吳薇
“吳老師!不好啦!小杰往湯桶里吐口水了?!币粋€(gè)學(xué)生氣喘吁吁地沖進(jìn)辦公室,瞪大了眼睛沖我喊。“好好的半桶酸菜粉絲湯都要浪費(fèi)了,已經(jīng)沒(méi)有人愿意喝今天的湯了!您快去看看吧!”
怎么會(huì)發(fā)生這樣的事情?我滿腹疑慮,急忙放下手中的筆,站起身,快速向教室走去。
“小杰,湯桶是怎么回事?”當(dāng)著大家的面,我直接問(wèn)小杰。
“今天中午12點(diǎn),我和幾個(gè)同學(xué)像往常一樣去食堂提湯桶。我提著湯桶往回走時(shí),一個(gè)高年級(jí)的哥哥撞到我,湯勺掉地上了。我撿起湯勺去水池里沖洗干凈了才把勺子放回湯桶里。”小杰耷拉著腦袋,使勁咬著自己的下嘴唇?!坝腥丝吹搅?,就說(shuō)我是吐了口水在湯勺里才去洗湯勺的?!?/p>
一同去食堂提湯桶的小熙是個(gè)急性子,他氣呼呼地噘著嘴,雙手叉腰說(shuō):“小杰已經(jīng)向同學(xué)們解釋過(guò)了,但他們還是不信?!?/p>
小杰是個(gè)熱心班級(jí)事務(wù)的孩子,他也沒(méi)有往湯里吐口水的動(dòng)機(jī)。“我相信小杰!”我不再追問(wèn)其他人,而是端起自己的餐盒,盛了一大碗酸菜粉絲湯。教室里很快安靜下來(lái)了。我又當(dāng)眾喝了兩大口湯,頓了一下,望著眾人,目光堅(jiān)定地說(shuō):“我相信他,你們呢?”
過(guò)了一會(huì)兒,大家陸續(xù)拿起自己的餐盒排隊(duì)盛飯、盛湯,津津有味地吃了起來(lái)。但是,我認(rèn)為這件事情還沒(méi)有徹底結(jié)束。
午休前,我走進(jìn)教室,平靜地說(shuō):“我剛才接到校門(mén)口保安廖師傅的電話,說(shuō)我們班的小凱今天早上到校后,和保安大吵大鬧,還罵了保安叔叔。”
消息一出,很多同學(xué)都大驚失色,眼睛瞪得好似銅鈴,嘴巴張得比鴨梨還大。所有人的目光都不約而同地投向了一向忠厚老實(shí)的小凱身上,仿佛在說(shuō):“你可是班里最善良、最溫和的同學(xué)?。 辈灰粫?huì)兒,有學(xué)生反應(yīng)過(guò)來(lái)了,大聲說(shuō):“不可能,他怎么會(huì)這么無(wú)理取鬧呢?”
“是?。 薄笆遣皇歉沐e(cuò)了喲?”教室里一片質(zhì)疑聲。
我并不理會(huì),繼續(xù)說(shuō):“廖師傅在電話中還說(shuō),我們班的小雯在大操場(chǎng)玩體育器械時(shí)撞傷了其他班的同學(xué),還不愿意道歉?!?/p>
“這更不可能!”
“對(duì),絕對(duì)不可能!小雯無(wú)論如何也不會(huì)這樣做。她是我們的班長(zhǎng),她一直是我們學(xué)習(xí)的榜樣!”
“是誰(shuí)在造謠喲?!”
這次同學(xué)們一點(diǎn)兒都不信了。
“我很欣慰,大家聽(tīng)到令人匪夷所思的消息后,能開(kāi)動(dòng)腦筋判斷事情的合理性和真實(shí)性了?!苯淌依秫f雀無(wú)聲了。我頓了頓,繼續(xù)說(shuō):“那小杰往湯里吐口水的事呢?”
有的同學(xué)不好意思地低下了頭,有的同學(xué)吐了吐舌頭,臉一下子紅了。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)對(duì)小杰的印象?”我問(wèn)。
同學(xué)們陸續(xù)站起來(lái),熱情、善良、樂(lè)于助人等美好的詞從大家嘴里蹦出來(lái)。
我微笑地望著先前差點(diǎn)兒被謠言淹沒(méi)的小杰,說(shuō):“小杰是個(gè)多好的孩子啊,大家在休息玩耍時(shí),他主動(dòng)幫老師提湯桶。他是老師最得力的助手,他也應(yīng)該是你們最值得信任的朋友!”
所有人都注視著小杰,這讓小杰有些拘謹(jǐn)。我用期待的眼神看著小杰,他終于鼓起勇氣站了起來(lái),輕聲地說(shuō):“我愿意繼續(xù)給大家提湯桶!我喜歡為班級(jí)做事?!苯淌依锉l(fā)出熱烈而持久的掌聲,大家都在使勁地鼓掌,似乎在用掌聲表達(dá)歉意。
如果我輕信了謠言,狠狠地批評(píng)了小杰,不知道會(huì)給孩子帶來(lái)什么樣的傷害!再遇到類(lèi)似的事情,我又該怎么做呢?我的答案是:毫不猶豫地站出來(lái),保護(hù)他不受傷害,然后再以穩(wěn)妥的方式解決問(wèn)題。(文中學(xué)生均為化名)