中外大學(xué)物理優(yōu)秀教材輔學(xué)內(nèi)容比較研究

張琦瑋 王 碩

(高等教育出版社 北京 100029)

1 引言

大學(xué)物理是面向低年級(jí)大學(xué)生的公共基礎(chǔ)課，教材作為學(xué)科知識(shí)的載體，起著至關(guān)重要的作用．優(yōu)秀的教材不僅為學(xué)生提供知識(shí)與信息，同時(shí)也為學(xué)生打開(kāi)一扇通往物理世界的大門，讓學(xué)生掌握探尋科學(xué)世界的方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)．為助力教學(xué)，教材的編寫既要合理地安排知識(shí)內(nèi)容，更應(yīng)該適應(yīng)低年級(jí)大學(xué)生的特點(diǎn)，具有較好的可讀性和實(shí)用性．

我們之前針對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的大學(xué)物理教材的內(nèi)容進(jìn)行了對(duì)比分析，在分析過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)，國(guó)內(nèi)外教材在插圖、習(xí)題、配套資源等方面也存在較大的差異，因此我們又再次分析了這些輔學(xué)內(nèi)容的情況，形成了本篇論文，希望能對(duì)以后的教材編寫提供一定參考．

2 教材插圖比較

插圖是大學(xué)物理教材的重要組成部分，能夠體現(xiàn)作者的教學(xué)理念和目標(biāo)．國(guó)內(nèi)外的大學(xué)物理教材在插圖的配置上存在諸多差異．

2.1 插圖數(shù)量

國(guó)內(nèi)教材圖片數(shù)量比國(guó)外教材少．以馬文蔚版教材和哈里德版教材力學(xué)部分為例，分析國(guó)內(nèi)外教材插圖數(shù)量差異，詳見(jiàn)表1．

表1 插圖數(shù)量比較 單位：幅

馬文蔚版教材共計(jì)935幅圖片，頁(yè)均1.2幅圖；哈里德版教材共計(jì)2 201幅圖片，頁(yè)均1.8幅圖，圖片密度比馬文蔚版教材高50%，更加圖文并茂．

2.2 插圖風(fēng)格

國(guó)內(nèi)教材示意圖、坐標(biāo)圖多，簡(jiǎn)潔嚴(yán)謹(jǐn)；國(guó)外教材實(shí)物圖較多，更生動(dòng)活潑．

(1)從總體上來(lái)看，國(guó)內(nèi)教材風(fēng)格比較樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，使用的插圖大多是線條簡(jiǎn)……