圖繪最美景致

張迎紅

大觀念

圖繪美麗的景致；用花卉或風景表現(xiàn)家園的美好，是我們理解家園美的一個重要途徑。

基本問題

1.通過觀察自然和家園，我們能夠學到什么？

2.如何像藝術家那樣思考，發(fā)現(xiàn)身邊的美麗景致，創(chuàng)作出豐富多樣的靜物和風景畫？

3.如何用水彩畫的形式表現(xiàn)美麗景致？

小問題

1.如何運用水彩技法表現(xiàn)一幅花卉或是風景畫？

2.如何像藝術家那樣構思一幅畫？

3.怎樣把看到的花卉或風景描繪下來？

4.怎樣把花畫出立體感？

5.你所描繪的色彩風景畫美在何處？

6.你是如何用色彩風景畫表達情感的？

教學情境

你記憶中的美麗景致是怎樣的？播放同學們的攝影圖片，展現(xiàn)同學們生活場景中一幕幕普通而溫馨的畫面，也許是五彩繽紛的彩霞，也許是桌上的一束鮮花，體悟這些靜物或風景表現(xiàn)的生活中的美好，是我們理解家園美的一個重要途徑。

問題：有的同學在攝影圖片下留言，表示不知道如何運用畫筆來表現(xiàn)這些景致；還有的同學感嘆生活平淡，完全感受不到美而覺得非常苦惱。

任務驅動

學生將在本單元經歷“像藝術家一樣創(chuàng)作”的過程，以個人或合作的形式表現(xiàn)一幅心中的最美景致。

設計思路

藝術來源于生活，而高于生活，繪畫也是如此。本課以學生的生活感受為引導，以視覺、觸覺和味覺的聯(lián)動體驗、技法學習與創(chuàng)作、展示評價等活動為主，以教師示范、輔導學生為輔，開展課程實踐，聚焦鋼筆淡彩的特性和技法，幫助學生學會觀察發(fā)現(xiàn)生活的美，掌握花卉、風景的造型語言，表現(xiàn)家園中的最美景致，借景抒情。

教學內容

1.玫瑰花——如何表現(xiàn)花卉

賞析藝術家的作品，感知畫家通過描繪花卉而傳遞的情感。學生通過視覺、觸覺和味覺的聯(lián)動體驗，多緯度“觀看”玫瑰花，學會從整體到細節(jié)深入觀察。教師引導學生學習概括歸納畫面，運用鋼筆淡彩的點繪法、平涂法、濕畫法，描繪一幅花卉題材的作品。

2.星空——如何畫風景

觀察分析風景攝影圖片的特點，學習如何概括歸納畫面的形狀，以及分析冷暖色調和明度對比在畫面中的應用，完成本課的教學任務。

學習準備

1.準備制作的工具與材料：鉛筆、橡皮、防水勾線筆、水彩工具、牙刷。

2.準備參考資料：花卉、風景攝影圖片等。

第一課 玫瑰花

教學情境

玫瑰花綻放的時刻，那驚艷的色彩和姿態(tài)總是能激發(fā)藝術家的創(chuàng)作靈感，因此玫瑰花是繪畫作品中最為常見的題材之一。在節(jié)日到來之際，向親朋好友送上一束玫瑰，也是表達真摯情感的一種方式。

問題思考

如何以花卉為題材，借物抒情？

知識遷移

1.運用素描明暗的規(guī)律，表現(xiàn)富有立體感的畫法。

2.運用水彩的濕畫法描繪出花朵的特點。

學習活動一：探索藝術家如何借物抒情

中外藝術家都留有大量描繪家園的藝術作品，他們又是如何借景抒情的呢？以花卉題材為例，畫家們想盡辦法來突出畫面的重點。蕭淑芳用水彩畫《丁香》，強調丁香明艷的色彩（圖1）。凡·高的《向日葵》則用特有的筆觸畫出向日葵舞動的姿態(tài)，艷麗的黃色讓強烈的生命力噴薄而出。（圖2）

【設計意圖】通過鑒賞藝術家花卉題材的作品，提升學生的圖像識讀能力，使學生理解藝術家如何通過繪畫表達情感、借景抒情，由此產生主動學習的愿望。

學習活動二：對比觀察，學習玫瑰花的造型特點

雷杜德是法國著名的植物畫大師，以各種精美的花卉水彩畫聞名于世。雷杜德尤其善于畫玫瑰和百合，被喻為“花卉界的拉斐爾”。（圖3）

水彩畫的特點是顏料透明，色彩間的自然暈染明麗柔和，給人細致逼真的視覺效果。枝葉的空間結構分布十分靈動，兼具真實性和藝術性。葉片脈紋的凹凸、起伏和分布，通過渲染表現(xiàn)出來，幾乎與真的葉片毫無二致。

