組織化交流機制在青年科技人才中的現狀研究

●羅 欣 閆子慧 譚旭彤 陳癸霖 趙 潺 吳 南

一、研究背景

科技自立自強是國家發展的戰略支撐。重視青年科技人才培養工作，營造良好的人才培養氛圍，是國家科技發展的必要條件。科技人才是科學人才和技術人才的簡稱，是具有專業知識或專門技能，具備科學思維和創新能力，從事科學技術創新活動，對科學技術事業及經濟社會發展做出貢獻的勞動者[1]。青年科技人才主要指科技人才中的中青年群體，是最具創新活力的生力軍，是開展基礎研究與核心技術攻關的主力軍，是實現科技自立自強的中堅力量[2-3]。

學術交流是科研工作的重要環節，近年來交流的形式越來越多元。按照舉辦主體劃分，可分為機構牽頭、項目帶動和學會組織的形式；按照交流場所劃分，可分為傳統線下會議和依托于現代信息技術的線上交流，如虛擬學術社區等；按照交流范圍劃分，可分為國內組織和國際范圍內的學術交流活動。此外，常見的科技交流途徑包括合作研究、技術擴散與推廣、交流與培訓、人才流動驅動知識交流和技術傳播、機構衍生、媒介傳播、基于人際關系或者組織之間非正式關系等的隱秘的學術交流與分享活動[4-8]。

科技交流是一個系統性過程，需要制度規范、交流管理、技術支撐、人才連接、組織機構以及交流活動等一系列機制保障來實現[9]。科技交流中的組織化交流機制是由科學技術相關機構組織，遵循一定的交流制度和政策，資金來源由組織提供，交流成果由組織與個人共享的交流機制。因此，基于組織化開展的交流活動在人員素質、知識成果豐富度和資金支持上都具有較高水平，能夠保證交流的持續性和高效性，更有利于加速各種知識的相互融合，提升知識專業性并減弱組織信息鴻溝對創新的阻礙，以此促進人才及組織的科技創造性行為。本研究通過調查青年科技人才組織化交流機制的現狀，探討科技交流的相關影響因素，促進更好匯聚培育青年科技人才，助力為我國科技創新事業發展提供人才和智力支持。

二、研究設計與方法

1.研究對象。本調查于2022年5月至6月開展，采用網絡問卷收集的方式、判斷抽樣的方法進行。基于文獻研究，本調查將青年科技人才界定為主要從事科技研究工作，具備且能夠熟練運用專業知識或技能進行創新活動的人員，選擇45周歲及以下的青年科技人才為研究對象[1]。調查共發放問卷86份，回收問卷86份，問卷應答率100%。

2.量表和問卷設計。本研究采用問卷收集研究對象的人口學特征、科技交流參與情況、對科技交流途徑、科技交流方式及科技交流活動形式的滿意度情況。問卷采用李克特五分類量表，對滿意度進行調查，并防止極端選擇導致統計偏差。問卷中采用量表對科技交流機制和績效進行測量，涉及如下變量和測量方式：科研交流機制主要包含制度環境、文化環境和合作環境；人才能力與收獲是對青年科技人才的學習能力和參與科技交流后的收獲進行測量；科技交流績效是對組織機構參與科技交流后各方面科技活動的表現進行測量。

基于對既有組織化交流活動研究的歸納分析，本研究的調查問卷中包括七種科技交流途徑：一是與其他機構/人員合作或建立戰略性聯盟的科技交流；二是依托技術孵化器、技術示范和推廣、技術市場、專利技術的交易/轉讓/咨詢、設備的購買等的技術交流；三是通過培訓活動實現知識、技術在不同機構/人員間的共享和擴散；四是借助人才流動活動/項目的科技交流；五是科研機構、大學、企業衍生或合作組建出新企業或高新技術服務機構的科技交流；六是通過大眾傳媒（互聯網、新媒體、電視、報紙、廣播等）面向大眾的科技知識交流與傳播；七是基于人際關系、機構之間非正式關系等的科技交流與分享活動。

科技交流活動包括三類：一是由專業科技機構、科研學術機構和教育機構等牽頭舉辦的年會、論壇等；二是由學會/協會/研究會組織牽頭舉辦的研討會、青年論壇等；三是為具體項目提供理論和技術支持的技術分析會、咨詢論證會等活動。

