年輕人成育嬰行業生力軍 金牌口碑需內外兼修

李鑫

隨著90后、95后逐漸成為育兒主體，更多元的育兒理念也隨之進入大眾視野。不少寶爸寶媽更愿意聘請00后幫助帶娃，年輕育嬰師逐漸成為育嬰行業的新生力量。為何年輕的育嬰從業者，更能打開90后父母的心房？如何促使育嬰年輕隊伍更健康茁壯地成長？我們邀請了社會學與學前教育學等領域的專家，透過現象去挖掘成因，為育兒之路照射一束光。

重養更重教 一專多能為年輕從業者加分

《教育家》：育嬰師、月嫂逐漸年輕化的成因有哪些？對幼兒的健康發展有何積極影響？

王曉華：首先，90后家長育兒觀念是多元化的，當下的育兒，不再只是讓孩子吃飽穿暖不生病，年輕的父母大多受過高等教育，擁有多元的養育觀念，注重孩子的早期教育，希望孩子的照護者能更加理性、專業地處理問題。年輕的育嬰師或月嫂，與90后父母基本上是同齡人，相互之間更易于溝通，可以按照雇主的理念育兒或者配合執行，不會被傳統經驗所束縛，還會摒棄一些不科學的“土辦法”。并且00后能夠熟練使用電子產品，能快速從電子產品上去瀏覽與習得育兒理念和案例等。其次，育嬰行業的發展具備一定的潛力，未來將是一片藍海，這也吸引了不少年輕人入行。國家對于嬰幼兒照護和早期教養給予了一定的政策扶持，一些年輕人也瞅準了時機，及早地加入育嬰行列，希望能抓住這波紅利。第三，年輕育嬰師綜合素質更高。育嬰師這個詞帶有“師”字，意味著更加專業，是經過正式的系統培訓后持證上崗的，例如營養師證、蒙氏早教證等，這類資格證含金量比較高，是其專業程度高的一種佐證。加之00后學習能力強，專業也很對口，很多都畢業于學前教育或嬰幼兒照護專業，在孩子早教方面讓其父母更能省心省力。第四，從業人員年齡出現斷層。對于經驗老到的60后70后，或因體力不濟，或因照顧自家孫輩需求，紛紛退出市場，80后正“上有老，下有小”，從業者較少。反而95后和00后逐漸成為行業的新興力量。

年輕的嬰幼兒照護隊伍對孩子的早期發展是有一定積極影響的。我們常常聽到一個段子，叫“有種餓叫奶奶覺得你餓”“有種冷叫奶奶覺得你冷”，形容的就是錯誤的帶娃方式。而年輕的育嬰師能夠依據嬰幼兒發展規律給予科學的喂養方式。當然，喂養只是一方面，更多的是教養，年輕育嬰師能夠和孩子父母形成一致的教養合力，減少沖突的出現。

錢國英：其一，隨著三孩政策的開放，城市雙職工、白領家庭對母嬰護理服務的需求日益攀升，豐厚的待遇吸引著越來越多的年輕人加入育嬰行業。《2021母嬰服務消費白皮書》顯示，根據36個重點城市數據統計，全國月嫂的平均月工資為13450元，遠超當地平均工資。其二，育嬰師是一項典型的情感勞動，要求勞動者要有對自身情感的管理和表達。除了對產婦和新生兒身體的護理以外，還要時刻關注產婦和新生兒的情緒，并提供安撫和疏導。相比之下，00后育嬰師與90后父母代溝更小，價值觀、教育觀等更加契合。其三，隨著居民生活水平的提升，消費者對家政服務的需求從單一變得精細、多元，90后父母更強調月嫂和育嬰師的“一專多能”。00后育嬰師能寓教于樂，讓嬰幼兒在玩中學，這恰好抓住了年輕父母的“味蕾”。

研究表明，家庭關系的發展對幼兒心理、情感、社會性等方面的發展具有重要影響，年輕育嬰師的加入，可以帶動父母、祖輩在潛移默化中學習正確的育兒理念，這無疑是一次家庭共育總動員。作為育兒專業人士，在與家庭成員互動過程中，年輕育嬰師更加先進、新穎、科學的育兒態度會為整個家庭教育賦能。

