言不斷、亂象叢生。王韜提出，我國的科普要系統化、學術化、制度化，只有這樣，科普創作才能可持續發展，可通過在高校開設專門的科學傳播課程，在不同學科領域中設置科學傳播方向等途徑培養專業科普人才。戴偉也提出，要掃除青年科技工作者參與科普的阻礙，給科學家做科普提供更多的支持。

3.3 注重培育科學精神和科學思維

隨著國民教育程度的普遍提高和知識獲取方式的變化，以及新時代對人才素質的更高要求，科普內容應逐步從傳授知識、教授方法，轉向樹立科學觀念、涵養科學精神、培育創新精神和營造社會氛圍。周忠和在致辭中表示，面對新的變化和需求，科普創作與傳播要以更高的站位、更寬的視野實現全面提升。李亮指出，公眾對科普內容質量的要求越來越高，以前的科普是簡單的知識普及，是“硬科普”，但是現在公眾更需要一些“軟科普”，要結合社會生活的各個方面，把科技與人文聯系到一起，做綜合性的科普。吳於人分享了王大中等科學家的故事，強調了弘揚科學家精神對科普的重要性，并表示科普內容要力求讓受眾不僅能夠學習到知識，更能學習到方法和精神。她希望科普視頻能夠增強受眾的科技自信，將孩子們培養成科學家式的人，學會像科學家一樣去觀察、發現、思考、研究。格雷也表示，科普要讓受眾，尤其是年輕人了解科學的重要價值，要培養他們像科學家一樣思考、解決問題。戴偉同樣表示，科普有兩個重要目的，一是讓受眾喜歡科學、接受科學，二是讓受眾習慣用科學的思維分析問題。

4 結語

本專題論壇中，專家學者圍繞新時代科普創作與傳播的變化、發展展開深入討論，與會人員對當前科普創作與傳播的現狀有了更加全面的認識，對未來的發展和挑戰進行了更深入的思考，就科普的繁榮發展需要高質量的內容和精準有效的傳播達成共識。本專題論壇的召開將有利于推動科普創作與傳播朝著守住內容質量、創新渠道形式、以優質科普內容更好服務公眾需要的方向發展。未來關于科普創作傳播的研究，可朝著科普跨界協同的模式方法，科普系統化、學術化、制度化建設的具體路徑，科普如何有效助力綜合素質提升及創新型人才培育的方向繼續探索。