問卷采用量表對科技交流機制和績效進行測量。科研交流機制包含制度環境、文化環境和合作環境三個方面。科技交流績效是指組織、個人等主體通過科技交流而產生的態度、行為、產出等的變化，是通過對組織機構和個人參與科技交流后各方面科技活動的表現進行測量。

3.統計學方法。本研究中將每個維度量表的平均分作為該維度的得分，利用線性回歸分別分析環境制度、文化環境、合作環境及人才能力四個維度對科技交流績效的影響，同時利用“是否加入全國科協所屬學會/協會/研究會”的特征分層回歸分析對四個維度對科技交流績效的影響是否有所不同。

三、研究結果

1.人口學特征。本研究調查45歲及以下青年共86人，其中，男性占比較高，達86.05%。加入全國科協所屬學會/協會/研究會的調查對象有38人，占比44.19%，其中醫學類專業人員占46.51%。研究對象來自教育、科研、文化、衛生等領域的事業單位，并作為科學技術相關協會、學會、研究會等機構的組成成員，具有相似的社會角色特征（見表1）。

表1 樣本基本情況

2.青年科技人才組織化交流現狀及其滿意度分析。研究對象參加交流活動的主要渠道（從高到低）依次為：受活動主辦方邀請、單位及主管部門、所在科技學會/協會/研究會、同事或朋友、自主查詢。而他們參加青年科技人才交流活動的主要動機（由高到低）依次為：尋求合作機會、拓展知識、宣傳個人成果、拓展人脈。

（1）青年科技人才對所參加的組織化交流形式的滿意度較高并且差別不大。青年科技人才對組織化的人才交流途徑的整體滿意度較高，對各種途徑的態度差異不大。在七種常見的交流途徑中，研究對象對“借助人才流動活動/項目的科技交流”的最終效果滿意度最高（見表2）。

表2 青年科技人才對科技交流的滿意度分析表

（2）青年科技人才對組織內同行交流滿意度最高，跨機構跨學科交流最受歡迎。研究對象對組織（機構）內同行交流方式滿意度最高；對跨機構、跨學科交流的滿意度最低。但44.05%研究對象對跨機構、跨學科交流訴求更高（見表2）。

（3）青年科技人才對機構牽頭類的交流活動滿意度最高。在科技交流活動方面，研究對象對于由專業科技機構、科研學術機構和教育機構等牽頭舉辦的年會、論壇等活動的滿意度最高；其次是由學會/協會/研究會組織牽頭舉辦的研討會、青年論壇等；為具體項目提供理論和技術支持的技術分析會、咨詢論證會等活動滿意度最低。在以上的科技交流活動中，受訪者更青睞于由協會組織（39.73%）或由項目帶動（38.36%）形式的交流活動，可以看出，青年科技人才對組織化交流活動的需求較高（見表2）。

（4）青年科技人才對線下交流形式更為青睞。調查結果顯示，線下交流最受研究對象的青睞，其次是國內交流和國際交流，僅有38.1%的研究對象傾向于線上交流。研究對象對線下舉辦的各類會議、論壇等的滿意度最高。其中，對國內組織的學術交流活動和國際范圍內的學術交流活動的滿意度相對較高，而對于依托信息科技平臺、線上虛擬社區等開展的交流活動滿意度較低（見表2）。

3.青年科技人才組織化交流機制運行現狀。良好的制度環境、文化環境和合作環境是青年科技人才組織化交流機制運轉的基礎。調查顯示，相較于制度環境和合作環境，研究對象對于當前的文化環境更滿意，對于制度環境較為不滿意。

就制度環境而言，目前研究對象對穩定持續的科技交流投入最滿意，而對科技人才評價制度的滿意度最低。在文化環境方面，研究對象對科技交流誠信制度較為滿意，對于創新氛圍和積極性獎勵較不滿意。關于合作環境，各機構對參加國際科技組織和重大國際會議具有較高的支持（見表3）。

表3 科研交流績效影響因素回歸分析

4.科技交流績效及影響因素分析。經過數據分析得出，人才能力、合作環境對科技交流績效的影響存在統計學顯著性，文化環境、制度環境無明顯統計學顯著性。對“是否加入全國科協所屬學會/協會/研究會”進行分層分析，顯示該因素并不影響四個維度對科技交流績效的影響。