【設計意圖】通過欣賞藝術家雷杜德的作品，學生感受畫家運用水彩描繪花卉的美感，以及作品傳達出的情感。

聞一聞玫瑰的味道，感受花朵的魅力，體會玫瑰花傳遞給人的美好感受。

看一看玫瑰的花、莖的特點，思考如何表現(xiàn)玫瑰花的造型特點。（圖4）

【設計意圖】引導學生從嗅覺和視覺兩方面觀察事物，培養(yǎng)學生從整體到局部再到細節(jié)的觀察方式，訓練學生的畫面造型意識。

學習活動三：探究鋼筆淡彩的繪畫材料特點

鋼筆淡彩是以鋼筆勾勒出輪廓，再進行上色的繪畫方式，鋼筆的勾勒使畫面多了一絲自由灑脫。水彩所表現(xiàn)出的清透光感和空間感，以及水與顏色碰撞出的清新明快的視覺效果往往給人驚喜。

鋼筆淡彩的繪畫材料有鋼筆、固體水彩、水彩筆、水彩紙、涮筆筒、調色盤、紙膠帶、牙刷、攝影照片。（圖5）

【設計意圖】初步了解鋼筆淡彩的繪畫材料，以及呈現(xiàn)效果。

運用點繪、排線等筆法可以表現(xiàn)物象的明暗變化，畫出物象的立體感。作畫時，可根據要表現(xiàn)的效果選擇適當?shù)睦L畫工具。

用排線法可畫出物體的立體感；用點的疏密可以表現(xiàn)明暗變化，形成立體感。（圖6）

【設計意圖】繪畫是美術表現(xiàn)中最重要的行為之一。通過分析物象明暗，感受和表現(xiàn)玫瑰花的立體感。同時，通過排線和點繪的處理方法，激發(fā)學生的繪畫表現(xiàn)欲望。

學習活動四：運用鋼筆淡彩畫玫瑰花的實踐活動

通過分析，我們已經了解如何運用多種筆法來表現(xiàn)玫瑰花的立體感。接下來，我們將運用鋼筆淡彩完成一幅玫瑰花的寫生作品，體驗水彩的平涂法、濕畫法。（圖7）

第一步：構圖，單支花居中即可。運用鋼筆完成繪制。

第二步：先用清水在花朵上平鋪一層，再用淡淡的紅色染一遍。

第三步：從花的中間開始向外深入塑造。用水暈染的時候，要先畫出淺色部分，后疊加深色，注意水量的控制。

第四步：深入描繪花瓣的深淺變化。

第五步：運用濕畫法畫葉片和枝莖。

第六步：刻畫玫瑰花刺。整理畫面。

【設計意圖】描繪花卉題材，學習如何抓住花朵綻放的姿態(tài)，鼓勵學生思考如何運用水彩的濕畫法畫出玫瑰花的立體效果，學會運用繪畫語言表達自我的情感。學習活動五：交流與分享

學生將自己的作品做成賀卡，或簡單加框裝裱，或拍出照片或小視頻，配上音樂，向師長和同學表達情意。（圖8）

第二課 畫星空

教學情境

拍攝風景畫素材，作為風景畫創(chuàng)作的參考，可利用自己的旅游照片、家鄉(xiāng)的照片或校園的風景照片，例如，可以選取同學們每天上學時的朝陽、放學回家時的晚霞等風景。討論、理解風景畫的美感。學生提出描繪風景畫的困惑。

問題思考

色彩的調和帶給我們美妙的視覺體驗，怎樣運用色彩調和的效果畫一幅風景畫？

怎么才能運用水彩畫出深沉的夜空，而又有透明的感覺？

知識遷移

大自然的色彩在對比中依然保持著和諧的色彩關系。色彩調和是指兩種或兩種以上的色彩合理搭配，是求得視覺統(tǒng)一、達到人們視覺心理平衡的重要手段。掌握了色彩調和，我們就能輕松地創(chuàng)作出美麗的繪畫作品。

創(chuàng)意表達

觀察一張讓你印象深刻的夜空攝影圖片，簡化構圖，提取主要色彩，運用水彩描繪一張色彩調和的繪畫作品，體驗水彩的濕畫法、噴灑法。

設計思路

通過欣賞中外藝術家的風景畫作品，感受藝術家的繪畫初心以及如何開展藝術創(chuàng)作；學習在實際創(chuàng)作中如何選景構圖；嘗試用水彩的濕畫法、噴灑法表現(xiàn)夜空，感受自然之美，并進一步借由水彩風景表達出自己的藝術創(chuàng)意。

學習活動一 ：風景攝影圖片的收集與討論

大自然是最優(yōu)秀的色彩大師，夜幕降臨后的世界籠罩在和諧的冷色調中。漆黑的夜空猶如一匹鑲滿大大小小珠寶的緞子，云團飄蕩其中，銀河璀璨奪目。我們仰望星空時，總會陷入無限遐想，同學們一定很想知道怎樣運用畫筆把這風景描繪出來吧？觀察攝影圖片，色彩的調和帶給我們美妙的視覺體驗，怎樣畫出色彩調和的效果呢？

【設計意圖】情境導入，開門見山。聯(lián)系同學們收集的攝影圖片，進入本課的創(chuàng)作主題“畫星空”。感受學生的困惑，鼓勵肯定學生，使其積極投入課程學習。