勤學更勤練? 規范培訓貫穿行業始終

《教育家》：對于00后年輕育嬰從業者而言，如何揚長避短？如何規范引導更利于其專業帶娃？

王曉華：首先，雇主的質疑。從現實來看，00后育嬰師或月嫂帶娃，面臨的難題之一可能就是雇主對經驗的質疑，這個經驗不僅僅是單純的照護經驗，還包括生活閱歷。很多雇主會問年輕育嬰師：“你生過娃嗎？”“你自己都還是個娃，怎么帶娃？”面對這些疑問，育嬰師入行時可以選擇先到婦幼保健院、早教機構或者月子中心去積攢從業經驗，再接單入戶。其次，身邊人的不理解。主要源于大眾對育嬰師或月嫂的專業化認知不足，對于接受過高等教育的00后，應該提升對崗位的熱愛，通過提高自身專業水平贏得大眾的認可。最后，部分年輕人盲目跟風。互聯網上一些帖子將育嬰師、月嫂描述為“門檻低、學歷低、想要實現經濟獨立的女孩首選職業”或“少走彎路20年的職業”，對于一些職業規劃不清楚的00后，她們可能會貿然加入育嬰師隊伍，從業一段時間后發現無論是工作量還是薪資并沒有想象的理想，進而產生一些職業倦怠和退出心理。所以00后在入行前應作出明確判斷，樹立合理的職業期待，看自己是否適合從事育嬰師工作，一旦加入就要樹立信心、抱有熱情。

對于年輕從業者而言，要專注于提升自身的業務能力。育嬰師是一份職業，對待職業，就需要用心去做，提升自己的專業能力和經驗，用業務能力打動雇主。對于政府層面而言，則需要進一步規范這個行業的入門要求，對一些培訓機構的資質進行定期審查，鼓勵從業者和雇主之間簽訂合同，明確權責關系，以突出服務的專業化水平。

錢國英：家庭和育嬰師的結合，可謂是“生活家”和“教育家”的結合體，雙方應努力達到“1+1>2”的交互效應。相比于年齡較大的育嬰師，年輕育嬰師可以利用線上學習的機會，將理論知識和實操技能融會貫通。在學習的過程中，可以投入更多精力深入學習育兒知識，不斷向高級育嬰師發展。根據《育嬰師國家職業技能標準》，高級育嬰師除了要掌握心理學、教育學、醫學等不同層面的知識，還要能評估育嬰師的工作，對幼兒看護進行個性化指導。

對于年輕育嬰師而言，職前培訓和職后培訓面臨的問題值得關注。一是重理論輕實踐。比如開展育嬰師培訓時，科學性與實效性難以兼顧，一些課程設置上缺乏實踐運用，極易造成“紙上談兵”。二是培訓標準有待制定。例如市面上出現“金牌月嫂”“鉆石月嫂”的說法，資格核定是否規范？三是缺乏職后培訓。目前大部分機構只負責職前指導，對于職后培訓沒有進行后續追蹤，漏洞該如何補上？這些不僅是培訓機構，也是政府相關部門亟待解決的問題。

此外，市場上的家政公司很多都是中介制，育嬰師或月嫂背調不清楚、定位混亂、人員流動性大。例如個別中介制家政公司因為用工短缺，招工良莠不齊，對月嫂和育嬰師的培訓與能力考核往往流于形式，對于聘用育嬰師的家庭來說，這是一種冒險。年輕育嬰師們如果想要大顯身手，還需要國家、社會各個層面重視該行業的發展，加強企業、學校與培訓機構的合作，統一標準和要求，制定獎懲制度，在培訓過程中嚴格篩查，不斷提高育嬰師入門門檻。反之，行政部門對家政公司也要建立系統長期征信制度，明確從業者在不同家政公司之間的從業經歷，并逐步互聯互通，由此間接提升年輕育嬰師的專業能力，減少其流動性。

論壇嘉賓

王曉華

北京師范大學社會發展與公共政策學院教授

錢國英

首都師范大學學前教育學院副教授