四、討論

本研究中青年科技人才的組織化交流機制，是以支持創新發展的基礎制度、推動學習研討的互動平臺、鼓勵合作交流的特色活動等為基礎運行的。基于此，本研究通過調查了解了青年科技人才組織化交流機制的成效和問題，凝練出了青年科技人才組織化交流機制進一步優化創新的相關策略。

1.青年科技人才組織化交流環境機制與制度設計還需進一步完善。本研究基于組織化交流機制分析科技交流績效的影響因素，雖然未提示文化環境與制度環境對績效得分的影響有明顯統計學意義，但我們認為，文化和制度作為宏觀層面的因素，對科技人才培養和科技交流的影響需要通過較長時間的作用才能顯現，但想要解決滿意度和傾向差異之間的問題，仍需要完善制度體系和創造良好的文化環境，通過長期積淀與氛圍營造，從而對科技交流產生潛移默化的影響。

制度環境應進一步完善現有的人才評價制度和人才激勵機制，將人才交流活動納入其中，建立符合專業需求的評價和激勵機制，提高科技人才待遇，鼓勵創新，同時還要制定促進科技交流活動的獎勵機制，加強科研創新體系建設，形成各學科、各類型機構聯動的有機創新整體，通過建立規范規章制度，完善知識產權保護體系，完善經費管理制度，保證資金投入以吸引科技人才參與交流活動。

2.跨機構、跨學科交流機制亟待完善。當前，通過組織進行跨機構、跨學科交流形式成為絕大多數青年科技人才的共識，這是促進不同領域或學科知識與技術的深度融合，實現創新驅動力的重要途徑[10-11]。雖然被調研青年人才對跨學科、跨機構交流的滿意度低，但跨學科、跨機構交流卻是大家最期望的交流方式。這是由于該交流機制存在形式局限、資金支持不足、可及性差等問題。因此，建立高效、規范化的跨機構、跨學科交流體系，可以為青年科技人才組織化交流機制的正常運轉提供多元化保障。

我們建議從國家或機構組織層面建立協同攻關實驗室，集合優勢學科面向世界前沿科學問題發起攻關，同時針對沒有相應學科布局的機構，建立協同科研集成中心，可以幫助科研人員建立相應學科，完善學科布局。管理上，機構或組織應多支持促進多學科、跨領域團隊合作，優化科技人才合作交流管理模式，建立聯合培養、合作攻關、聯合探究等多種合作渠道，形成具有持續性和廣泛性的團隊科技合作交流模式。推進多學科、多領域的交叉融合，引導和鼓勵各個組織發揮人才交流與使用的主體作用，重視科協的職能和作用，為科技人才創造拓展知識面、擴大科技人才知識交流圈的合作交流平臺和交流機會。技術上，應打造科技交流信息平臺，完善科技人才的合作交流機制。應當加強各組織機構、協會、學會間的合作，創建科技協同創新中心，為科技人才開展合作交流提供具有廣泛影響力的科技創新平臺，解決科技人才交流合作的信息鴻溝問題，實現科技人才需求和供給的快速、準確匹配，從而提高合作交流及科技成果產出效率。

3.線上人才交流形式在質量控制、激勵機制與技術支持還有待完善。線下交流的質量控制體系機制相對較為完善，有利于對研究成果知識產權的保護，具備開展深度交流的制度和環境條件，但與此同時，傳統線下科技交流形式通常會受周期、地點、空間容量等條件的約束，從而限制了科技交流的信息獲取數量和交流界面的廣度與寬度。

隨著社會環境的快速變化，線上交流形式已呈現出快速發展的趨勢，強有力地支撐了參與者交流的互動性和即時性，特別是在跨國交流中顯示出很大優勢[11]。本研究結果顯示目前青年科技人才對線上交流活動的滿意度都遠低于其他活動形式，這可能是由于線上交流平臺功能不夠完善、網絡延遲等原因，或是由于線上形式屬性所限制。例如，虛擬學術社區因其網絡的交互性、便捷性和開放性優勢越來越受到歡迎，但其交流中仍存在“社區激勵導向機制不合理、主體信任度較低、學術質量參差不齊、社會認同偏差”等問題。

因此，應進一步完善線上合作交流的制度保障與技術支持，完善知識產權保護以及相應監管機制，依托多主體產學研合作共建研發平臺和活動項目，進一步擴大線上交流合作機會與空間，從交流形式上打造高質量、有特色的組織化交流活動，開發滿足青年人才合作創新需求的交流平臺。