“三全育人”格局下水利高職院校輔導員思想政治理論教育能力提升路徑探析

莫書婭，劉 冬，蔣小均

(四川水利職業技術學院，四川 崇州，6118300)

1 “三全育人”概述

“三全育人”既是全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進課程進校園的一項要求，也是一項需要逐步構建、長期堅持、不斷創新的綜合性改革，是國家教育部在充分認識當前國際發展形勢和精準把握我國社會意識形態發展規律的基礎上，以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，為進一步夯實和鞏固高校思想意識陣地而進行的一項試點工程。本身具有時代性、先進性和創新性。在高校層面，主要通過網絡育人、心理育人、服務育人、資助育人等措施，構建一體化的高校思想政治工作體系。

2 研究現狀

在“三全育人”格局下對輔導員思想政治理論教育提升路徑進行研究，既是對最新政策、文件的認真解讀，也是對新形勢的精準把握。目前學術領域針對輔導員思想政治理論教育能力提升路徑的研究，主要圍繞互聯網+，輔導員師風師德建設，職能對策，職業能力，職業化建設等方面進行探討，但在“三全育人”格局下，針對水利高職院校輔導員思想政治理論教育能力提升路徑的研究成果卻相對較少。輔導員是水利高職院校開展大學生思想政治教育的重要骨干力量之一，也是水利高職院?！叭恕崩砟罹唧w實施和落實的重要環節之一，而輔導員制度和“三全育人”理念是我國特有的政治與教育結合的產物，兩者從落實立德樹人根本任務出發，相互融合，相互促進，共同發展?！?br>