社會主義核心價值觀融入中職思想政治教學中的幾點思考

■ 沈陽市裝備制造工程學校 鹿 敏

黨的十九大明確指出要在教育領域充分踐行與培養學生的社會主義核心價值觀，進而為社會培養能擔當時代大任的人才。由此可見，在中職學校思想政治課教學中融入社會主義核心價值觀是十分必要的。在思想政治課教學活動中融入社會主義核心價值觀，不僅能幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，還能提高學生的政治素養，激發學生的愛國情感和責任感，對學生的個人發展具有重要意義。但當前許多中職教師并未將社會主義核心價值觀很好地融入到思想政治課教學當中去，這不僅影響對學生綜合素養的有效培養，也不利于新時代思想政治教學目標的實現，更不利于學生的全面發展。

1 社會主義核心價值觀融入中職思想政治教學的意義

1.1 有利于促進學生的全面發展

將社會主義核心價值觀融入中職思想政治教學中，不僅能為社會培養有修養、有覺悟、有道德的公民，還能為當前思想政治教育指明教學方向。社會主義核心價值觀與思想政治課教學活動在教學目的上具有一致性，即培養和提高學生的綜合素養和政治意識，而社會主義核心價值觀中對個人層面的價值觀要求能為當前中職思想政治教學活動指明教學方向，進而提高中職思想政治教學工作的效率和質量，更好地促進學生的全面發展。

1.2 有利于優化思想政治教學體系

將社會主義核心價值觀融入到思想政治教學中，能完善教學體系，將價值觀點與教學內容進行有機結合，進而滲透到人才培養方案中去，有效引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，有利于落實立德樹人根本任務。

2 社會主義核心價值觀融入中職思想政治課教學的原則

2.1 理論聯系實際原則

在中職思想政治教學活動中融入社會主義核心價值觀需要遵循理論聯系實際原則。理論聯系實際原則是指將社會主義核心價值觀中蘊含的價值觀念與實際的教學內容和學生的學習能力進行有機結合。這樣才能保障思想政治教學活動符合學生的實際發展需求，進而引導學生形成正確的價值觀念，培養和提升學生的綜合素養和政治意識。只有遵循理論聯系實際原則，才能在中職思想政治教學活動中充分展現和發揮社會主義核心價值觀的最大價值和優勢。同時也有利于學生通過具體的教學內容強化對社會主義核心價值觀的了解和掌握程度。學生只有了解和掌握了社會主義核心價值觀的具體內容，才能形成正確的認知觀念和政治意識。因此，在思想政治教學中融入社會主義核心價值觀時，教師應該嚴格遵循理論聯系實際原則，進而加強兩者之間的融合性，更好地培養學生的綜合素養。

2.2 學生主體原則

在中職思想政治課教學中融入社會主義核心價值觀還應該遵循學生主體原則。學生是一切教學活動的主要參與者，在教學活動中發揮學生的主體作用能有效激發學生的學習興趣和熱情，提高學生的課堂參與度。當前很多中職學校雖然開展了思想政治教學活動，但教師大多采用的還是傳統的“灌輸式”教學法，在這一過程中教師處于主導地位，而學生則處于被動的接受地位。這不僅不能取得良好的教學效果，還會降低學生對思想政治教學活動的興趣和熱情，更不利于社會主義核心價值觀的培養與發展。因此，在中職思想政治課教學中融入社會主義核心價值觀教育時，中職教師應遵循學生主體原則，在了解和掌握學生學習能力和學習需求的基礎上，將社會主義核心價值觀與教學內容進行有機融合，進而提高思想政治教學活動的針對性，有效提升學生的綜合素養、培養其政治意識。