學習活動二：探究藝術家如何運用色彩調和描繪風景

首先，認識色彩調和。色彩調和主要包括同類色調和、鄰近色調和、對比色調和等，色彩調和是求得視覺統(tǒng)一、達到人們視覺心理平衡的重要手段。

其次，欣賞法國畫家安德烈·德蘭的《倫敦查令十字橋》。（圖9）

引導學生逐步深入觀察作品畫面，說出觀賞感受。

初次觀看：畫面包含了各種漂亮的顏色，顏色平面簡化了景物的輪廓，構圖簡潔。

二看畫面：放大畫面的局部，畫面的主導顏色把畫面統(tǒng)一成了迷人的暖色調，這是色彩調和帶給我們的視覺體驗。

三看畫面：嘗試提取局部畫面的主色調。我們會發(fā)現(xiàn)，正是藝術家把天空與大地的色彩都統(tǒng)一在了藍紫色調中，給了我們視覺協(xié)調統(tǒng)一的色彩效果。

【設計意圖】探究色彩調和的知識。通過圖像識讀，深入分析藝術家的風景畫作品，感受藝術家如何選景構圖進行創(chuàng)作，以及如何運用色彩調和這一手段，達到視覺統(tǒng)一，為學生接下來創(chuàng)作美麗景致的繪畫作品，做好知識儲備。

學習活動三：探究水彩的濕畫法

教師引導學生觸摸水彩紙面，感受水彩紙的肌理。

學生完成水彩濕畫法實踐。將群青和深紅混合，得出黑色，繪畫時注意調整運筆方式，讓黑色有細微的變化，然后用另一種顏色加清水，制作出漸變效果。干濕銜接在一起，形成自然的顏色過渡。濕畫的時候，不能讓尚未完成的畫面變干，要求繪畫速度快，這樣才能使暈染的效果更自然。

【設計意圖】學生通過體驗濕畫法的技巧，感受水彩輕薄透明的特點，以及水色交融呈現(xiàn)的色彩美感。

學習活動四：如何分析風景畫中形狀和色彩特點

辨識畫面結構。選取攝影圖片的精彩部分進行取景，判斷畫面的視覺中心。

注意光源位置和光線方向。因為拍攝的是夜晚的景色，所以太陽光線是自下而上的，天空呈現(xiàn)出由暖到冷的色調漸變。（圖10）

概括近處山峰的造型特點，山峰的主體輪廓呈現(xiàn)出剪影效果。

【設計意圖】學習如何從繁雜的風景中，簡化構圖和提取主要色彩，以此達到學習取景構圖的教學目標，激發(fā)學生進一步學習風景畫的興趣。

學習活動五：運用水彩畫出深沉又透明的夜空的實踐活動

知識點：畫面中天空的部分運用濕畫法，近景山峰部分運用干畫法，直接用顏色表現(xiàn)物體。（圖11）

第一步：構圖。選取攝影圖片的精彩部分進行取景，畫出主體形象的輪廓。

第二步：在畫紙四周貼上紙膠帶，以確定畫面的比例和尺寸。

第三步：用平頭筆將畫紙上準備畫天空的部分鋪滿清水，保持紙面濕潤。趁濕鋪上群青和深紅，再點上品紅，豐富夜空的色調。

第四步：調和橘紅和檸檬黃，畫在夜空的最下面。

第五步：用群青和深紅畫出山的剪影。

第六步：紙面干透后，借助牙刷，蘸取白顏料，撥動刷毛，把顏料噴灑在夜空上，形成所需要的畫面肌理效果。

第七步：撕掉畫面四周的紙膠帶，整理畫面。

【設計意圖】理解水彩的濕畫法，達到畫面色彩調和的技巧。了解水彩的干畫法和噴灑法，積累水彩畫經驗。

學習活動六 ：創(chuàng)意表現(xiàn)

選取一張讓人印象深刻的夜空攝影圖片，簡化構圖，提取主要色彩，描繪一張色彩調和的繪畫作品。

【設計意圖】將已有的藝術經驗遷移，進行獨立繪畫創(chuàng)作，強化練習用水彩表現(xiàn)美好景致的繪畫方法。

學習活動七：交流與分享

學生談自己創(chuàng)作風景畫的風格特點，分享自己運用的水彩技巧和自己繪畫作品的藝術特色；將自己作品拍出照片或小視頻，配上音樂，形成一組完整的表現(xiàn)夜空的風景畫創(chuàng)作。教師將全班創(chuàng)作的作品進行展示，舉辦小型美術展覽。（圖12）

【設計意圖】通過展示、交流作品，引發(fā)學生運用水彩描繪風景的興趣，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

評價方式：

1.展示并自評：學生從自我創(chuàng)作角度出發(fā)，分析作品與創(chuàng)作思路，梳理單元學習內容。

2.互評：學生欣賞到更多他人的作品，拓寬自身創(chuàng)作的思路與可能性。

3.師評：教師總結，從專業(yè)角度結合美術語言給出作品評價與建議，給予學生肯定。（表1）