3 社會主義核心價值觀融入中職思想政治課教學的策略

3.1 提高思想政治教學水平

為了推動思想政治教學活動的順利開展與進行，強化教學內容與社會主義核心價值觀之間的有效融合，中職學校首先應該提高思想政治教學水平，打造具備專業水平的師資隊伍。政治教師的思想觀念和教學理念直接影響著教學活動的結果，關系著思想政治課的教學水平，對于學生的綜合素養和政治意識的形成與發展具有重要意義。因此，中職學校管理者應充分重視師資建設工作，提高教師的思想素養和教學水平。首先，中職學校管理者應該在充分了解和掌握當前教師教學水平的基礎上，開展有針對性的教育教學活動。同時還應對教師進行定期考核和教學工作審查，進而提高教師的綜合實力和教學水平，為開展思想政治教學活動打下堅實基礎。其次，學校還應該設置激勵機制，并積極鼓勵教師學習與教學內容相關的專業知識，增加教師的知識儲備量，提高思想政治教學工作的質量和效率。最后，學校還應設置優秀教師評選活動，對教師的教學工作進行綜合考查和評價，并將其作為教師晉級、晉升的關鍵依據。這樣才能有效激發政治教師的工作熱情，促進其將社會主義核心價值觀與教學活動更好地進行融合，從而提升學生的綜合素養、培養其政治意識。

3.2 改進和創新思想政治教學內容

當前許多中職學校在開展思想政治教學活動時，更多依賴于書本教材進行理論知識的講解，這不僅不利于學生理解和掌握思想政治知識，還阻礙了學生綜合素養和政治意識的形成與發展。因此，要想將社會主義核心價值觀融入到中職思想政治課教學中，有效培養和提升學生的綜合素養和政治意識，教師必須改進和創新思想政治教學內容。教師應根據教學內容選擇恰當的社會主義核心價值觀念開展思想政治教學活動。這樣才能在思想政治教學活動中充分發揮社會主義核心價值觀的價值和意義，進而培養學生的綜合素養和政治意識。例如，在教學《知榮辱 有道德》一課時，教師可以將社會主義核心價值觀中愛國、敬業、誠信、友善這一內容融入到課堂教學中去，以此培養學生形成良好的道德意識和思想品德，從而促進學生的全面發展。

3.3 豐富思想政治教學形式

豐富思想政治教學形式也是在中職思想政治教學活動中融入社會主義核心價值觀的重要方式。豐富思想政治教學形式不僅能激發學生的學習興趣和熱情，還能通過多元化發展強化社會主義核心價值觀念，進而引導學生形成正確的價值觀念。因此，教師應積極采取各種措施將社會主義核心價值觀貫徹到思政教學的始終。首先，教師可以創設教學情境開展思想政治教學活動。情境教學主要是指根據具體的教學內容構建與實際生活相聯系的教學情境，使教學內容生動化、具體化，進而強化學生對教學知識的理解和掌握，對培養學生社會主義核心價值觀具有重要意義。例如，在教學《職業道德是職業成功的必要保證》一課時，教師可以利用社會上的好人好事、中國先進代表人物等創設教學情境，強化學生的奉獻意識和社會責任感。其次，教師還應將理論教學與實踐教學有機結合起來，通過實踐活動培養學生的社會主義核心價值觀，提升學生的綜合素養、培養其政治意識。如帶領學生參觀歷史博物館、組織烈士陵園的掃墓活動、開展校園政治文化活動等，進而形成良好的政治氛圍，有效培養學生的社會主義核心價值觀。

3.4 健全思政教學制度

為了更好地在中職思想政治教學中融入社會主義核心價值觀，健全思政教學制度是非常關鍵的。思政教學制度能保障思想政治教學活動的順利開展與進行，同時還有利于提高思政教學工作的效率和質量，對于培養和提升學生綜合素養和政治意識具有重要意義。首先，中職學校管理者應立足實際，根據當前思想政治教學活動的開展情況，制定有針對性的教學制度和體系。此外，還應該高度重視思想政治教師的思想建設，提高教學工作的效率和質量。其次，中職學校管理者應該嚴格落實教學制度，加強思想政治教學部門與其它教學部門之間的溝通與聯系，進而便于思政教師更全面地掌握學生的學習情況和學習需求，有針對性地開展思政教學活動。

4 結語

將社會主義核心價值觀融入到中職思想政治教學中，能充分發揮其思想引導作用，不僅能提高中職思想政治教學工作的效率和質量，還能有效規范學生的政治思維和價值觀念。因此，中職學校應以社會主義核心價值觀為指導，將思想政治教學內容與社會主義核心價值觀進行有機地結合，增強學生對社會主義核心價值觀的認同感，進而潛移默化地引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。此外，中職學校還應結合實際教學情況，探索出一些有利于新時代教學目標實現的社會主義核心價值觀培養方式，提升學生的思想品德，培養其政治意識。